Næsten hver opgave, du fuldføre for en historie, der naturligvis vil bede dig om at gøre et argument. Dine instruktører vil ofte kalde dette din “afhandling” – din holdning til et emne.

Hvad er et Argument?

et argument tager stilling til et problem. Den søger at overbevise publikum om et synspunkt på omtrent samme måde som en advokat argumenterer for en sag ved en domstol. Det er ikke en beskrivelse eller et resum..,

  • dette er et argument: “dette papir hævder, at filmen JFK er unøjagtig i sin skildring af præsident Kennedy.”
  • dette er ikke et argument: “i dette papir vil jeg beskrive skildringen af præsident Kennedy, der vises i filmen JFK.”
Hvad er en afhandling?

en afhandling er en sætning, hvor du angiver et argument om et emne og derefter kort beskriver, hvordan du vil bevise dit argument.

  • dette er et argument, men endnu ikke en afhandling: “filmen ‘JFK’ skildrer unøjagtigt præsident Kennedy.,”
  • dette er en afhandling: “filmen ‘JFK’ skildrer unøjagtigt præsident Kennedy på grund af den måde, den ignorerer Kennedys ungdom, hans forhold til sin far og resultaterne fra Commissionarren-Kommissionen.”

en afhandling afgiver en specifik erklæring til læseren om, hvad du vil forsøge at argumentere for. Din afhandling kan være et par sætninger lang, men bør ikke være længere end et afsnit. Begynd ikke at angive beviser eller brug eksempler i dit speciale afsnit.,

en afhandling hjælper dig og din læser

din plan for skrivning:

  • hjælper dig med at bestemme dit fokus og afklare dine ideer.
  • giver en “krog”, hvor du kan” hænge ” dine emne sætninger.
  • kan (og bør) revideres, da du yderligere forbedrer dine beviser og argumenter. Nye beviser kræver ofte, at du ændrer din afhandling.
  • giver dit papir en samlet struktur og punkt.

læserens plan til læsning:

  • fungerer som et “kort”, der skal følges gennem dit papir.
  • holder læseren fokuseret på dit argument.,
  • signaler til læseren dine hovedpunkter.
  • engagerer læseren i dit argument.
Tips til at skrive en god afhandling
  • Find et fokus: vælg en afhandling, der udforsker et aspekt af dit emne, der er vigtigt for dig, eller som giver dig mulighed for at sige noget nyt om dit emne. For eksempel, hvis dit papiremne beder dig om at analysere kvinders indenlandske arbejde i begyndelsen af det nittende århundrede, kan du beslutte at fokusere på de produkter, de lavede fra bunden derhjemme.,
  • Kig efter mønster: når du har bestemt et generelt fokus, skal du gå tilbage og se nærmere på dine beviser. Når du undersøger dine beviser igen og identificerer mønstre, vil du udvikle dit argument og nogle konklusioner. For eksempel kan du opleve, at efterhånden som industrialiseringen steg, lavede kvinder færre tekstiler derhjemme, men beholdt deres smør-og sæbefremstillingsopgaver.

strategier til udvikling af en afhandling

ID Idea 1. Hvis din papiropgave beder dig om at besvare et specifikt spørgsmål, skal du gøre spørgsmålet til en påstand og begrunde din mening.,

opgave: Hvordan ændrede den indenlandske arbejdskraft mellem 1820 og 1860? Hvorfor var ændringerne i deres arbejde vigtige for væksten i De Forenede Stater?

begyndende afhandling: mellem 1820 og 1860 ændrede kvinders indenlandske arbejde sig, da kvinder holdt op med at producere hjemmelavet stof, selvom de fortsatte med at sy deres familiers tøj samt at producere smør og sæbe. Med de kontante kvinder, der blev optjent ved salget af deres smør og sæbe, købte de færdiglavet klud, hvilket igen hjalp med at øge industriproduktionen i USA før borgerkrigen.

ID 2 2., Skriv en sætning, der opsummerer hovedideen i det essay, du planlægger at skrive.

Hovedid.: kvinders arbejde i deres hjem i første halvdel af det nittende århundrede bidrog til væksten i den nationale økonomi.

ID 3 3. Brug tid på at “mulling over” dit emne. Lav en liste over de ideer, du vil medtage i essayet, og tænk derefter på, hvordan du grupperer dem under flere forskellige overskrifter. Ofte vil du se en organisationsplan komme ud af sorteringsprocessen.

ID 4 4.Brug en formel til at udvikle en arbejdsafhandling (som du skal revidere senere)., Her er et par eksempler:

disse formler deler to egenskaber, som alle afhandlingserklæringer skal have: de angiver et argument, og de afslører, hvordan du vil gøre dette argument. De er imidlertid ikke specifikke nok og kræver mere arbejde.

forfine

Når du arbejder på dit essay, vil dine ideer ændre sig, og det samme vil din afhandling. Her er eksempler på svage og stærke afhandlinger.

  • uspecifik afhandling: “Eleanor Roosevelt var en stærk leder som First Lady.”Denne afhandling mangler et argument. Hvorfor var Eleanor Roosevelt en stærk leder?,
  • specifik afhandling: “Eleanor Roosevelt genskabte den første dames rolle ved sin aktive politiske ledelse i Det Demokratiske Parti, ved lobbyvirksomhed for national lovgivning og ved at fremme kvinders ledelse i Det Demokratiske Parti.”Den anden afhandling har et argument: Eleanor Roosevelt “genskabte” First Lady ‘ s position og en tredelt struktur, som hun kunne demonstrere, hvordan hun genskabte jobbet.
  • uspecifik afhandling: “i slutningen af det nittende århundrede oplevede franske kvindelige advokater vanskeligheder, da de forsøgte at komme ind i advokatbranchen .,”Ingen historiker kunne argumentere med denne generelle erklæring og uinteressant afhandling.
  • specifik afhandling: “i slutningen af det nittende århundrede oplevede franske kvindelige advokater misogynistiske angreb fra mandlige advokater, da de forsøgte at komme ind i advokatbranchen, fordi mandlige advokater ønskede at holde kvinder ude af dommerskibe .”Denne afhandling hævder, at franske mandlige advokater angreb franske kvindelige advokater, fordi de frygtede kvinder som dommere, et spændende og kontroversielt punkt.
gør et Argument-hver afhandling fortjener sin dag i retten

du er den bedste (og kun!,) fortaler for din afhandling. Din afhandling er forsvarsløs uden dig at bevise, at dens argument holder op under kontrol. Juryen (dvs.din læser) forventer, at du som en god advokat fremlægger bevis for at bevise din afhandling. Hvilke beviser kan en dygtig ung advokat bruge for at bevise afhandlingserklæringer om historiske emner?primære kilder: breve, dagbøger, regeringsdokumenter, en organisations mødereferater, aviser.,

  • sekundære kilder: artikler og bøger fra din klasse, der forklarer og fortolker den historiske begivenhed eller person, du skriver om, forelæsningsnotater, film eller dokumentarer.

    • hvordan kan du bruge dette bevis?

    • sørg for, at de eksempler, du vælger fra dit tilgængelige bevis, adresserer din afhandling.
    • brug beviser, som din læser vil tro er troværdig. Det betyder sigtning og sortering af dine kilder, på udkig efter det klareste og mest retfærdige. Sørg for at identificere forspændinger og mangler ved hvert bevis for din læser.,
    • brug beviser for at undgå generaliseringer. Hvis du hævder, at alle kvinder er blevet undertrykt, hvilke beviser kan du bruge til at støtte dette? Brug af beviser arbejder for at kontrollere over-generelle udsagn.
    • brug beviser til at adressere et modsat synspunkt. Hvordan giver dine kilder eksempler, der afviser en anden historikers fortolkning?

    husk-hvis du er i tvivl, skal du tale med din instruktør.
    takket være Universityebsiden fra University of .isconsin i Madisons Skrivecenter for information, der bruges i denne uddeling. Se writing.wisc.edu/handbook for yderligere information.