Den Komplette Liste af undervisningsmetoder

Joseph Lathan, Ph.d. –

Akademisk Direktør, Master i Uddannelse

uanset Om du er en mangeårig underviser, klar til at starte din første undervisning job eller kortlægge din drøm om en karriere i klassen, emnet undervisningsmetoder er én, der betyder mange forskellige ting for forskellige mennesker.,

dine individuelle tilgange og strategier til at formidle viden til dine elever og inspirere dem til at lære er sandsynligvis bygget på din akademiske uddannelse såvel som dine instinkter og intuition.

uanset om du følger dine foretrukne undervisningsmetoder organisk eller ved aktivt at studere uddannelsesteori og pædagogik, kan det være nyttigt at have et omfattende praktisk kendskab til de forskellige undervisningsmetoder til din rådighed.

undervisningsmetoder: ikke så simpelt som ABC

den lærer-centrerede tilgang vs. den studerende-centrerede tilgang. Højteknologisk vs., lavteknologiske tilgange til læring. Flipped klasseværelser, differentieret undervisning, undersøgelse-baseret læring, personlig læring og meget mere.

ikke kun er der snesevis af undervisningsmetoder at udforske, det er også vigtigt at have en fornemmelse for, hvordan de ofte overlapper eller indbyrdes. Et yderst nyttigt kig på dette spørgsmål tilbydes af lærerfokuseret uddannelses websiteebsted Teach.com.,

“Pædagogiske teorier, som kan være organiseret i fire kategorier, der er baseret på to væsentlige parametre: lærer-centreret tilgang i forhold til en elev-centreret tilgang, og high-tech materialer versus low-tech materiale brug,” ifølge den informative Teach.com artikel, som nedbryder en lang række indflydelsesrige pædagogiske metoder, som følger:

Lærer-Centreret Tilgang til Læring
Lærere fungere som instruktør/myndighed tal, der leverer viden til deres studerende gennem foredrag og direkte instruktion, og har til formål at måle de resultater, der gennem afprøvning og vurdering., Denne metode kaldes undertiden ” salvie på scenen.”

Studentcentreret tilgang til læring
lærere fungerer stadig som en autoritetsfigur, men kan fungere mere som en facilitator eller” guide på siden”, da studerende påtager sig en meget mere aktiv rolle i læringsprocessen. I denne metode lærer eleverne af og vurderes løbende på aktiviteter som gruppeprojekter, elevporteføljer og klassedeltagelse.,fra enheder som bærbare computere og tablets til at bruge internettet til at forbinde studerende med information og mennesker fra hele verden spiller teknologi en stadig større rolle i mange af nutidens klasseværelser. I den højteknologiske tilgang til læring bruger lærere mange forskellige typer teknologi til at hjælpe studerende i deres klasseværelse.,

lo.-Tech tilgang til læring
teknologi naturligvis kommer med fordele og ulemper, og mange lærere mener, at en lo.-tech tilgang bedre gør det muligt for dem at skræddersy den pædagogiske oplevelse til forskellige typer af elever. Derudover, mens computerfærdigheder unægteligt er nødvendige i dag, dette skal afbalanceres mod potentielle ulemper; for eksempel, nogle vil hævde, at overdreven afhængighed af stavekontrol og autokorrekturfunktioner kan hæmme snarere end styrke studerendes stavemåde og skrivefærdigheder.,

Edutainment i Klassen: Hvordan Teknologi Ændrer Spillet >>

Dykker længere ind overlap mellem de forskellige typer af pædagogiske metoder, her er et nærmere kig på tre lærer-centreret metoder til instruktion og fem populære elev-centrerede tilgange.,

undervisningsmetoder

Direkte Instruktion (lavteknologisk)
Under direkte instruktion model — nogle gange beskrevet som “traditionel” tilgang til undervisning — lærerne skal formidle viden til deres elever, primært gennem foredrag og skrevet lektionsplaner, uden at tage højde for de studerendes præferencer eller muligheder for hands-on eller andre former for læring. Denne metode er også sædvanligvis lavteknologisk, da den er afhængig af tekster og arbejdsbøger snarere end computere eller mobile enheder.,

Flipped Classrooms (High Tech)
Hvad hvis eleverne gjorde “klasseværelset” del af deres læring derhjemme og deres “lektier” i klasseværelset? Det er en oversimplificeret beskrivelse af flipped classroom-tilgangen, hvor eleverne ser eller læser deres lektioner på computere derhjemme og derefter udfører opgaver og udfører problemløsningsøvelser i klassen.

kinestetisk læring (lo.Tech)
i den kinestetiske læringsmodel udfører eleverne fysiske aktiviteter i stedet for at lytte til foredrag eller se demonstrationer., Kinestetisk læring, der værdsætter bevægelse og kreativitet frem for teknologiske færdigheder, bruges mest til at øge traditionelle typer instruktion — teorien er, at det kræver studerende at gøre, lave eller skabe noget, der udøver forskellige læringsmuskler.,

undervisningsmetoder

Differentieret Undervisning (lavteknologisk)
Inspireret af 1975 Personer med Handicap Education Act (IDEA), der blev vedtaget for at sikre lige adgang til uddannelse for alle børn, differentieret undervisning, er det praksis at udvikle en forståelse af, hvordan den enkelte elev lærer bedst, og derefter skræddersy instruktion til at imødekomme elevernes individuelle behov.,

I nogle tilfælde, dette betyder, Individualiserede Uddannelser (individuelle undervisningsplaner for studerende med særlige behov, men i dag er, at lærerne bruger differentieret undervisning for at forbinde med alle typer af elever ved at tilbyde muligheder for, hvordan elever kan få adgang til indhold, typer af aktiviteter, som de skal gøre for at mestre et koncept, hvor elevernes læring vurderes og endda hvordan klasseværelset er sat op.,

undersøgelsesbaseret læring (High Tech)
i stedet for at fungere som en eneste autoritetsfigur tilbyder Undersøgelsesbaserede læringslærere støtte og vejledning, da studerende arbejder på projekter, der er afhængige af, at de påtager sig en mere aktiv og deltagende rolle i deres egen læring. Forskellige studerende kan deltage i forskellige projekter, udvikle deres egne spørgsmål og derefter udføre forskning — ofte ved hjælp af online ressourcer — og derefter demonstrere resultaterne af deres arbejde gennem selvfremstillede videoer, webebsider eller formelle præsentationer.,

Expeditionary Læring (lavteknologisk)
Expeditionary læring er baseret på den idé, at der er stor pædagogisk værdi i at få de studerende ud af klasseværelset og ind i den virkelige verden. Eksempler inkluderer ture til rådhuset eller D.C.ASHINGTON, DC, for at lære om regeringens arbejde eller ud i naturen for at deltage i specifikke undersøgelser relateret til miljøet. Teknologi kan bruges til at øge sådanne ekspeditioner, men det primære fokus er på at komme ud i samfundet for virkelige læringserfaringer.,

personlig læring (High Tech)
i personlig læring opfordrer lærerne eleverne til at følge personlige, selvstyrede læringsplaner, der er inspireret af deres specifikke interesser og færdigheder. Da vurderingen også er skræddersyet til den enkelte, kan eleverne gå videre i deres eget tempo, komme videre eller bruge ekstra tid efter behov. Lærere tilbyder nogle traditionelle instruktion såvel som online materiale, samtidig med at de løbende gennemgår elevernes fremskridt og møder med studerende for at foretage de nødvendige ændringer i deres læringsplaner.,

spilbaseret læring (High Tech)
studerende elsker spil, og der er gjort betydelige fremskridt inden for spilbaseret læring, hvilket kræver, at studerende er problemløsere, når de arbejder på opgaver for at nå et specifikt mål. For studerende blander denne tilgang målrettede læringsmål med det sjove ved at tjene point eller badges, ligesom de ville gøre i et videospil., For lærere, der planlægger denne type af aktivitet, som kræver ekstra tid og kræfter, så mange er afhængige af software som Classcraft eller 3DGameLab at hjælpe eleverne med at maksimere den pædagogiske værdi, som de modtager fra gamified læringsmiljø.

hvad med Blended Learning og udl?

Blended Learning
Blended learning er en anden strategi for lærere, der ønsker at introducere fleksibilitet i deres klasseværelse., Denne metode er stærkt afhængig af teknologi, med en del af den instruktion, der finder sted online, og del i klasseværelset via en mere traditionel tilgang, ofte udnytte elementer fra flipped classroom tilgang beskrevet ovenfor. I hjertet af blended learning er en filosofi om at tage sig tid til at forstå den enkelte studerendes læringsstil og udvikle strategier til at undervise alle elever og studerende, ved at bygge fleksibilitet og valgmuligheder i din undervisning.,

Universal Design for Læring (UDL)
UDL indeholder både elev-centreret læring og “multiple intelligenser” – teorien, som hævder, at forskellige elever er koblet til at lære mest effektivt i forskellige måder (eksempler på disse “intelligenser” omfatter visuel-rumlig, logisk-matematisk, kropslig-kinæstetisk, sproglige, musikalske, osv.). I praksis kan dette betyde, at nogle studerende måske arbejder på et skriveprojekt, mens andre ville være mere engagerede, hvis de oprettede et teaterstykke eller en film., UDL understreger ideen om at undervise til enhver studerende, studerende med særlige behov inkluderet, i klasseværelset for almen uddannelse, skabe samfund og opbygge viden på flere måder.,

Karriere Muligheder Udvide, Lønninger Spike med en Master i Uddannelse >>

undervisningsmetoder: A-Z

ud over de mange filosofiske og pædagogiske tilgang til undervisningen, klassen pædagoger i dag beskæftiger forskelligartede og til tider meget kreative metoder til inddragelse af specifikke strategier, beder og værktøjer, som kræver lidt forklaring., Disse omfatter:

• Aftaler med studerende
• Kunst-baserede projekter
• Lyd tutorials
• Forfatterens stol
• Book rapporter
• Bulletin boards
• Brainstorming
• Case-undersøgelser
• Tavle undervisning
• Class projekter
• Klasseværelset diskussion
• Klasseværelset video-dagbog
• Collaborative learning spaces
• at Skabe kalkmalerier og montager
• Aktuelle begivenheder quizzer
• Debatter
• Udpeget rolig plads
• Diskussion i grupper
• DIY aktiviteter
• Dramatisering (spiller, sketches osv.,jeg>
• de Studerendes porteføljer
• Studerende præsentationer
• Studerende udtænkt projekter
• Supplerende læsning opgaver
• TED talks
• Team-building øvelser
• eksamensopgaver
• Lærebog opgaver
• Tror-tac-toe
• Tid kapsler
• Tidslinjer
• Brug af fællesskabet eller lokale ressourcer
• Video
• Video lektioner
• ordlister
• Web-quests
• Ord vægge
• Projektmapper

For Kærlighed til Undervisningen

Så, er læreren midten af det pædagogiske univers eller den studerende?, Tilbyder stærk afhængighed af teknologiens vidundere en mere produktiv uddannelsesoplevelse, eller er en mere traditionel, lavere teknisk tilgang den bedste måde at hjælpe studerende med at trives?spørgsmål som disse er stof til eftertanke for undervisere overalt, dels fordi de inspirerer til løbende refleksion over, hvordan man gør en meningsfuld forskel i ens studerendes liv.University of San Diego online M. Ed., Programmet Byder på 5 Områder af Specialisering >>

Joseph Lathan, Ph.d. –

Akademisk Direktør, Master i Uddannelse

Dr. Lathan har 18 års erfaring inden for Højere Uddannelse, Administration med 16 år i Online-Uddannelse Administration. Hans områder af ekspertise omfatter online læring pædagogik og online undervisning og læring bedste praksis.

Dr. Lathan tjente sin bachelor i psykologi fra Empire State College, hans MS, i Uddannelse Administration fra Michigan State University, og en Ph. D. i Organisatorisk Lederskab fra Chicago School of Professional Psychology.