zona dezvoltării proximale (ZPD), este diferența dintre ceea ce un cursant poate face fără ajutor și ce poate face cu ajutorul. Este un concept dezvoltat de psihologul sovietic și constructivistul social Lev Vygotsky (1896 – 1934). Vygotsky a declarat că un copil urmează exemplul unui adult și dezvoltă treptat capacitatea de a face anumite sarcini fără ajutor sau asistență., Definiția adesea citată de Vygotsky a zonei de dezvoltare proximală o prezintă ca ” distanța dintre nivelul real de dezvoltare determinat de rezolvarea independentă a problemelor și nivelul de dezvoltare potențială determinat prin rezolvarea problemelor sub îndrumarea adulților sau în colaborare cu colegii mai capabili.”
Vygotsky, printre alți profesioniști în domeniul educației, consideră că rolul educației este acela de a oferi copiilor experiențe care sunt în ZPD, încurajând astfel și avansând învățarea individuală.,

Exemplu de ZPD:

De exemplu, un copil nu a putut rezolva un puzzle de la sine și ar fi luat o lungă perioadă de timp pentru a face acest lucru (dacă la toate), dar a fost capabil să-l rezolve în urma interacțiunii cu tatăl, și-a dezvoltat competențe în acest abilitate care vor fi aplicate în viitor puzzle.,Vygotsky (1978) vede zona dezvoltării proximale ca fiind zona în care ar trebui să se acorde cea mai sensibilă instrucțiune sau îndrumare – permițând copilului să – și dezvolte abilitățile pe care le vor folosi apoi pe cont propriu-dezvoltând funcții mentale superioare.

Vygotsky consideră, de asemenea, interacțiunea cu colegii ca o modalitate eficientă de a dezvolta abilități și strategii. El sugerează că profesorii folosesc exerciții de învățare cooperativă în care copiii mai puțin competenți se dezvoltă cu ajutorul unor colegi mai pricepuți-în zona dezvoltării proximale.,Freund (1990) a efectuat un studiu în care copiii trebuiau să decidă ce obiecte de mobilier ar trebui plasate în anumite zone ale unei case de păpuși.unii copii au fost lăsați să se joace cu mama lor într-o situație similară înainte de a încerca singuri (zona de dezvoltare proximală), în timp ce alții au fost lăsați să lucreze singuri la acest lucru (Învățarea descoperirii lui Piaget). Freund a constatat că cei care au lucrat anterior cu mama lor (ZPD) au prezentat cea mai mare îmbunătățire în comparație cu prima lor încercare de sarcină., Concluzia fiind că învățarea ghidată în cadrul ZPD a dus la o mai mare înțelegere/performanță decât lucrul singur (învățarea descoperirii).

Video pe ZPD

ZPD

Hartă Minte pentru Zona Proximă de Dezvoltare (ZPD)