Vid fyra års ålder är förekomsten av spegelskrivning i allmänhet inget att vara oroad över. För att förstå varför det är viktigt att veta hur förmågan att skriva från vänster till höger framträder i ett ungt barn. Ett ungt barn utvecklar först vad som kallas lateralitet. Detta är en medvetenhet om” vänsterhet ”och” rättighet”, eller åtminstone att kroppen har två sidor. Denna interna medvetenhet mognar sedan i vad som kallas riktlighet, vilket är erkännande och uppskattning av höger-vänster, upp-ner, framåt-bakåt, etc.,

din dotter är fortfarande i detta senare skede, och eftersom det inte är fullt utvecklat kan hon lika enkelt gå från vänster till höger som hon kan från höger till vänster, och allt känns detsamma för henne. I det här skedet inser hon inte ens att hon har tryckt sitt namn i fel ordning. Hennes unga hjärna säger bara: ”Hej, hand…skriv Kaylas namn åt henne.”Hennes hjärna har inte lärt sig hur skrivandet ska se ut än, och det bryr sig inte mycket om bokstäverna går den här vägen eller det. All hennes hjärna är oroad över i detta skede är bokstävernas ordning., Så off går handen, och ut kommer ALYAK. Eftersom Kayla och hennes hjärna ser fler modeller av hennes namn skrivna korrekt, säger hon först ” Hej, det ser inte rätt ut!”och senare,” det är bakåt!”när konceptet utvecklas.

men om spegelskrivningen kvarstår när hon blir ungefär sex eller äldre, kan vi ha något att oroa sig för. Detta gäller särskilt om någon nära familj släktingar har en historia av inlärningssvårigheter., Om uthållighet av vändningar, inversioner (upp och ner skrivning) eller spegelskrivning är vanliga när ett barn är sju eller åtta, kan detta vara ett tecken på neurodevelopmental omognad. Detta innebär att hjärnan inte har utvecklats i den takt som vi skulle förvänta oss för sin ålder eller indikerar ett tidigt symptom på ett inlärningssvårigheter (en visuell bearbetningsstörning). Sådana visuella perceptuella störningar brukar dock inte dyka upp som spegelskrivning, utan snarare som intermittenta snedvridningar i enskilda bokstäver eller siffror (bakåt R, 3, 5 etc.) bortom den ålder då dessa försvinner normalt i de flesta barn.,

du vill inte göra en stor sak ur vägen Kayla skriver sitt namn. Låt det bara hända och hon kommer förmodligen självkorrekt. Se till att hon har gott om möjligheter att se hennes namn i tryck. Du kanske vill få lite spårpapper och spåra ett namn som har skrivits ut i rätt ordning. Eller så kan du få henne att skriva sitt namn i ett sandfyllt kakark efter att du har lagt bokstaven K längs vänsterkanten. Om hon visar andra tecken på en tidig inlärningsstörning (ålder-olämpligt ord eller språkbruk, överdriven motorisk klumpighet, snabb frustration med enkla uppgifter etc.,) då kanske du vill prata med en psykolog som specialiserat sig på tidig identifiering av inlärningssvårigheter.