det brukade vara att eleverna var de enda som klagade på övningen att tilldela läxor. I åratal trodde lärare och föräldrar att läxor var ett nödvändigt verktyg vid utbildning av barn. Men studier om läxans effektivitet har varit motstridiga och ofullständiga, vilket leder till att vissa vuxna hävdar att läxor ska bli en sak av det förflutna.

vad forskning säger om läxor

enligt Duke professor Harris Cooper är det viktigt att eleverna har läxor., Hans metaanalys av läxstudier visade en korrelation mellan att slutföra läxor och akademisk framgång, åtminstone i äldre betyg. Han rekommenderar att du följer en ”10 minuters regel”: eleverna ska få 10 minuter läxor per dag i första klass och 10 ytterligare minuter varje efterföljande år, så att de i tolfte klass fyller 120 minuter läxor dagligen.

men hans analys visade inte att eleverna gjorde bättre eftersom de gjorde läxor; det visade helt enkelt en korrelation., Detta kan helt enkelt innebära att barn som gör läxor är mer engagerade i att göra bra i skolan. Cooper fann också att viss forskning visade att läxor orsakade fysisk och känslomässig stress och skapade negativa attityder om lärande. Han föreslog att mer forskning behövde göras på läxans effekt på barnen.

Ytterligare läsning: få läxor gjorda och vände in

vissa forskare säger att frågan inte är om barnen ska ha läxor. Det handlar mer om vilken typ av läxor studenter har och hur mycket. För att vara effektiv måste läxorna uppfylla elevernas behov., Till exempel har vissa mellanstadielärare funnit framgång med online matematiska läxor som är anpassade till varje elevs nivå av förståelse. Men när gymnasieelever tilldelades mer än en och en halv timme av läxor gick deras matte-och vetenskapstestresultat ner.

forskare vid Indiana University upptäckte att matematik och vetenskap läxor kan förbättra standardiserade testkvaliteter, men de fann ingen skillnad i kursklasser mellan studenter som gjorde läxor och de som inte gjorde det., Dessa forskare teoretisera att läxor inte resulterar i mer innehåll behärskning, men i större förtrogenhet med de typer av frågor som visas på standardiserade tester. Enligt professor Adam Maltese, en av studiens författare, ”våra resultat antyder att kanske läxor inte används så bra som det kan vara.”

så medan många lärare och föräldrar stöder dagliga läxor är det svårt att hitta starka bevis för att den långvariga praktiken ger positiva resultat.,

problem med läxor

i en artikel i Utbildningsveckans lärare sa läraren Samantha Hulsman att hon ofta hört föräldrar klagar på att en 30-minuters läxuppgift blir en tre timmars kamp med sina barn. Nu står hon inför samma problem med sina egna barn, vilket får henne att ompröva sin tidigare tro på läxor. ”Jag tror att föräldrar förväntar sig att deras barn ska ha läxor varje kväll, och lärare tilldelar dagliga läxor eftersom det är vad vi alltid har gjort”, förklarade hon., Idag sa Hulsman att det är viktigare att veta hur man samarbetar och löser problem än att veta specifika fakta.

barnpsykologen Kenneth Barish skrev i psykologi idag att Strider över läxor sällan resulterar i ett barns förbättring i skolan. Barn som inte gör sina läxor är inte lata, sade han, men de kan vara frustrerad, avskräckt eller orolig. Och för barn med inlärningssvårigheter är läxor som ” kör med en stukad fotled. Det är genomförbart, men smärtsamt.,”

Barish föreslår att föräldrar och barn har en” läxplan ” som begränsar tiden som spenderas på läxor. Planen bör innehålla att stänga av alla enheter – inte bara studentens, men de som tillhör alla familjemedlemmar.

en av de mest kända kritikerna av läxor, Alfie Kohn, säger att vissa människor felaktigt tror ”barnen är som automater—sätta i ett uppdrag, få ut lärande.”Kohn pekar på bristen på bevis för att läxor är ett effektivt inlärningsverktyg.i själva verket kallar han det ”den största enskilda brandsläckaren av barns nyfikenhet som vi ännu har uppfunnit.,”

läxor förbud

förra året, de offentliga skolorna i Marion County, Florida, beslutat om en no-läxor politik för alla sina grundskolestudenter. Istället läser barnen varje kväll i 20 minuter. Superintendent Heidi Maier sa att beslutet var baserat på Coopers forskning som visar att elementära studenter får lite från läxor, men mycket från att läsa.

Orchard Elementary School i South Burlington, Vermont, följde samma väg och ersatte läsning för läxor., Läxpolicyn har fyra delar: läs varje kväll, gå ut och spela, äta middag med din familj och få en god natts sömn. Rektor Mark Trifilio säger att hans personal och föräldrar stöder idén.

men medan många grundskolor överväger ingen läxa politik, medelskolor och gymnasier har varit ovilliga att överge läxor. Skolor säger att föräldrar stöder läxor och lärare vet att det kan vara till hjälp när det är specifikt och följer vissa riktlinjer., Till exempel kan öva lösa ordproblem vara till hjälp, men det finns ingen anledning att tilldela 50 problem när 10 kommer att göra. Att erkänna att inte alla barn har tid, utrymme och hemstöd för att göra läxor är viktigt, så det borde inte räknas som en del av studentens betyg.

ytterligare läsning: balansering av Extracurriculars med läxor i gymnasiet

så borde eleverna ha läxor?

ska du förbjuda läxor i ditt klassrum? Om du undervisar lägre betyg är det möjligt. Om du undervisar i Mellan-eller gymnasiet, förmodligen inte., Men alla lärare bör noga tänka på sina läxor politik. Genom att begränsa mängden läxor och förbättra kvaliteten på uppdrag kan du förbättra läranderesultaten för dina elever.