A zona de desenvolvimento proximal (ZPD), é a diferença entre o que um aluno pode fazer sem a ajuda e o que ele ou ela pode fazer com ajuda. É um conceito desenvolvido pelo psicólogo soviético e construtivista social Lev Vigotsky (1896 – 1934). Vigotski afirmou que uma criança segue o exemplo de um adulto e gradualmente desenvolve a capacidade de fazer certas tarefas sem ajuda ou assistência., Vygotsky muitas vezes citada, de definição de zona de desenvolvimento proximal apresenta como a “distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela resolução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.”Vigotski, entre outros profissionais da educação, acredita que o papel da educação deve ser proporcionar às crianças experiências que estão em seu ZPD, encorajando e promovendo sua aprendizagem individual.,

Exemplo de ZPD:

Por exemplo, uma criança não pode resolver um quebra-cabeça, por si só, e teria levado um longo tempo para fazê-lo (se em tudo), mas foi capaz de resolvê-lo seguintes interação com o pai, e desenvolveu a competência desta habilidade que será aplicada para o futuro de quebra-cabeças.,

Vigotsky (1978) vê a zona de Desenvolvimento Proximal como a área onde a instrução ou orientação mais sensível deve ser dada – permitindo que a criança para desenvolver habilidades que eles irão então usar em suas próprias funções mentais mais elevadas. Vigotski também vê a interação com pares como uma maneira eficaz de desenvolver habilidades e estratégias. Ele sugere que os professores usam exercícios de aprendizagem cooperativa onde crianças menos competentes se desenvolvem com a ajuda de pares mais habilidosos – dentro da zona de desenvolvimento proximal.,

Vigotsky and ZPD

Freund (1990) conducted a a study in which children had to decide which items of furniture should be placed in particular areas of a dolls house.algumas crianças foram autorizadas a brincar com sua mãe em uma situação semelhante antes de tentá-lo sozinho (zona de desenvolvimento proximal), enquanto outros foram autorizados a trabalhar sobre isso por si mesmos (Piaget’s discovery learning).

Freund descobriu que aqueles que tinham trabalhado anteriormente com sua mãe (ZPD) mostraram a maior melhoria em comparação com sua primeira tentativa na tarefa., A conclusão é que a aprendizagem guiada dentro do ZPD levou a uma maior compreensão/desempenho do que trabalhar sozinho (descoberta de aprendizagem).

Vídeo na ZPD

ZPD

Mapa mental para a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD)