I de første månedene av skolen, vi blir kjent med studenter og bestemme deres lese-og skriveferdigheter. For å bistå i disse bestrebelser, vi ofte tilordne personlige fortellinger ved starten av året.

jeg har funnet, men at det å ha studenter dykke rett inn i en full fortellingen er vanskelig. På den ene enden av spekteret, det er ivrige skribenter som kan produsere tjue side novellas., På den andre enden, motvillige forfattere kan bli daunted av alle som går inn fleshing ut en hel historie.

Dette er grunnen til at jeg har lyst til å starte med vignetter i stedet. Ordboksdefinisjonen av en vignett er «en kort, malende beskrivelse, konto eller episode.»Det er ikke det samme som flash fiction i at det ikke trenger å inneholde et klart plott. Målet med en vignett er å ta en leser fullt inn i et eneste øyeblikk. Dette kan gjøres i prosa eller poesi form. Det handler om å skape humør og er en fantastisk øvelse i å skrive beskrivende. Det er mange eksempler på vignetter i litterære verk., Jeg har også elevene skrive en kort forklaring av hva de har lært fra øyeblikk til å oppmuntre til mer selvrefleksjon.

Et eksempel på en vignett fra klasserommet mitt.

I mine klasser starter vi året ved å skrive en serie av 2-3 vignetter og sette dem sammen i en liten bok. År etter år, elevene sier at dette skriftlig oppgave var en av sine favoritter. Jeg håper det blir en favoritt i klasserommet. Nedenfor er fremgangsmåten jeg kan ta for å hjelpe elevene å skrive inspirerende vignetter.,

TRINN 1: Aktiver Minner

Studenter må først bestemme øyeblikk verdt å skrive om. En måte å hjelpe dem med å huske viktige minner, er å bruke en visualisering aktivitet. Jeg liker også å bruke kort mentor tekster og filmsnutter å fokusere på ulike typer minner. Vi kan For eksempel lese utdrag fra Å Drepe en Mockingbird når Scout kommer i trøbbel for å presse Walter Cunningham, og deretter studenter liste ganger de fikk problemer som en gutt. Eller vi ser scenen fra Sandlot når Myser setter beveger seg på Wendy Peffercorn, og da vi listen vår barndom knuser., Jeg prøver å fokusere på positive, morsomme minner, å være oppmerksom på at enkelte studenter som har opplevd traumatiske hendelser, kan de ikke være forberedt på å dele.

TRINN 2: Skriv Med Dem på

Når vi har en liste over mulige øyeblikk til å skrive om, jeg har studentene velge ett og fokusere på de sensoriske detaljer for øyeblikket. De har for å ta oss dit. Hva var de å se, høre, lukte, etc i det øyeblikket? Jeg velger et øyeblikk for og skrive med dem. Jeg gjør dette for å avmystifisere prosessen med å skrive (selv voksne ikke skrive perfekt på første forsøk), og hjelpe dem til bedre å bli kjent med meg.,

et Annet eksempel på en revidert vignett.

TRINN 3: Revidere for Kortfattethet & Beskrivelse

Vignetter er ment å være kort, slik som vi flytte inn i revisjon fase, disse ordene fra Thomas Jefferson bli vårt mantra: «Det mest verdifulle av alle talenter er aldri bruke to ord når man vil gjøre.»Elevene arbeide sammen for å kutte noen ord eller setninger som ikke klart og tydelig beskrive scenen eller bidra til å skape stemning. Jeg bruker min egen skriving og la elevene revidere det å få deres tillit., Hvis jeg stole på dem å høre mine tanker og bidra til å forbedre min skriving, jeg håper de vil stole på meg til å gjøre det samme.

Har du brukt vignett skriving i klasserommet ditt? Vi vil gjerne høre om dine erfaringer i vår WeAreTeachers HJELPELINJE gruppe på Facebook.

Pluss, hva er fortellende skriving og hvordan kan jeg lære det?