den funktionella Beteendebedömningen och Beteendeinterventionsplanen är formella sätt för föräldrar, lärare och andra skolpersonal att arbeta tillsammans för att bestämma det bästa sättet att hjälpa en student beteendemässigt. Studenter med dåligt uppförande som misslyckas med typiska beteendestöd eller skolomfattande disciplinplan, kan behöva extra stöd. En student som är störande, konsekvent off uppgift, aggressiv, eller uppvisar ett antal beteendeproblem kan dra nytta av dessa planer., Denna process kan bestå av två separata möten eller ett långt möte. De är dock mer effektiva när de används som en tvåstegsprocess.

den första delen av denna process är Functional Behavioral Assessment (FBA). Det är avsett att vara en problemlösningsprocess som används för att definiera felbeteendet och bestämma funktionen hos en students beteende. Under FBA kommer problembeteendet att definieras tydligt, inklusive svårighetsgrad och frekvens. Mycket av FBA är en formell brainstorming session, där deltagarna försöker bestämma prekursorerna till dåligt uppförande., Förutom ”hur missköter studenten” är det dags att svara på frågan, ”Varför missköter studenten.”Deltagarna bör komma till mötet beredd att diskutera tider när det inte finns en lärjunge problem, och vad som händer för att göra dessa tider mer positiv. De bör också vara redo att diskutera vad som händer före dåligt uppförande för att orsaka det.

När beteenden har tydligt identifierats genom FBA, liksom prekursorerna till beteendet, kommer deltagarna att formulera en Beteendeinterventionsplan (BIP)., BIP är den faktiska planen som skapats för att förbättra beteendet. Det är också ett formellt sätt att dokumentera försök till ingripanden. Planen måste vara specifik och tydligt angiven, inklusive de personer som ansvarar för att genomföra insatser, belöningar eller mätning av insatsen. Straff bör inte vara den enda metoden som används för att ta itu med dåligt uppförande. Insatserna bör inriktas på att undervisa studenten om nya färdigheter. Interventioner kan fokusera på att undervisa studenten mer acceptabelt beteende, ändra klassrumsinställningen eller läroplanen eller ändra de antecedenta händelserna., Det kan också införa en beteendeintervention som använder förstärkningar.

den funktionella Beteendebedömningen och Beteendeinterventionsplanen kan användas för studenter i specialutbildning och den kan användas för regelbundna utbildningsstudenter. Det finns dock inte lagar som kräver en skola för att slutföra en FBA eller en BIP på regelbundna utbildningsstudenter. Skolor ser ofta effektiviteten av planerna på Specialutbildningsstudenter och vill använda dem med regelbundna utbildningsstudenter också., När en FBA eller BIP genomförs när det gäller en student som klassificeras som en specialpedagogisk Student, är det en funktion av IEP kommittén.