Il bullismo ha un profondo effetto su coloro che fanno il bullo, su coloro che sono vittime di bullismo e su coloro che sono testimoni del bullismo. Più di 30 anni fa, l’esame longitudinale del bullismo di Leonard Eron ha dimostrato che la maggior parte dei bambini identificati come “bulli” nel grado 3 sono stati identificati anche come “bulli” entro la fine della scuola superiore. All’età di 30 anni, uno su quattro di coloro che hanno subito bullismo aveva precedenti penali., I maschi che hanno fatto il bullo avevano maggiori tendenze ad essere abusivi nelle loro relazioni intime adulte rispetto a quelli che non hanno fatto il bullo, e le femmine che hanno fatto il bullo erano più abusivi per i loro figli. La ricerca ha anche scoperto una correlazione tra bullismo e una serie di problemi sociali, tra cui difficoltà occupazionali, dipendenza da alcol e droghe e divorzio.,

Altri studi indicano che i ragazzi e le ragazze che sia bullo e sono vittime di bullismo sono più suscettibili di soffrire di depressione rispetto ad altri studenti e che le ragazze che sia bullo e sono vittime di bullismo hanno maggiori probabilità di auto-mutilare o seriamente contemplare, tentare, o commettere suicidio.

Gli obiettivi del bullismo temono un aumento del bullismo se lo dicono e soffrono della sensazione che non si possa fare nulla al riguardo. La loro vergogna e senso di colpa per la loro incapacità di far fronte al bullismo li rendono ansiosi e infelici., Gli obiettivi soffrono dell’isolamento e dell’esclusione che li rimuove dalla compagnia di altri bambini. Non sorprendentemente, spesso si sentono meno capaci e meno sicuri di quelli che li circondano e hanno bisogno di una costante riaffermazione da parte degli adulti. Essi possono avere difficoltà a formare relazioni interpersonali e possono presentare come accademicamente turbato, indipendentemente dalla loro capacità. Peter Randall indica che possono anche avere problemi a dormire, mostrare segni di depressione, diventare fisicamente malati, avere difficoltà a concentrarsi sul lavoro scolastico e resistere regolarmente a frequentare la scuola., Gli obiettivi del bullismo possono iniziare a prendere la lunga strada da o verso la scuola per evitare i loro tormentatori, o possono iniziare a rubare per pagare l’estorsione di un bullo.

Gli obiettivi del bullismo spesso non sono in grado di rimuovere lo stigma di essere un bersaglio, indipendentemente da quello che fanno. Essi possono essere messi giù da altri studenti quando si lavora in gruppi, spesso scelto per ultimo quando le squadre sono selezionati, o scoprire che nessuno vuole lavorare con loro. Essi possono essere coinvolti in e incolpato per lotte non di loro scelta. Più sono vittime di bullismo, più diventano isolati e più i bulli sono in grado di disumanizzarli., Come con i bulli, gli obiettivi sono a rischio significativo di sviluppare comportamenti antisociali come adolescenti e in età adulta. Il bullismo mina il senso di sé e la sicurezza personale del bambino vittima di bullismo.

Anche gli astanti subiscono esiti negativi a causa della testimonianza del bullismo. Sono spesso stimolati dal contenuto emotivo dell’esperienza, spesso si allineano con lo studente che fa il bullo, imparano a “incolpare la vittima” o accettano il proprio fallimento implicito non riuscendo a intervenire., Una generale mancanza di intervento degli adulti può portarli a credere che coloro che hanno il potere sono autorizzati ad aggredire gli altri e ottenere uno status aggiunto come risultato del loro comportamento. Essi possono anche approfittare delle opportunità di adottare lo stesso comportamento antisociale. Per molti bambini che assistono al bullismo, crea sentimenti di tristezza, ansia e la sensazione che il mondo non sia un posto sicuro. Può influenzare notevolmente la capacità dei bambini di concentrarsi e di imparare.

Il comportamento di bullismo ha un impatto devastante su tutti i membri della comunità scolastica, compresi gli studenti che fanno il bullo., Alcuni studenti che fanno il bullo hanno imparato atteggiamenti e comportamenti che minano la loro capacità di cooperare, di integrarsi nel loro gruppo di pari e di rispettare le differenze e i diritti degli altri.