Spate

Definitie

Acest indicator folosește la „statutul” de înaltă rata abandonului școlar, care măsoară procentul de adulți tineri cu vârste de la 16 la 24, în civil, non-instituționalizat de populație care nu au fost înscriși într-un program de liceu și nu au primit o diplomă de liceu sau a obținut un certificat de echivalență. Rețineți că această măsură nu include tinerii în închisoare sau în armată.,în timp ce acest indicator utilizează rata abandonului școlar, alți indicatori (cum ar fi finalizarea la timp a liceului sau ratele de absolvire a liceului) sunt, de asemenea, utilizați pentru a măsura nivelul de educație în ceea ce privește Liceul. Pentru mai multe informații, a se vedea Raportul final al Institutului Național de științe statistice/Grupul Operativ al Institutului de Statistică pentru Servicii de educație privind indicatorii de absolvire, finalizare și abandon, disponibil la http://nces.ed.gov/pubs2005/2005105.pdf.,notă finală rețineți că această măsură-denumită uneori rata abandonului școlar „status” – reprezintă doar una dintre mai multe modalități de calculare a ratei abandonului școlar. Rata abandonului școlar” eveniment ” raportează procentul de tineri cu vârste cuprinse între 15 și 24 de ani care au renunțat la clasele 10 și 12 în ultimul an. Rata de abandon” cohortă ” măsoară procentul unei clase de clasa a IX-a care intră înainte de sfârșitul anului de clasa a XII-a. Rata abandonului școlar „status” este singura măsură pentru care există date naționale fiabile de-a lungul mai multor ani., Datele naționale privind ratele de absolvire a cohortei arată că 84.1 la sută din clasa publică de liceu din 2015-16 a absolvit patru ani după ce a intrat în clasa a IX-a. A se vedea S. U. A. Departamentul de Educație, Centrul Național pentru Educație Statistică. (2017). Nucleul comun de date: școlile publice din America . Washington, DC: autor. Preluat de la https://nces.ed.gov/ccd/tables/ACGR_RE_and_characteristics_2015-16.asp.

Western, B. & Pettit, B. (2002). Dincolo de crimă și pedeapsă: închisori și inegalitate. Contexte, 1 (37), 37-43.hispanicii pot fi de orice rasă. Totalurile albilor din acest raport nu includ hispanicii.,

rata abandonului școlar diferă de rata abandonului școlar, aceasta din urmă fiind măsurată ca procent de tineri care au renunțat la clasele 10-12 în ultimul an.

citare sugerată: