En ny metode som ble utviklet for å teste objekt permanens i unge spedbarn. Fem måneder gamle spedbarn ble habituated til en skjerm som beveget seg frem og tilbake gjennom en 180 graders bue, på den måten av en vindebro. Etter spedbarn nådd tilvenning, en boks var sentrert bak skjermen. Spedbarn ble vist to test hendelser: en mulig hendelse og en umulig event., I tilfelle, skjermen stoppet da den nådde okkludert boksen; i det umulig hendelse, vil skjermen flyttes gjennom plassen okkupert av boksen. Resultatene viste at spedbarn som så pålitelig lenger på det umulige enn på mulig hendelse. Dette funnet antyder at spedbarn (1) forstått at boksen fortsatte å eksistere i sin samme sted, etter at det ble okkludert av skjermen, og (2) forventet på skjermen for å stoppe mot okkludert-boksen og ble overrasket over, eller forvirret, når den ikke klarte å gjøre det., En kontroll eksperiment der boksen var plassert ved siden av skjermen gitt støtte for denne tolkningen av resultatene. Sammen, resultatene av disse eksperimentene viser at, i motsetning til Piaget ‘ s (1954) hevder, spedbarn, så små som 5 måneders alder forstå at objekter fortsette å eksistere når okkludert. Resultatene tyder også på at 5-måneder gamle spedbarn innse at faste objekter ikke gå gjennom plassen okkupert av andre faste gjenstander.