Mobbing hat eine tiefgreifende Wirkung auf diejenigen, die schikanieren, diejenigen, die gemobbt werden, und diejenigen, die das Mobbing erleben. Vor mehr als 30 Jahren zeigte Leonard Erons Längsschnittuntersuchung von Mobbing, dass die meisten Kinder, die in der 3.Klasse als „Mobbing“ identifiziert wurden, bis zum Ende der High School auch als „Mobbing“ identifiziert wurden. Im Alter von 30 Jahren hatte jeder vierte gemobbt Vorstrafen., Die gemobbten Männer hatten in ihren intimen Beziehungen zu Erwachsenen eine größere Neigung, missbräuchlich zu sein als diejenigen, die nicht schikanierten, und die gemobbten Frauen waren für ihre Kinder missbräuchlicher. Die Forschung entdeckte auch eine Korrelation zwischen Mobbing und einer Reihe von sozialen Problemen, einschließlich Beschäftigungsschwierigkeiten, Alkohol-und Drogenabhängigkeit und Scheidung.,

Andere Studien zeigen, dass Jungen und Mädchen, die sowohl schikanieren als auch gemobbt werden, häufiger an Depressionen leiden als andere Schüler, und dass Mädchen, die sowohl schikanieren als auch gemobbt werden, eher selbst verstümmeln oder ernsthaft darüber nachdenken, versuchen oder Selbstmord begehen.

Ziele von Mobbing fürchten eine Zunahme von Mobbing, wenn sie erzählen, und leiden unter dem Gefühl, dass sowieso nichts dagegen unternommen werden kann. Ihre Scham und Schuld an ihrer Unfähigkeit, mit dem Mobbing fertig zu werden, machen sie ängstlich und unglücklich., Kinder leiden unter der Isolation und Ausgrenzung, die sie aus der Gesellschaft anderer Kinder entfernt. Es überrascht nicht, dass sie sich oft weniger fähig und weniger sicher fühlen als ihre Mitmenschen und ständig von Erwachsenen bestätigt werden müssen. Sie können Schwierigkeiten haben, zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen, und können sich unabhängig von ihren Fähigkeiten als akademisch beunruhigt präsentieren. Peter Randall gibt an, dass sie möglicherweise auch Schlafstörungen haben, Anzeichen von Depressionen zeigen, körperlich krank werden, Probleme haben, sich auf die Schularbeit zu konzentrieren, und sich regelmäßig dem Schulbesuch widersetzen., Ziele von Mobbing können beginnen, den langen Weg zur oder von der Schule zu nehmen, um ihre Peiniger zu vermeiden, oder können anfangen zu stehlen, um die Erpressung eines Tyrannen zu bezahlen.

Ziele von Mobbing sind oft nicht in der Lage, das Stigma zu entfernen, ein Ziel zu sein, egal was sie tun. Sie können von anderen Schülern niedergelegt werden, wenn sie in Gruppen arbeiten, oft zuletzt ausgewählt, wenn Teams ausgewählt werden, oder feststellen, dass niemand mit ihnen arbeiten möchte. Sie können in Kämpfe verwickelt und für Kämpfe verantwortlich gemacht werden, die nicht ihrer Wahl sind. Je mehr sie gemobbt werden, desto isolierter werden sie und desto mehr Mobber können sie entmenschlichen., Wie bei Mobbern besteht ein erhebliches Risiko, dass Ziele als Jugendliche und bis ins Erwachsenenalter antisoziales Verhalten entwickeln. Mobbing untergräbt das Selbstbewusstsein und die persönliche Sicherheit des gemobbten Kindes.

Zuschauer erleiden auch negative Ergebnisse als Folge von Mobbing. Sie werden oft durch den emotionalen Inhalt der Erfahrung aufgewühlt, richten sich häufig auf den Schüler aus, der schikaniert, lernt, „das Opfer zu beschuldigen“, oder akzeptieren Sie ihr eigenes implizites Versagen, indem sie nicht eingreifen., Ein allgemeiner Mangel an Intervention von Erwachsenen kann dazu führen, dass sie glauben, dass diejenigen mit Macht gegen andere angreifen und aufgrund ihres Verhaltens einen zusätzlichen Status erreichen dürfen. Sie können sogar die Möglichkeiten nutzen, dasselbe antisoziale Verhalten anzuwenden. Für viele Kinder, die Mobbing erleben, schafft es Gefühle der Traurigkeit, Angst und das Gefühl, dass die Welt kein sicherer Ort ist. Es kann die Konzentrations-und Lernfähigkeit von Kindern stark beeinträchtigen.

Mobbingverhalten hat verheerende Auswirkungen auf alle Mitglieder der Schulgemeinschaft, einschließlich der Schüler, die schikanieren., Einige Schüler, die schikanieren, haben Einstellungen und Verhaltensweisen gelernt, die ihre Kooperationsfähigkeit untergraben, sich in ihre Altersgruppe zu integrieren und die Unterschiede und Rechte anderer zu respektieren.