Den Komplette Listen av undervisningsmetoder

Joseph Lathan, PhD

Faglig Leder, Master of Education

Enten du er en langvarig pedagog, forbereder seg på å starte ditt første undervisning i jobb eller kartlegge din drøm om en karriere i klasserommet, temaet undervisningsmetoder er en som betyr mange forskjellige ting for forskjellige personer.,

Din individuelle tilnærminger og strategier for å formidle kunnskap til elevene, og inspirere dem til å lære mer er trolig bygd på akademisk utdanning, så vel som dine instinkter og intuisjon.

Enten du kommer med din foretrukne undervisningsmetoder organisk eller ved aktivt å studere pedagogisk teori og pedagogikk, kan det være nyttig å ha en bred innsikt i de ulike undervisningsmetoder til din disposisjon.

undervisningsmetoder: det er Ikke så Enkelt som ABC

lærer-sentrert tilnærming versus student-sentrert tilnærming. High-tech vs., low-tech tilnærminger til læring. Snudd klasserom, differensiert undervisning, inquiry-basert læring, personlig læring og mer.

Ikke bare er det dusinvis av undervisning i metoder for å utforske, det er også viktig å ha en følelse for hvordan de ofte overlapper eller blande. En svært nyttig å se på dette spørsmålet er tilbudt av lærer-fokusert utdanning nettstedet Teach.com.,

«Undervisning teorier kan være organisert i fire kategorier basert på to viktige parametre: lærer-sentrert tilnærming versus en student-sentrert tilnærming, og high-tech materialet bruk versus low-tech materialet bruk,» i henhold til den informative Teach.com artikkelen, som bryter ned en rekke innflytelsesrike undervisningsmetoder som følger:

Lærer-Sentrert Tilnærming til Læring
Lærere tjene som instruktør/autoriteter som leverer kunnskap til elevene gjennom forelesninger og telefon med direkte instruksjon, og tar sikte på å måle resultater gjennom testing og vurdering., Denne metoden er ofte referert til som «sage on the stage.»

Student-Sentrert Tilnærming til Læring
Lærere fortsatt tjene som en autoritet skikkelse, men kan fungere mer som en tilrettelegger eller «guide on the side», som elevene ta på seg en mye mer aktiv rolle i læringsprosessen. På denne måten kan elevene lære av og blir kontinuerlig vurdert på slike aktiviteter som gruppe prosjekter, student porteføljer og klasse deltakelse.,

High-Tech Tilnærming til Læring
Fra enheter som bærbare datamaskiner og nettbrett til å bruke internett for å koble studenter med informasjon og mennesker fra hele verden, teknologi spiller en stadig større rolle i mange av dagens klasserom. I high-tech tilnærming til læring, lærere bruke mange ulike typer teknologi for å hjelpe elevene i klasserommet for å lære.,

Lav Tech Tilnærming til Læring
Teknologi åpenbart kommer med fordeler og ulemper, og mange lærere mener at en lav tech tilnærming bedre gjør dem i stand til å skreddersy pedagogisk erfaring til ulike typer av elever. I tillegg, mens datakunnskaper er unektelig nødvendig i dag, dette må balanseres mot potensielle ulemper, for eksempel, noen vil argumentere for at over-avhengighet av stavekontroll og autokorrektur-funksjoner kan hemme snarere enn å styrke studentenes stave-og skriveferdigheter.,

Edutainment i Klasserommet: Hvordan Teknologi Endrer Spillet >>

Dykke videre inn i overlappingen mellom ulike typer undervisningsformer, her er en nærmere titt på tre lærer-sentrert metoder for undervisning og fem populære student-sentrert tilnærming.,

undervisningsmetoder

Direkte Instruksjon (Lav Tech)
Under direkte instruksjon modell — noen ganger beskrevet som den «tradisjonelle» tilnærming til undervisning — lærere formidle kunnskap til elevene først og fremst gjennom forelesninger og manus leksjon planer, uten factoring i studentenes preferanser eller muligheter for hands-on eller andre typer læring. Denne metoden er også vanlig low-tech siden det baserer seg på tekster og arbeidsbøker snarere enn datamaskiner eller mobile enheter.,

Snudd Klasserom (High Tech)
Hva hvis elevene gjorde «klasserommet» del av deres læring hjemme og deres «lekser» i klasserommet? Det er en oversimplified beskrivelse av vippet klasserommet tilnærming, der studentene se eller lese sine timer på datamaskiner hjemme og deretter fullføre oppdrag og gjøre problemløsning øvelser i klassen.

Kinesthetic Læring (Lav Tech)
I kinesthetic læring modell, elevene utføre hands-on fysiske aktiviteter heller enn å lytte til forelesninger eller ser på demonstrasjoner., Kinesthetic læring, hvilke verdier bevegelse og kreativitet over teknologiske ferdigheter, er som oftest brukes til å forsterke tradisjonelle typer instruksjon — teorien er at å kreve at studentene skal gjøre, gjøre eller skape noe forskjellige øvelser læring muskler.,

undervisningsmetoder

Differensiert Undervisning (Lav Tech)
Inspirert av 1975 Personer med nedsatt Funksjonsevne opplæringsloven (IDÉ), som er vedtatt for å sikre lik tilgang til offentlig utdanning for alle barn, differensiert undervisning er det praksis for å utvikle en forståelse av hvordan hver enkelt elev lærer best, og deretter skreddersy undervisningen til å møte elevenes individuelle behov.,

I noen tilfeller, dette betyr Individualisert utdanningsprogram (IEPs) for elever med spesielle behov, men i dag lærerne bruker differensiert undervisning for å koble med alle typer av elever ved å tilby alternativer på hvordan elevene få tilgang til innhold, hvilke typer aktiviteter de gjør for å mestre et konsept, hvor elevenes læring er vurdert og hvordan klasserommet er satt opp.,

Inquiry-Basert Læring (High Tech)
Snarere enn å fungere som en enerett figur, i inquiry-basert læring lærere tilby støtte og veiledning som studentene jobber med prosjekter som er avhengige av dem å ta på seg en mer aktiv og deltakende rolle i sin egen læring. Ulike studenter kan delta i forskjellige prosjekter, utvikle sine egne spørsmål og deretter å drive forskning — ofte ved hjelp av elektroniske ressurser — og deretter vise resultatene av sitt arbeid gjennom egenproduserte videoer, nettsider eller formelle presentasjoner.,

Rask Læring (Lav Tech)
Raske læring er basert på ideen om at det er betydelig pedagogisk verdi i å få elevene ut av klasserommet og inn i den virkelige verden. Eksempler inkluderer turer til City Hall eller Washington, D.C., for å lære om arbeidet i regjeringen, eller ut i naturen for å engasjere seg i en spesifikk studie relatert til miljø. Teknologien kan brukes til å forsterke slike ekspedisjoner, men hovedfokus er på å komme ut i samfunnet for real-world læring erfaringer.,

Personlig Læring (High Tech)
personlig læring, lærerne oppfordrer elevene til å følge personlig, selvstyrt læring planer som er inspirert av deres spesielle interesser og ferdigheter. Siden vurderingen er også skreddersydd til den enkelte, elevene kan gå i sitt eget tempo, fremover eller tilbringe ekstra tid som trengs. Lærere tilbyr noen tradisjonell undervisning så vel som online materiale, mens også kontinuerlig gjennomgang av studentenes fremdrift og møte med elevene å gjøre eventuelle nødvendige endringer i sine læreplaner.,

Spill-Basert Læring (High Tech)
Elevene elsker spill, og betydelig fremgang har blitt gjort på området med spill-basert læring, noe som krever at elevene skal være problemløsere som de jobber på oppdrag for å oppnå et bestemt mål. For studenter, denne tilnærmingen blander målrettet læring mål med moro av å tjene poeng eller merker, mye som de ville gjort i et videospill., For lærere, planlegging av denne type aktivitet krever ekstra tid og innsats, så mange er avhengige av programvare som Classcraft eller 3DGameLab for å hjelpe elevene å maksimere den pedagogiske verdien de får fra i gamified læringsmiljø.

Hva med Blandet Læring og UDL?

Blended Learning
Blandet læring er en annen strategi for lærere som ønsker å innføre fleksibilitet i sine klasserom., Denne metoden baserer seg tungt på teknologi, med en del av undervisningen foregår online, og en del i klasserommet, via en mer tradisjonell tilnærming, ofte ved å utnytte elementer av vippet klasserommet tilnærming beskrevet ovenfor. I hjertet av blandet læring er en filosofi om du tar deg tid til å forstå hver enkelt elevs læringsstil og utvikle strategier for å undervise til hver elev, ved å bygge fleksibilitet og valg i pensum.,

Universell Utforming for Læring (UDL)
UDL omfatter både student-sentrert læring og «multiple intelligenser-teorien», som mener at ulike elever er kablet til å lære mest effektivt på ulike måter (eksempler på disse «intelligenser» omfatter visuell-romlig, logisk-matematisk, kroppslig-kinesthetic, språklig, musikalsk, etc.). I praksis kan dette innebære at noen studenter kan jobbe på en skriftlig prosjekt, mens andre vil være mer engasjert hvis de laget et spill eller en film., UDL understreker ideen om undervisningen til hver elev, spesielle behov elevene inkludert i den generelle utdanning klasserommet, skape fellesskap og bygge kunnskap gjennom flere midler.,

Karriere Valg Utvide, Lønn Spike med en Master i Utdanning >>

undervisningsmetoder: A til Z

I tillegg til de mange filosofiske og pedagogiske tilnærminger til undervisning, klasserom lærere i dag benytter ulike og noen ganger svært kreative metoder som involverer spesifikke strategier, ber og verktøy som krever litt forklaring., Disse inkluderer:

• Avtaler med elevene
• Kunst-baserte prosjekter
• Lyd tutorials
• Forfatterens stol
• Bestill rapporter
• Oppslagstavler
• Brainstorming
• Case-studier
• Tavlen instruksjon
• Klasse prosjekter
• Klasserommet diskusjon
• Klasserommet video dagbok
• Collaborative learning spaces
• for å Lage veggmalerier og montasjer
• Aktuelle hendelser quizer
• Debatter
• Utpekt rolig område
• diskusjonsgrupper
• DIY aktiviteter
• Dramatisering (spiller, sketsjer, etc.,jeg>
• Student porteføljer
• studentpresentasjoner
• Student-unnfanget prosjekter
• Supplerende lese-oppgaver
• TED talks
• Team-building øvelser
• semesteroppgaver
• Lærebok oppgaver
• Tror-tac-toe
• Tid kapsler
• Tidslinjer
• Bruk av samfunnet eller lokale ressurser
• oppretting av Video
• Video leksjoner
• vokabularlister
• Web oppdrag
• Word vegger
• Arbeidsbøker

For Kjærligheten til Undervisning

Så, er læreren sentrum av den pedagogiske universet eller student?, Gjør sterk avhengighet av underverkene av teknologi tilbyr en mer produktiv pedagogisk erfaring eller en mer tradisjonell, nedre-tech tilnærming er den beste måten å hjelpe elevene trives?

slike Spørsmål som dette er mat for tanken for lærere overalt, delvis fordi de inspirerer pågående refleksjon på hvordan å gjøre en meningsfull forskjell i livet til en studenter.

University of San Diego Online M. Red., Programmet Tilbyr 5 Områder av Spesialisering >>

Joseph Lathan, PhD

Faglig Leder, Master of Education

Dr. Lathan har 18 års erfaring i Høyere Utdanning Administrasjon med 16 av disse årene i Online Utdanning Administrasjon. Hans kompetanseområder inkluderer online læring pedagogikk og nettbasert undervisning og læring av beste praksis.

Dr. Lathan fikk sin B. S. i Psykologi fra Empire State College (universitet), hans M. S., i Utdanning Administrasjon fra Michigan State University, og en Ph. D. i Organisasjons Ledelse fra Chicago School of Professional Psychology.