Fast jede Aufgabe, die Sie für einen Geschichtskurs abschließen, wird Sie bitten, ein Argument zu machen. Ihre Lehrer nennen dies oft Ihre „These“ – Ihre Position zu einem Thema.

Was ist ein Argument?

Ein Argument nimmt Stellung zu einem Problem. Es versucht, ein Publikum von einem Standpunkt zu überzeugen, ähnlich wie ein Anwalt einen Fall vor Gericht argumentiert. Es ist KEINE Beschreibung oder Zusammenfassung.,

  • Dies ist ein Argument: „Dieses Papier argumentiert, dass der Film JFK in seiner Darstellung von Präsident Kennedy ungenau ist.“
  • Dies ist kein Argument: „In diesem Artikel werde ich die Darstellung von Präsident Kennedy beschreiben, die im Film JFK gezeigt wird.“
Was ist eine These?

Eine These ist ein Satz, in dem Sie ein Argument zu einem Thema angeben und dann kurz beschreiben, wie Sie Ihr Argument beweisen werden.

  • Dies ist ein Argument, aber noch keine These: „Der Film ‚JFK‘ porträtiert Präsident Kennedy ungenau.,“
  • Dies ist eine These: „Der Film ‚JFK‘ porträtiert Präsident Kennedy ungenau, weil er Kennedys Jugend, seine Beziehung zu seinem Vater und die Ergebnisse der Warren-Kommission ignoriert.“

Eine These gibt dem Leser eine spezifische Aussage darüber, was Sie argumentieren werden. Ihre Dissertation kann einige Sätze lang sein, sollte aber nicht länger als ein Absatz sein. Beginnen Sie nicht, Beweise anzugeben oder Beispiele in Ihrem Abschlussabsatzabschnitt zu verwenden.,

Eine Dissertation hilft Ihnen und Ihrem Leser

Ihre Blaupause für das Schreiben:

  • Hilft Ihnen, Ihren Fokus zu bestimmen und Ihre Ideen zu klären.
  • Bietet einen „Haken“, an dem Sie Ihre Themensätze“ hängen “ können.
  • Kann (und sollte) überarbeitet werden, wenn Sie Ihre Beweise und Argumente weiter verfeinern. Neue Beweise erfordern oft, dass Sie Ihre These ändern.
  • Gibt Ihrem Papier eine einheitliche Struktur und Punkt.

Die Blaupause Ihres Lesers zum Lesen:

  • Dient als“ Karte“, der Sie durch Ihr Papier folgen können.
  • Hält den Leser auf Ihr Argument konzentriert.,
  • Signalisiert dem Leser Ihre Hauptpunkte.
  • Greift den Leser in Ihr Argument ein.
Tipps zum Schreiben einer guten Abschlussarbeit
  • Finden Sie einen Fokus: Wählen Sie eine Abschlussarbeit aus, die einen für Sie wichtigen Aspekt Ihres Themas untersucht oder die es Ihnen ermöglicht, etwas Neues zu Ihrem Thema zu sagen. Wenn Sie beispielsweise in Ihrem Papierthema aufgefordert werden, die Hausarbeit von Frauen im frühen neunzehnten Jahrhundert zu analysieren, können Sie sich auf die Produkte konzentrieren, die sie zu Hause von Grund auf neu hergestellt haben.,
  • Suchen Sie nach einem Muster: Nachdem Sie einen allgemeinen Fokus festgelegt haben, kehren Sie zurück und schauen Sie sich Ihre Beweise genauer an. Wenn Sie Ihre Beweise erneut prüfen und Muster identifizieren, werden Sie Ihr Argument und einige Schlussfolgerungen entwickeln. Zum Beispiel könnten Sie feststellen, dass Frauen mit zunehmender Industrialisierung weniger Textilien zu Hause herstellten, aber ihre Butter-und Seifenherstellungsaufgaben behielten.

Strategien zur Entwicklung einer Thesis-Anweisung

Idee 1. Wenn Sie in Ihrem Papierauftrag aufgefordert werden, eine bestimmte Frage zu beantworten, verwandeln Sie die Frage in eine Behauptung und begründen Sie Ihre Meinung.,

Zuordnung: Wie hat sich die Hausarbeit zwischen 1820 und 1860 verändert? Warum waren die Veränderungen in ihrer Arbeit wichtig für das Wachstum der Vereinigten Staaten?

Anfangsthese: Zwischen 1820 und 1860 änderte sich die Hausarbeit der Frauen, als Frauen aufhörten, selbstgemachte Stoffe herzustellen, obwohl sie weiterhin die Kleidung ihrer Familien nähten und Butter und Seife produzierten. Mit dem Geld, das Frauen aus dem Verkauf ihrer Butter und Seife verdienten, kauften sie vorgefertigtes Tuch, was wiederum dazu beitrug, die Industrieproduktion in den Vereinigten Staaten vor dem Bürgerkrieg zu steigern.

Idee 2., Schreiben Sie einen Satz, der die Hauptidee des Aufsatzes zusammenfasst, den Sie schreiben möchten.

Hauptidee: Frauenarbeit in ihren Häusern in der ersten Hälfte des neunzehnten Jahrhunderts trug zum Wachstum der Volkswirtschaft bei.

Idee 3. Verbringen Sie Zeit damit, Ihr Thema zu“ überdenken“. Erstellen Sie eine Liste der Ideen, die Sie in den Aufsatz aufnehmen möchten, und überlegen Sie dann, wie Sie sie unter verschiedenen Überschriften gruppieren können. Oft sehen Sie einen Organisationsplan aus dem Sortierprozess hervorgehen.

Idee 4.Verwenden Sie eine Formel, um eine Arbeitsthese-Anweisung zu entwickeln (die Sie später überarbeiten müssen)., Hier sind einige Beispiele:

Diese Formeln haben zwei Eigenschaften, die alle These-Anweisungen haben sollten: Sie geben ein Argument an und sie zeigen, wie Sie dieses Argument machen werden. Sie sind jedoch nicht spezifisch genug und erfordern mehr Arbeit.

Verfeinern

Während Sie an Ihrem Aufsatz arbeiten, werden sich Ihre Ideen ändern und auch Ihre Abschlussarbeit. Hier sind Beispiele für schwache und starke These Aussagen.

  • Unspezifische These: „Eleanor Roosevelt war als First Lady eine starke Führungspersönlichkeit.“Diese these fehlt ein argument. Warum war Eleanor Roosevelt ein starker Führer?,
  • Spezifische These: „Eleanor Roosevelt hat die Rolle der First Lady durch ihre aktive politische Führung in der Demokratischen Partei, durch Lobbyarbeit für die nationale Gesetzgebung und durch die Förderung der Führung von Frauen in der Demokratischen Partei neu geschaffen.“Die zweite These hat ein Argument: Eleanor Roosevelt „hat“ die Position der First Lady nachgebildet“, und eine dreiteilige Struktur, mit der gezeigt werden kann, wie sie den Job neu gemacht hat.
  • Unspezifische These: „Ende des neunzehnten Jahrhunderts hatten französische Anwältinnen Schwierigkeiten, in die Anwaltschaft einzutreten.,“Kein Historiker konnte mit dieser allgemeinen Aussage und uninteressanten These argumentieren.
  • Spezifische These: „Am Ende des neunzehnten Jahrhunderts erlebten französische Anwältinnen frauenfeindliche Angriffe von männlichen Anwälten, als sie versuchten, in die Anwaltschaft einzutreten, weil männliche Anwälte Frauen von Richterstellen fernhalten wollten.“Diese These behauptet, dass französische männliche Anwälte französische Anwältinnen angegriffen haben, weil sie Frauen als Richter fürchteten, ein faszinierender und kontroverser Punkt.
Argumentieren – Jede These verdient ihren Tag vor Gericht

Du bist der Beste (und einzige!,) Fürsprecher für Ihre these. Ihre These ist wehrlos, ohne dass Sie beweisen müssen, dass ihre Argumentation auf dem Prüfstand steht. Die Jury (d. H. Ihr Leser) erwartet, dass Sie als guter Anwalt Beweise zum Nachweis Ihrer Dissertation vorlegen. Welche Beweise kann ein fähiger junger Anwalt verwenden, um Thesenaussagen zu historischen Themen zu beweisen?

  • Primärquellen: Briefe, Tagebücher, Regierungsdokumente, Sitzungsprotokolle einer Organisation, Zeitungen.,
  • Sekundäre Quellen: Artikel und Bücher aus Ihrer Klasse, die das historische Ereignis oder die Person, über die Sie schreiben, erklären und interpretieren, Vorlesungsnotizen, Filme oder Dokumentationen.

Wie können Sie diese beweisen?

  • Stellen Sie sicher, dass die Beispiele, die Sie aus Ihren verfügbaren Nachweisen auswählen, sich mit Ihrer Abschlussarbeit befassen.
  • Verwenden Sie Beweise, von denen Ihr Leser glaubt, dass sie glaubwürdig sind. Dies bedeutet, Ihre Quellen zu sichten und zu sortieren und nach den klarsten und fairsten zu suchen. Achten Sie darauf, die Vorurteile und Mängel jedes Beweises für Ihren Leser zu identifizieren.,
  • Verwenden Sie Beweise, um Verallgemeinerungen zu vermeiden. Wenn Sie behaupten, dass alle Frauen unterdrückt wurden, Welche Beweise können Sie verwenden, um dies zu unterstützen? Die Verwendung von Beweisen funktioniert, um allgemeine Aussagen zu überprüfen.
  • Verwenden Sie Beweise, um einen entgegengesetzten Standpunkt anzusprechen. Wie geben Ihre Quellen Beispiele, die die Interpretation eines anderen Historikers widerlegen?

Denken Sie daran-sprechen Sie im Zweifelsfall mit Ihrem Lehrer.
Dank der Web-Seite der University of Wisconsin im Madison Writing Center für Informationen in diesem Handout verwendet. Siehe writing.wisc.edu/handbook für weitere Informationen.