miért osztályosok dacol a szülők

az általános iskolás már túl van a temperamentum hiszti szakaszban, hála az égnek. De ő sem igazán engedelmes. Sőt, nem hajlandó bemenni vacsorára, amikor felhívja, figyelmen kívül hagyja a kérését, hogy vegye fel a zokniját, és válaszol egy mogorva ” minek?”amikor megkéred, hogy vegye ki a szemetet.

” Tehát mi folyik itt?”kíváncsi vagy. “Elszúrtam valahol az út mentén, vagy a gyerekem csak azért jött, hogy elkapjon?”

Hiszed vagy sem, valószínűleg jól csinálod., Frusztráló, ahogy van, normális, hogy az általános iskolások teszteljék a felnőtt irányelveket és elvárásokat. Ebben a korban “defiance arról szól, hogy megtalálja a módját, hogy érvényesítse magát” – mondja Susanne Ayers Denham, a Virginia-i Fairfax-I George Mason Egyetem pszichológia professzora.

ahogy az Általános Iskola tanulója érlelődik és többet tud meg a körülötte lévő világról, saját véleményét alakítja ki a kapcsolatokról és szabályokról (vagy elfogadja barátai véleményét). Tehát ne lepődj meg, ha megpróbálja érvényesíteni magát azzal, hogy szembeszáll veled és a “hülye” irányelveiddel., Ellentétben egy fiatalabb gyermek, bár, a lázadó-in-the-making valószínűleg nem lesz roham, amikor megkéri, hogy tegyen valamit, amit nem szeret. De lehet, hogy úgy tesz, mintha nem hallotta volna, vagy nagyon válaszol a kérésedre. (“Úgy érted, azt akartad, hogy ma felvegyék azokat a zoknikat?”)

mit lehet tenni defiance

legyen megértés. Amikor megkéred a fiadat, hogy jöjjön be ebédelni, és azt kiabálja: “ne most!”és akkor, amikor ráveszed, hogy bejöjjön, próbáld meg magad a cipőjébe tenni. Ha gördeszkázik a haverjaival, mondja meg neki, hogy tudja, hogy nehéz elhagyni, de az ebéd kész.,

az ötlet az, hogy megmutassa neki, hogy ahelyett, hogy része lenne a problémának, valójában az ő oldalán állsz. Próbálj meg nem mérges (akkor is, ha a szomszédok megnézni a show a grade-schooler üzembe). Légy kedves, de határozott abban, hogy bejöjjön, amikor kell.

határértékek beállítása. Az általános iskolásoknak szükségük van — sőt akarnak is — korlátokra, ezért állítsd be őket, és győződj meg róla, hogy a gyermeked tudja, mi az. Írja be: “nincs képernyőidő engedély nélkül” vagy “be kell jönnie, amikor először hívlak.”

Ha a fiatalnak problémái vannak a szabályok betartásával (mint minden gyermek), dolgozzon megoldásokon., Beszélje meg a helyzetet, és próbálja meg, hogy az alján a gyermek dacára.

talán balks csinál a házi feladatot, mert a matematika ad neki baj. Ebben az esetben talán egy online matematikai játék vagy néhány matematikai ülés egy idősebb testvérrel segít. Vagy talán nem szeret bejönni, amikor felhívod, mert nem kap elég szabadidőt odakint. Amint megtudja, hogy vele dolgozol, hogy megoldd a problémát, valószínűleg visszafogja a szembeszállást.

erősítse meg a jó viselkedést., Bár lehet, hogy súlyosan kísértés, hogy az általános iskolás szóbeli kötözést adjon, amikor szembeszáll veled, tartsa a nyelvét. “Amikor egy gyermek rosszul viselkedik, már szörnyűnek érzi magát” – mondja Jane Nelsen, a pozitív fegyelem könyvsorozat szerzője. “Hol kaptuk valaha azt az elképzelést, hogy annak érdekében, hogy a gyerekek jobban teljesítsenek, először rosszabbnak kell éreznünk őket?”Valójában ez csak negatívabb viselkedést eredményezhet.

ehelyett próbálja meg elkapni a gyermeket megfelelő módon, és ösztönözze őt a folytatásra., Ne feledje, hogy az általános iskolás fegyelmezése nem azt jelenti, hogy irányítja őt — ez azt jelenti, hogy megtanítja őt, hogy irányítsa magát.

a büntetés arra ösztönözheti, hogy viselkedjen, de csak azért, mert fél, hogy nem. A legjobb, ha gyermeke helyesen cselekszik, mert azt akarja-mert ez szórakoztatóbbá teszi a napot neki, vagy jól érzi magát.

mégis, hagyja, hogy gyermeke tudja, hogy amikor megszegi a szabályt, következményei lesznek. Legyen konkrét és logikus, nem pedig büntető: “ha játszani a futball-labda a házban, akkor meg kell tartani a garázsban.”

használjon időtúllépéseket-pozitívan., Amikor az általános iskolai végzettje fel akarja robbantani a tetejét, mert nem kapja meg az utat, segítsen neki lehűlni. Ahelyett, hogy büntető idő-out (“menj a szobádba!”), ösztönözze őt, hogy visszavonuljon a hálószobájának kedvenc sarkába vagy egy kényelmes kanapéra a családi szobában.

talán a gyermek is szeretné, hogy tervezzen egy” nyugodt hely ” magának-egy nagy párna, puha takaró, valamint néhány kedvenc könyvet. Ha nem hajlandó menni, felajánlja, hogy menjen vele olvasni vagy beszélni.

Ha még mindig megtagadja, menj magaddal — csak hogy lazítson. Nem csak akkor meg egy jó példa, de akkor is lehet, hogy egy nagyon szükséges szünetet., Ha mindketten nyugodtabbnak érzik magukat, itt az ideje beszélni a megfelelő viselkedésről.

felhatalmazza a grade-schooler. Próbálja meg biztosítani a lehetőséget a fiatal, hogy strut néhány dédelgetett függetlenségét. Hadd válassza ki a saját ruháit (mindaddig, amíg ők ésszerűen tiszta és mentes a lyukak és foltok). Kérd meg, hogy válasszon a ma esti zöldség közül a három közül, vagy állapodjon meg arról, hogy milyen kötőanyagot választott az iskolai munkájához. “Ez a fajta részvétel nem azt jelenti, hogy az Általános iskolásod vezeti a műsort” – mondja Nelson -, ez csak azt mutatja, hogy tiszteletben tartja őt és igényeit.,”

egy másik módja annak, hogy segítsen gyermekének jobban érezni magát az irányításban, az, hogy elmondja neki, mit tehet, ahelyett, amit nem tud. ahelyett, hogy azt mondaná: “Nem! Ne üsd be azt az ütőt a házba!”mondd,” gyakorlat lengő az udvaron, Jake.”Gyermeke elég idős ahhoz, hogy most is megértse a magyarázatokat, ezért mondja el neki, hogy miért nem tanácsos a beltéri ütési gyakorlat.

válassza ki a csatákat. Ha a divat-hozzáértés általános iskolás akar viselni egy álcázás póló csíkos nadrág, mit érdekel? Ha gofrit akar ebédre, mogyoróvajat és zselét reggelire, mi a baj?, Néha könnyebb csak a másik irányba nézni — amikor például nem fésüli a haját, vagy tiszta ruháját az ágy alatt tárolja, ahelyett, hogy a megfelelő fiókba helyezné.

kompromisszum. Kerülje el azokat a helyzeteket, amelyek a gyermeke dacos csíkját szikrázhatják. Ha úgy tűnik, hogy egy adott barát az utóbbi időben megnyomja a gombjait, hívjon meg egy másik playmate-t egy ideig. Ha utálja látni, hogy az emberek a játékgyűjteményét párolják, tegye el, mielőtt az unokatestvérei meglátogatják.,

ha történetesen találja magát egy trükkös helyzet, bár, próbálja meg, hogy megfeleljen a grade-schooler közepén: “nem lehet üldözni néni Sarah macska körül, de talán meg lehet tölteni az élelmiszer tál.”Ez nem 100 százalékos üzembiztos, de megér egy próbát.

tisztelje korát és színpadát. Amikor megkéri az Általános iskolást, hogy készítse el az ágyát, vagy tisztítsa meg a fürdőszobát, győződjön meg róla, hogy tudja, hogyan. Próbáljon időt szakítani arra, hogy új feladatokat tanítson neki, és együtt végezze el őket, amíg valóban meg nem kapja. Néha az, ami úgy néz ki, mint a defiance, egyszerűen képtelenség követni egy túl nehéz felelősséget.,

végül Tiszteld azt az egyedülálló világot, amelyben az osztályosod él. Ahelyett, hogy arra számítana, hogy boldogan felugrik egy olyan játékból, amelyet nyer, hogy jöjjön, állítsa be az asztalt, adjon neki néhány perc értesítést, hogy segítsen neki váltani. (“Zeke, öt perc múlva eszünk, kérlek fejezd be és állítsd be az asztalt.”)

valószínűleg nem fog örülni annak, hogy el kell hagynia a szórakozást, hogy Villákkal bolondozzon — valójában valószínűleg egész idő alatt morog. De amíg türelmesek és következetesek vagytok, a fiatalod előbb-utóbb rájön, hogy a szembeszállás nem a módja annak, hogy megszerezze, amit akar.