31 Engaging Poems for High School Englisch-Klasse

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Als Englischlehrer kenne ich das Gefühl, Gedichte für Highschool-Englischkurse zu finden, die Schüler ansprechen und es mir ermöglichen, wichtige Fähigkeiten zu vermitteln. Wir alle wissen, wenn Studenten interessiert sind, das ist die Hälfte der Schlacht, habe ich Recht? Diese zu analysierenden Gedichte sind Vorschläge für Ihr Klassenzimmer, die auf dem Engagement der Schüler in meinen eigenen Klassen basieren., Wenn etwas funktioniert, möchte ich es teilen!

Ich kaufe nicht in den ganzen „Teenager hassen Poesie“ Winkel. Oh, wir sollten uns besser aufstellen…es kommt Poesie. Nein. Im Gegenteil, ich finde Poesie zugänglich, ein Ausgangspunkt, um den Schülern beizubringen, komplexe Texte zu analysieren und darauf zu reagieren. Bevor ich davon ausgehe, dass das Problem meine Schüler sind, muss ich nach meinem Ansatz und den Gedichten fragen, die ich ihnen füttere.

Check it out: Jason Reynolds behauptet, dass Poesie Schülern helfen kann, Literatur zu lieben.,

So analysieren Sie Gedichte mit Schülern

Bevor wir zu den epischen Gedichten für die High School (oder die Mittelschule!) Englisch Klasse Liste, lassen Sie uns eine pause für eine minute und reden darüber, wie zu führen die Studierenden in Gedichte Lesen. Abhängig von meinen Klassen-und Unterrichtszielen gibt es verschiedene Ansätze zur Poesie-Analyse, die ich verwende. Eine gute Möglichkeit, die Poesie-Analyse zu starten, besteht darin, „Introduction to Poetry“ von Billy Collins zu lesen und über die Rolle des Schriftstellers und Lesers zu sprechen.,

Die Methode, mit der Sie Schüler beim Lesen und/oder Analysieren eines Gedichts führen, hängt von Ihrer Klasse und Ihren Unterrichtszielen ab. An welchen Fähigkeiten arbeiten Sie derzeit? Wie passt dieses Gedicht in den größeren Umfang Ihrer Einheit? Vielleicht möchten Sie einen stärker auf Anfrage ausgerichteten, organischen Ansatz für die Poesie-Analyse verwenden (mein Favorit), oder vielleicht brauchen Ihre Schüler ein bisschen mehr Fokus und Struktur. Hier sind einige meiner Lieblingsstrategien für die Analyse von Gedichten im Unterricht.,

Poesie Lesen & Analyse Strategien

Geführte Lesung eines Gedichts:

Für diesen ansatz, lesen sie das gedicht laut mit studenten folgenden entlang. Geben Sie den Schülern etwas Bestimmtes, um den Text zu markieren, und pausieren Sie für gepaarte oder Gruppendiskussionen. Sie möchten die Schüler vom Grundverständnis zum Erkennen von Organisation und Stil bewegen. Diese Strategie fließt gut in die Farbcodierung eines Gedichts für sinnvolle Diktion, Bildsprache und Bildsprache ein., Ich finde, dass es am besten ist, einen „Ich merke… ich frage mich…“ – Ansatz zu wählen und das „Lehren“ von Gedichten für Schüler zu vermeiden. Sie möchten durch geführtes Lesen und Markieren des Textes den Schülern ermöglichen, Bedeutung zu „entdecken“, indem Sie Anfragen und Fragen verwenden, um herauszufinden, wie die Details zu einer größeren Bedeutung beitragen.

Wählen Sie EINE & Argumentieren Sie:

Sobald Sie Gedichte für Gymnasiasten zur Analyse ausgewählt haben, kann es verlockend sein, sich auf ALLES zu konzentrieren. Verlangsamen Sie Ihre Rolle., So können Lehrer Poesie (oder irgendeine Lektüre) für Schüler ruinieren. Manchmal ist weniger mehr. Lesen Sie das Gedicht und bitten Sie die Schüler, in jeder Strophe nur EIN Detail zu markieren (oder wählen Sie eine Reihe von Zeilen aus, die vor der Pause gelesen werden sollen). Diese Strategie funktioniert, weil, wenn die Schüler zwingt zu prüfen, was das wichtigste Detail in jeder Strophe oder Zeilenbereich ist. Dann fließt die Diskussion natürlich, da die Schüler ihre Entscheidungen verteidigen müssen, indem sie erklären, warum.,

TPCASTT (An Oldie, but Goodie):

Diese bekannte Strategie für die Gedichtanalyse ist wie ein vielschichtiges Sandwich, in dem die Schüler aufgefordert werden, die Bedeutung des Titels zu berücksichtigen, Teile des Gedichts in ihren eigenen Worten zu paraphrasieren, über Wörter und ihre Konnotationen oder impliziten Bedeutungen nachzudenken, über die Haltung des Autors / Lesers nachzudenken (alias Stimmung und Ton), über Sinn -, Tonverschiebungen nachzudenken usw., und kehren Sie dann zurück, um den Titel und seine Bedeutung neu zu betrachten.,

Schreiben Sie den Kern (Eine zusammenfassende Strategie):

Diese Strategie funktioniert sowohl für Poesie als auch für längere Belletristik – / Sachbücher. Die Idee ist, dass die Schüler den Text chunk (Strophe Divisionen arbeiten natürlich für diesen Zweck). Bitten Sie die Schüler, nach dem Lesen jedes Blocks eine Zusammenfassung dieses Teils des Textes mit einem Satz zu schreiben. Bitten Sie die Schüler am Ende, ihre Sätze für eine vollständige Zusammenfassung des Textes zusammenzustellen. Dies ist eine großartige Möglichkeit, über interessante Details und allgemeine Bedeutung und Botschaft sowie zusammenfassende Schreibfähigkeiten zu sprechen., Ein großartiger nächster Schritt, der auf dieser Strategie aufbaut, ist die Summary-Response-Strategie. Nach dem Schreiben einer klaren und repräsentativen Zusammenfassung des Gedichts schreiben die Schüler eine Journalantwort. Sie können sie eine Zeile aus dem Gedicht abschreiben lassen, an den Autor des Gedichts schreiben, über ein Thema oder eine Idee im Gedicht schreiben oder über persönliche / gesellschaftliche Verbindungen zum Gedicht schreiben.

Mentor Text Response:

Eine meiner bevorzugten Möglichkeiten, Gedichte für Highschool-Klassen (und Slam-Poesie) zu verwenden, besteht darin, Schüler in sokratischen Seminaren lesen, diskutieren und ihre eigenen Emulationen schreiben zu lassen., Gedichte sind große Mentor Texte! Dies führt auch zu einer organischen Diskussion über Bildsprache, Wortwahl und Stil.

QFT (An Inquiry Strategy):

Diese Strategie macht Spaß und enthält Regeln.

• Stellen Sie sich als kleine Gruppe in den nächsten 5 Minuten so viele Fragen wie möglich!
• Nutzen Sie die volle Zeit!
• Schreiben Sie jede Frage auf eine Post-it-Notiz.
• Hören Sie nicht auf, die Fragen zu beantworten, zu beurteilen oder zu diskutieren.
• Schreiben Sie jede Frage genau so auf, wie sie angegeben ist.
• Ändern Sie jede Anweisung in eine Frage.,

Die Prämisse dieser Strategie ist, dass den Schülern Zeit und Raum gegeben werden müssen, um Fragen zu stellen. Schüler, in kleinen Gruppen (3-4) lesen das Gedicht zusammen. Bewaffnen Sie dann jede Gruppe mit einem Stapel Haftnotizen und stellen Sie sicher, dass sie sich der Normen bewusst sind (und diesen folgen). Stellen Sie den Timer ein und sagen Sie den Schülern, dass sie in dieser Zeit so viele Fragen wie möglich zum Gedicht stellen sollen. Wenn Sie möchten, können Sie dies in einigen verschiedenen Runden einrichten, wobei Sie von allgemeinen Fragen zum Text zu spezifischeren Fragen zum Text übergehen., Für die zweite Runde würden Sie den Timer erneut einstellen (möglicherweise einen kleineren Zeitrahmen) und einen spezifischeren Fokus auf „Autorenstil“ oder „Bildsprache“ legen.“Sie können sogar ein Bild oder ein kurzes Video verwenden, um eine neue Runde der Fragen zu stellen. Wenn die Schüler dann ein Brainstorming durchgeführt haben, lassen Sie sie die Fragen sortieren. Sie können nach offenen vs. geschlossenen Fragen sortieren, Sie können sie bestimmen lassen, welche Fragen höher als niedriger sind, oder Sie können sie danach sortieren lassen, welche Fragen am interessantesten vs. vorhersehbar sind.,

An dieser Stelle möchten Sie möglicherweise, dass jeder Schüler 1-2 Fragen für Hausaufgaben auswählt.

Sie können auch jede Gruppe eine Diskussionsagenda festlegen lassen, indem Sie eine bestimmte Anzahl von zum Nachdenken anregenden Fragen auswählen, die am nächsten Unterrichtstag diskutiert werden sollen. Sie können jede Gruppe Top-Fragen zu einem Padlet posten lassen und dies verwenden, um eine Diskussion der ganzen Klasse und/oder eine Journalantwort auf das Gedicht zu Sprungbrett zu machen.

Kannst du sagen, dass ich diese Strategie liebe?!,

EPISCHE LISTE: GEDICHTE FÜR DIE HIGH SCHOOL

Diese Liste von Gedichten für die High School English class enthält einige meiner Favoriten, die eine Mischung aus Stilen und Bewegungen bieten, jedoch mit Schwerpunkt auf Ideen, die sich engagieren. Themen, die mit Schülern in Resonanz stehen, Gedichte, die auf zugängliche, aber „coole“ Weise geschrieben sind…das sind die Gedichte, die ich liebe. Die Schüler können sich aufgrund ihrer Ehrlichkeit, thematischen Ideen und universellen Wahrheiten auf diese Gedichte beziehen. Darüber hinaus funktionieren diese Gedichte gut mit den oben genannten Strategien sowie Lesestationen im englischen Klassenzimmer.,

• Tattoo von Ted Kooser → Dieses Gedicht ging fast „den ganzen Weg“ in meinem März-Verrücktheit Poesie-Wettbewerb. Die Schüler mochten die unkomplizierte Natur des Gedichts, diskutierten aber auch die symbolische Bedeutung eines „Tattoos“ und wie unsere Erfahrungen unsichtbare Tattoos sind. Außerdem diskutierten sie ziemlich gut die menschliche Tendenz, das Urteil zu fällen, und sprachen über die Perspektive des Erzählers im Gedicht.,
• Wheels by Jim Daniels → Die Idee, vorwärts zu gehen, anstatt in der Vergangenheit stecken zu bleiben, ist eine Idee, die Jugendliche hinter sich lassen können, insbesondere meine Mitschüler, die sich gerne von ihrer Kindheit verabschieden und zunehmende Verantwortlichkeiten und Freiheiten übernehmen möchten. Sie möchten die Aufmerksamkeit der Schüler auf die Verwendung von Syntax, Alliteration und Wiederholung durch den Autor lenken.
• Laute Musik von Stephen Dobyns → Für die meisten meiner Schüler ist Musik = Leben, also ist dieses Gedicht darüber, wie Musik die universelle menschliche Sprache ist, eine, die sie genießen., Können Sie anrufen möchten, die Aufmerksamkeit der Studierenden auf den Autor, die Verwendung von line-Divisionen, Gleichnisse, und die Symbolik, die in den letzten vier Zeilen.
• Geh nicht sanft in diese gute Nacht von Dylan Thomas → Der Rhythmus dieses Gedichts macht es zu einem meiner Favoriten, wobei der Fokus auf Leben vs. Tod liegt. Die Schüler greifen sofort nach der Lichtsymbolik und genießen es, dieses Gedicht auszupacken.,
• Ode an Dirt von Sharon Olds → Ein Naturgedicht im Kern, mit schönen und zum Nachdenken anregenden Metaphern, wenn man es fertig liest, wendet sich die Reflexion tieferen Themen wie der Gleichheit der Menschen zu trotz ihrer Unterschiede und dem unendlichen Kreis des Lebens.
• Gee, Du bist So Schön, Dass Es anfängt Regen von Richard Brautigan → Dieses Gedicht ist so viel mehr als Marcia die Schönheit, das ist es, was die Studenten wollen, besprechen Sie zuerst Lesen-durch. Machen Sie die Schüler auf das Gleichnis und die Verwendung von Assonanz in den Zeilen 4-5 aufmerksam, um einen Ton festzulegen.,
• How to Listen by Major Jackson → Die Eröffnungszeile dieses Gedichts simile hilft den Schülern, sich die Idee des aufmerksamen Zuhörens vorzustellen, die Major Jackson hervorheben möchte. Die Schüler sollten Wiederholung und Polysyndrom bemerken und über die Bedeutung in den kleinen Details eines jeden Tages nachdenken.
• Glück von Jane Kenyon → Personifikation verwendet wird kunstvoll in diesem Gedicht zu machen, die abstrakte Vorstellung von Glück zu Leben. Interessanterweise ist es im ersten Teil des Gedichts nicht menschlich auf der Suche nach Glück, sondern Glück auf der Suche nach Menschen., Die Schüler sollten auch die Verschiebung am Ende des Gedichts bemerken, um die Universalität des Glücks zu zeigen, wie es zu jedem kommt. Die Frage ist, wird es erkannt und empfangen und in welcher Form wird es angezeigt?
• Essen Poesie von Mark Strand → In diesem Gedicht, konsumieren Poesie verändert den Erzähler und bringt seine wilde Seite. Die Schüler sollten die Rolle des Bibliothekars gegenüber dem Erzähler berücksichtigen. Was ist der Unterschied zwischen von Worten umgeben zu sein und von ihnen verändert zu werden?,
• „Hope „ist das Ding mit Federn von Emily Dickinson → Emily Dickinson nimmt die abstrakte Idee von „hope“ und vergleicht sie mit einem Vogel, der betont, dass Hoffnung Bestand hat.
• Ehrliches Gedicht von Rudy Francisco → Dies ist eines meiner Lieblingsgedichte für Gymnasiasten! Ein schrulliger Beichtstuhl, dieses Gedicht spricht die Zuhörer an, weil es authentisch ist. Während dieses Gedicht auf Bauchhöhe anspricht, gibt es auch symbolische Bedeutung für viele Geständnisse des Sprechers.,
• Wenn man Alles Haben Wir von Alberto Ríos → Dieses Gedicht feiert, die Menschen sind vereint durch Großzügigkeit, die Welt zu einem besseren Ort.
• Wunder von Walt Whitman → Dieses Gedicht hat religiöse Untertöne, da der Autor davon spricht, dass alle Aspekte der Schöpfung wundersam sind. Das Leben ist ein Wunder.
• In einer Station der Metro von Ezra Pound → In nur zwei Zeilen packt dieses Gedicht immer noch einen Schlag. Vielleicht möchten Sie den Schülern die Idee eines „imagistischen“ Gedichts vorstellen. Das treibende Bild in diesem Gedicht sind anonyme Gesichter als gefallene Blütenblätter., Überlegen Sie, wie der Autor harte Töne verwendet, warum ein Naturbild für einen solchen Industriestandort ausgewählt wird und warum Gesichter als Erscheinungen beschrieben werden.
• From Milk & Honey by Rupi Kaur → Es ist schwer, einen Favoriten aus dieser Arbeit auszuwählen, der Illustration mit Poesie kombiniert. Klicken Sie auf den Link, um eine Kopie dieser Gedichte für Ihre High School Classroom Library zu erhalten, oder führen Sie eine Google-Bildsuche durch, um Ihre Favoriten zu finden.,
• Der schwarze Weihnachtsmann von Allison Joseph und / oder der Tod des Weihnachtsmanns von Charles Harper Webb → Je nach Publikum könnte das eine oder andere Weihnachtsgedicht besser funktionieren (oder die Schüler beide lesen lassen!).
• Drum Dream Girl von Margarita Engle → Dieses Gedicht ist inspiriert von einem echten Mädchen, das Kubas Tabu gegen Trommlerinnen widersetzte. Es ist ein Gedicht, das leicht zu lesen und zu schätzen ist, zu lesen und zu diskutieren Geschlecht und Gleichheit.
• One Today von Richard Blanco → Dieses Gedicht wurde geschrieben für und gemeinsam auf Barack Obamas Amtseinführung., Als solches hat es Themen des Patriotismus und feiert die „alltägliche“ Macht der Amerikaner als kollektives Ganzes – WIR sind das Licht und die Bande der Staatsbürgerschaft vereinen uns.
• Manifest des lyrischen Selfie von Becca Klaver → Dieses Gedicht untersucht die Auswirkungen von Egoismus, was darauf hindeutet, dass der Blick nach innen unnatürlich ist und zur Zerstörung führt.
• Das Facebook-Sonett von Sherman Alexie → In den gleichen Zeilen wie das letzte Gedicht hinterfragt dieses Gedicht den Wert der sozialen Medien und behauptet, dass es uns in die Vergangenheit zieht, uns dazu bringt, falsch zu handeln, und verwischt die Grenze zwischen öffentlich und privat., Obwohl die meisten Schüler Facebook nicht verwenden, gilt dieses Gedicht für alle sozialen Medien, die für sie beliebt sind.
• Autobiographie der fünften Klasse von Rita Dove → Dieses Gedicht handelt von einem Foto. Eine großartige Aufgabe für die Schüler ist es, über ein Foto aus ihrer eigenen Kindheit zu schreiben und über die Details nachzudenken, die im Bild / Moment sowohl gesehen als auch unsichtbar sind.
• Wenn Sie Kommen Sollten, die für Uns von Fatima Asghar → Dieses Gedicht ist besonders relevant in der heutigen Gesellschaft. Der Autor schafft Parallelen zum Holocaust und hilft dem Leser, die Auswirkungen des Ignorierens der Geschichtslektionen in Frage zu stellen., Möglicherweise müssen die Schüler nach einer unbekannten Sprache suchen, und Sie möchten sie fragen, warum der Autor möglicherweise KEINE Interpunktion oder Groß-und Kleinschreibung verwendet hat.
• Amerika Claude McKay → Dieses Gedicht ist geschrieben in der form eines Shakespeare-Reim Sonett mit drei Vierzeiler und ein couplet. Es ist interessant, die Darstellung des Autors zu betrachten, wie er in einer missbräuchlichen Beziehung zu Amerika steht.
• Graben von Seamus Heaney → Der Autor des Gedichts vertieft sich in seine Familiengeschichte und nutzt Klänge kunstvoll., Es ist interessant zu überlegen, wie der Autor seine Familientradition der Landwirtschaft fortsetzt, außer mit Unterschied. Er gräbt sich in den Boden der Worte und wächst Ideen.
• At the Gym by Mark Doty → Dieses Gedicht nimmt eine alltägliche Aktivität, gehen in die Turnhalle, und Sprungbretter zu tieferen Ideen wie das menschliche Verlangen nach Macht und Kontrolle, Eitelkeit und Verletzlichkeit angesichts der Belastungen.,
• Still I Rise von Maya Angelou → Dies ist ein Gedicht von empowerment, also eine, die hat Rhythmus und Interesse, gibt es Spannungen zwischen dem Sprecher und dem Publikum, als die Lautsprecher „steigt“ über Hindernisse und Urteile. Klicken Sie auf den Link, wenn Sie einige fertige Unterrichtspläne und Ressourcen benötigen, die dieses Gedicht mit Tupacs gleichnamigem Lied kombinieren.
• Nothing Gold Can Stay by Robert Frost → Dieses kurze kleine reimende Gedicht schließt den Kreis und kehrt in der letzten Zeile zum Eröffnungsbild von “ gold.,“Es gibt eine Anspielung auf Eden und die allgemeine Vorstellung, dass Perfektion und Schönheit angesichts von Zeit und Natur vorübergehend sind.
• Common Things von Christopher Kondrich → Ist es eine Statue oder ein Kommentar zu Waffengesetzen? Der Autor verwendet 10 „gemeinsame Dinge“, um Leben gegen Tod und Menschen als Waffen zu kommentieren.
• Lügen, die ich Erzählen von Sara Borjas → Dies ist ein Prosa-Gedicht über die Geschichten, die wir wie zu uns selbst erzählen. Die Wahrheit ist relativ.,
• Warum verlieben ist Wie der Besitz eines Hundes von Taylor Mali → Dieses Gedicht entwickelt einen globalen Vergleich zwischen hundebesitz und Liebe, Beziehungen, zeichnen viele humorvolle und interessante parallelen zwischen den beiden.

Ich hoffe, dass Sie in dieser Liste ein Gedicht (oder zwei oder drei) zum Lieben gefunden haben.

Ich würde dich gerne in den Kommentaren treffen! Welche Klasse unterrichten Sie und wo? Welches dieser Gedichte ist dein Favorit? Wie werden Sie diese Gedichte und/oder Strategien in Ihrem Klassenzimmer verwenden?

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Und schließlich, wie ein riesiges danke für das Lesen meines Blogs, ich habe zusammen eine Kostenlose Anleitung zum erstellen von Aufregung für slam poetry. Egal, ob Sie neu im Slam Poetry-Spiel sind oder es seit Jahren unterrichten, ich würde mich freuen, wenn Sie es mir noch heute ansehen und herunterladen würden!

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