7 Berühmte Psychologische Experimente / King University Online

Viele berühmte Experimente, die menschliches Verhalten untersuchen, haben unser grundlegendes Verständnis der Psychologie beeinflusst. Obwohl einige heute aufgrund von Verstößen gegen ethische Grenzen nicht wiederholt werden konnten, verringert dies nicht die Bedeutung ihrer Ergebnisse. Einige dieser wichtigen Erkenntnisse umfassen ein größeres Bewusstsein für Depressionen und ihre Symptome, wie Menschen Verhaltensweisen durch den Assoziationsprozess lernen und wie sich Individuen an eine Gruppe anpassen.,

Im Folgenden werfen wir einen Blick auf sieben berühmte psychologische Experimente, die das Gebiet der Psychologie und unser Verständnis des menschlichen Verhaltens stark beeinflusst haben.

The Little Albert Experiment, 1920

Ein John ‚ s Hopkins University Professor, Dr. John B. Watson, und ein Doktorand wollten einen Lernprozess namens klassische Konditionierung testen. Klassische Konditionierung beinhaltet das Lernen unwillkürlicher oder automatischer Verhaltensweisen durch Assoziation, und Dr. Watson dachte, es bildete das Fundament der menschlichen Psychologie.

Ein neun Monate altes Kleinkind, genannt „Albert B“, wurde freiwillig für Dr., Watson und Rosalie Rayners Experiment. Albert spielte mit weißen pelzigen Objekten, und zuerst zeigte das Kleinkind Freude und Zuneigung. Im Laufe der Zeit, als er mit den Objekten spielte, machte Dr. Watson ein lautes Geräusch hinter dem Kopf des Kindes, um ihn zu erschrecken. Nach zahlreichen Versuchen war Albert konditioniert, Angst zu haben, als er weiße pelzige Gegenstände sah.

Die Studie bewies, dass Menschen konditioniert werden können, etwas zu genießen oder zu fürchten, was viele Psychologen glauben, erklären könnte, warum Menschen irrationale Ängste haben und wie sie sich früh im Leben entwickelt haben.,

Stanford-Gefängnis-Experiment von 1971

der Stanford-professor Philip Zimbardo wollte lernen, wie Individuen entsprach den gesellschaftlichen Rollen. Er fragte sich zum Beispiel, ob das angespannte Verhältnis zwischen Gefängniswärtern und Insassen in Gefängnissen mehr mit den Persönlichkeiten eines jeden oder der Umgebung zu tun habe.

Während Zimbardos Experiment wurden 24 männliche College-Studenten entweder als Gefangene oder als Wache eingesetzt. Die Gefangenen wurden in einem provisorischen Gefängnis im Keller von Stanfords Psychologieabteilung festgehalten., Sie gingen durch einen Standard-Buchungsprozess entwickelt, um ihre Individualität wegzunehmen und sie anonym fühlen. Die Wachen erhielten Acht-Stunden-Schichten und wurden beauftragt, die Gefangenen so zu behandeln, wie sie es im wirklichen Leben tun würden.

Zimbardo fand ziemlich schnell heraus, dass sowohl die Wachen als auch die Gefangenen sich vollständig an ihre Rollen angepasst hatten; Tatsächlich musste er das Experiment nach sechs Tagen abbrechen, weil es zu gefährlich wurde. Zimbardo gab sogar zu, dass er sich eher als Polizeiaufseher als als als Psychologe betrachtete., Die Studie bestätigte, dass sich die Menschen an die sozialen Rollen anpassen werden, die sie voraussichtlich spielen werden, insbesondere an übermäßig stereotype wie Gefängniswärter.

„Wir erkannten, wie gewöhnliche Menschen leicht vom guten Dr. Jekyll zum bösen Mr. Hyde verwandelt werden konnten“, schrieb Zimbardo.

Die Asch-Konformitätsstudie, 1951

Solomon Asch, ein polnisch-amerikanischer Sozialpsychologe, wurde bestimmt, um zu sehen, ob eine Person der Entscheidung einer Gruppe entsprechen würde, auch wenn die Person wusste, dass es falsch war., Konformität wird von der American Psychological Association als Anpassung der Meinungen oder Gedanken einer Person definiert, so dass sie näher an die anderer Menschen oder die normativen Standards einer sozialen Gruppe oder Situation heranreicht.

In seinem Experiment wählte Asch 50 männliche College-Studenten aus, um an einem „Sehtest“ teilzunehmen.“Einzelpersonen müssten bestimmen, welche Zeile auf einer Karte länger war. Die Personen im Zentrum des Experiments wussten jedoch nicht, dass die anderen Personen, die den Test durchführten, Schauspieler waren, die Skripten folgten, und wählten manchmal absichtlich die falsche Antwort aus., Asch fand heraus, dass im Durchschnitt über 12 Studien fast ein Drittel der naiven Teilnehmer der falschen Mehrheit entsprach und nur 25 Prozent nie der falschen Mehrheit entsprachen. In der Kontrollgruppe, in der nur die Teilnehmer und keine Akteure auftraten, wählten weniger als ein Prozent der Teilnehmer jemals die falsche Antwort.

Asch experiment zeigte, dass Menschen, die entsprechen, um Gruppen zu passen (normativer Einfluss), weil der glaube, dass die Gruppe war besser informiert als der einzelne., Dies erklärt, warum manche Menschen Verhaltensweisen oder Überzeugungen ändern, wenn sie sich in einer neuen Gruppe oder einem neuen sozialen Umfeld befinden, selbst wenn dies gegen vergangene Verhaltensweisen oder Überzeugungen verstößt.

The Bobo Doll Experiment, 1961, 1963

Stanford University professor Albert Bandura legen wollte das soziale lernen, die Theorie in Aktion. Die Theorie des sozialen Lernens legt nahe, dass Menschen „durch direkte Erfahrung oder durch Beobachtung des Verhaltens anderer“ neue Verhaltensweisen erwerben können.,“Mit einer Bobo-Puppe, einem Blow-up-Spielzeug in Form einer lebensgroßen Bowlingnadel, testeten Bandura und sein Team, ob Kinder, die Aggressionen erleben, sie kopieren würden.

Bandura und zwei Kollegen wählten 36 Jungen und 36 Mädchen im Alter zwischen 3 und 6 Jahren aus dem Kindergarten der Stanford University aus und teilten sie in drei 24ergruppen auf. Eine Gruppe beobachtete, wie sich Erwachsene aggressiv gegenüber der Bobo-Puppe verhielten. In einigen Fällen schlugen die erwachsenen Probanden die Puppe mit einem Hammer oder warfen sie in die Luft., Einer anderen Gruppe wurde gezeigt, dass ein Erwachsener nicht aggressiv mit der Bobo-Puppe spielte, und der letzten Gruppe wurde überhaupt kein Modell gezeigt, nur die Bobo-Puppe.

Nach jeder Sitzung wurden die Kinder in ein Zimmer mit Spielzeug gebracht und untersucht, um zu sehen, wie sich ihre Spielmuster änderten. In einem Raum mit aggressivem Spielzeug (Schlägel, Dartpistolen und einer Bobo-Puppe) und nicht aggressivem Spielzeug (Teeset, Buntstifte und Nutztiere aus Plastik) beobachteten Bandura und seine Kollegen, dass Kinder, die die aggressiven Erwachsenen beobachteten, eher die aggressiven Reaktionen imitierten.,

Unerwartet stellte Bandura fest, dass weibliche Kinder körperlich aggressiver agierten, nachdem sie ein männliches Subjekt beobachtet hatten, und verbal aggressiver, nachdem sie ein weibliches Subjekt beobachtet hatten. Die Ergebnisse der Studie zeigen, wie Kinder Verhaltensweisen lernen, wenn sie andere beobachten.

The Learned Helplessness Experiment, 1965

Martin Seligman wollte einen anderen Blickwinkel im Zusammenhang mit Dr. Watsons Studium der klassischen Konditionierung erforschen., Bei der Untersuchung der Konditionierung mit Hunden machte Seligman eine kluge Beobachtung: Die Probanden, die bereits konditioniert waren, um einen leichten elektrischen Schlag zu erwarten, wenn sie eine Glocke hörten, gaben manchmal nach einem anderen negativen Ergebnis auf, anstatt nach dem positiven Ergebnis zu suchen.

Unter normalen Umständen versuchen Tiere immer, negativen Ergebnissen zu entkommen. Als Seligman sein Experiment an Tieren testete, die zuvor nicht konditioniert waren, versuchten die Tiere, ein positives Ergebnis zu finden., Im Gegensatz dazu gingen die Hunde, die bereits konditioniert waren, um eine negative Reaktion zu erwarten, davon aus, dass auch in einer anderen Situation eine weitere negative Reaktion auf sie warten würde.

Das Verhalten konditionierter Hunde wurde als erlernte Hilflosigkeit bekannt, die Vorstellung, dass einige Probanden nicht versuchen werden, aus einer negativen Situation herauszukommen, weil frühere Erfahrungen sie gezwungen haben zu glauben, dass sie hilflos sind. Die Ergebnisse der Studie beleuchten Depressionen und ihre Symptome beim Menschen.

The Milgram Experiment, 1963

Im Zuge der schrecklichen Gräueltaten von Nazi-Deutschland während des Zweiten Weltkriegs durchgeführt, Stanley Milgram wollte die Ebenen des Gehorsams gegenüber Autorität testen. Der Professor der Yale University wollte untersuchen, ob Menschen Befehlen gehorchen würden, selbst wenn dies mit dem Gewissen der Person in Konflikt stünde.,

Die Teilnehmer der kondensierten Studie, 40 Männer im Alter zwischen 20 und 50 Jahren, wurden in Lernende und Lehrer aufgeteilt. Obwohl es zufällig schien, wurden Schauspieler immer als Lernende ausgewählt, und ahnungslose Teilnehmer waren immer die Lehrer. Ein Lernender wurde in einem Raum mit Elektroden an einen Stuhl gefesselt, während der Experimentator äóñ ein anderer Schauspieler äóñ und ein Lehrer in einen anderen gingen.

Der Lehrer und der Lernende gingen eine Liste von Wortpaaren durch, die der Lernende auswendig lernen sollte. Wenn der Lernende eine Reihe von Wörtern falsch miteinander gepaart hat, würde der Lehrer den Lernenden schockieren., Der Lehrer glaubte, dass die Schocks von mild bis lebensbedrohlich reichten. In Wirklichkeit war der Lernende, der absichtlich Fehler machte, nicht schockiert.

Als die Spannung der Schocks zunahm und die Lehrer auf die angeblichen Schmerzen aufmerksam wurden, die durch sie verursacht wurden, weigerten sich einige, das Experiment fortzusetzen. Nach dem Prodding durch den Experimentator, 65 Prozent wieder aufgenommen. Aus der Studie entwickelte Milgram die Agenturtheorie, die darauf hindeutet, dass Menschen anderen erlauben, ihre Handlungen zu lenken, weil sie glauben, dass die Autorität qualifiziert ist und die Verantwortung für die Ergebnisse übernimmt., Milgrams Ergebnisse helfen zu erklären, wie Menschen Entscheidungen gegen ihr eigenes Gewissen treffen können, beispielsweise wenn sie an einem Krieg oder Völkermord teilnehmen.

The Halo Effect Experiment, 1977

Die Professoren der University of Michigan, Richard Nisbett und Timothy Wilson, waren daran interessiert, eine Studie von 50 Jahren zuvor zu einem Konzept namens Halo-Effekt zu verfolgen. In den 1920er Jahren erforschte der amerikanische Psychologe Edward Thorndike ein Phänomen im US-Militär, das kognitive Verzerrungen zeigte., Dies ist ein Fehler in unserer Denkweise, der sich darauf auswirkt, wie wir Menschen wahrnehmen und Urteile und Entscheidungen treffen, die auf diesen Wahrnehmungen basieren.

1977 testeten Nisbett und Wilson den Halo-Effekt mit 118 College-Studenten (62 Männer, 56 Frauen). Die Schüler wurden in zwei Gruppen eingeteilt und gebeten, einen männlichen belgischen Lehrer zu bewerten, der Englisch mit einem starken Akzent sprach. Den Teilnehmern wurde eines von zwei Videointerviews mit dem Lehrer auf einem Fernsehmonitor gezeigt., Das erste Interview zeigte, dass der Lehrer herzlich mit den Schülern interagierte, und das zweite Interview zeigte, dass sich der Lehrer unwirtlich verhielt. Die Probanden wurden dann gebeten, das körperliche Erscheinungsbild, die Manierismen und den Akzent des Lehrers auf einer Acht-Punkte-Skala von ansprechend bis irritierend zu bewerten.

Nisbett und Wilson gefunden haben, die auf physische Erscheinung allein 70 Prozent der Probanden bewerteten die Lehrer, als attraktiv, wenn er war respektvoll und irritierend, wenn er kalt war., Als der Lehrer unhöflich war, 80 Prozent der Fächer bewerteten seinen Akzent als irritierend, im Vergleich zu fast 50 Prozent, als er freundlich war.

Die aktualisierte Studie zum Halo-Effekt zeigt, dass kognitive Verzerrungen nicht exklusiv für ein militärisches Umfeld sind. Kognitive Voreingenommenheit kann die richtige Entscheidung behindern, sei es während eines Vorstellungsgesprächs oder bei der Entscheidung, ob ein Produkt gekauft werden soll, das von einer Berühmtheit unterstützt wurde, die wir bewundern.,

Wie Experimente betrafen Psychologie Heute

der Zeitgenössischen Psychologen aufgebaut haben, auf die Ergebnisse dieser Studien, um besser zu verstehen, menschliche Verhaltensweisen, psychische Krankheiten, und der Zusammenhang zwischen Geist und Körper. Für ihre Beiträge zur Psychologie wurden Watson, Bandura, Nisbett und Zimbardo von der American Psychological Foundation mit Goldmedaillen für Lebensleistungen ausgezeichnet. Werden Sie Teil der nächsten Generation einflussreicher Psychologen mit dem Online-Bachelor in Psychologie der King University., Nutzen Sie den flexiblen Online-Zeitplan der King University und erledigen Sie die wichtigsten Kursarbeiten Ihres Studiums in nur 16 Monaten. Plus, als Psychologie Major, King University bereitet Sie auf die Graduiertenschule mit originellen Forschungen zu Studentenprojekten vor, während Sie Ihr Ziel verfolgen, Psychologe zu sein.