Funktionel Adfærdsmæssig Vurdering og Adfærd interventionsplan er formelle måder for forældre, lærere og andre fagfolk til at arbejde sammen for at bestemme den bedste måde, at hjælpe en studerende adfærdsmæssigt. Studerende med dårlig opførsel, der ikke lykkes med typiske adfærdsstøtte eller den skoleomfattende disciplinplan, kan have brug for ekstra støtte. En studerende, der er forstyrrende, konsekvent off opgave, aggressiv, eller udviser et vilkårligt antal adfærdsmæssige problemer kan drage fordel af disse planer., Denne proces kan bestå af to separate møder eller et langt møde. De er dog mere effektive, når de anvendes som en totrinsproces.

den første del af denne proces er Functional Behavioral Assessment (FBA). Det er beregnet til at være en problemløsningsproces, der bruges til at definere forkert adfærd og bestemme funktionen af en studerendes adfærd. Under FBA vil problemadfærden være klart defineret, herunder sværhedsgraden og hyppigheden. En stor del af FBA er en formel brainstorming session, hvor deltagerne forsøger at bestemme forløberne til dårlig opførsel., Ud over “hvordan opfører den studerende sig forkert, “er det tid til at besvare spørgsmålet,” Hvorfor opfører den studerende sig forkert.”Deltagerne skal komme til mødet parat til at diskutere tidspunkter, hvor der ikke er et discipelproblem, og hvad der sker for at gøre disse tider mere positive. De bør også være klar til at diskutere, hvad der sker før den dårlige opførsel for at forårsage det.

når adfærden er tydeligt identificeret gennem FBA, såvel som forløberne til adfærden, vil deltagerne formulere en Adfærdsinterventionsplan (BIP)., BIP er den faktiske plan oprettet for at hjælpe med at forbedre adfærd. Det er også en formel måde at dokumentere interventioner, der forsøges. Planen skal være specifik og klart angivet, herunder de personer, der er ansvarlige for gennemførelse af interventioner, belønninger eller måling af interventionen. Straf bør ikke være den eneste metode, der bruges til at tackle forkert adfærd. Interventionerne skal fokusere på at undervise den studerende i nye færdigheder. Interventioner kan fokusere på at undervise den studerende mere acceptabel adfærd, ændre klasseværelsesindstillingen eller læseplanen, eller ændre de Forudgående begivenheder., Det kan også indføre en adfærdsmæssig intervention, der bruger forstærkninger.

den funktionelle adfærdsmæssige vurdering og Adfærdsinterventionsplanen kan bruges til studerende i Specialundervisning, og den kan bruges til almindelige uddannelsesstuderende. Der er dog ikke love, der kræver, at en skole gennemfører en FBA eller en BIP på almindelige uddannelsesstuderende. Skoler ser ofte effektiviteten af planerne om Specialundervisningsstuderende og ønsker også at bruge dem med regelmæssige uddannelsesstuderende., Når en FBA eller BIP udføres vedrørende en studerende klassificeret som Specialundervisningsstuderende, er det en funktion af IEP-udvalget.