atașamentul sănătos și nesănătos

în timp ce atașamentele se dezvoltă pe toată durata vieții, dovezile clinice și neurobiologice indică importanța fundațiilor timpurii, rămânând, ca într-un perete, important orice se adaugă.6-8 ca orice relație, atașamentul infantil este un proces bidirecțional, care se consolidează reciproc, care depinde de ceea ce contribuie fiecare, de oportunitatea apropierii, de atitudinile celorlalți și de factorii sociali mai largi., Se dezvoltă printr-o adaptare maternă sofisticată la uverturile copilului, implicând tonul, tonul și ritmul vocii, posturii, expresiei faciale, mișcării și atingerii.9 în acest fel, părintele reflectă înapoi emoțiile copilului, oferindu-le sens și reglându-le, ceea ce modelează dezvoltarea cortexului pre-frontal drept. Acest lucru necesită capacitatea copilului de a obține un răspuns, iar părintele de a răspunde.atașamentul permite reglarea emoțională înainte ca sugarii să se autoregleze., Involuntar stresul regulament, mediată de către hipotalamus–hipofizar–adrenal (HPA) axa (indicat de cortizol salivar), este ” set ” în copilărie — și, probabil, antenatally — la un nivel de adaptare la raspandita mediu și reflectă eficacitatea calmant.10 reglementarea stresului este importantă pentru explorare, învățare, independență și relații eficiente. În timp ce stresul infantil slab reglementat poate produce reacții de stres exagerate persistent, abuzul grav le poate determina să se „oprească”, ducând la neînfricare și, de exemplu, bradicardie relativă., Funcția modificată a axei HPA se referă la dificultățile comportamentale ale copilăriei, anxietatea, depresia și tulburarea de stres post-traumatic.11-15 atașamentul deranjat poate afecta, de asemenea, imunitatea și vindecarea și predispune la boala „psihosomatică”, mediată de manifestările fizice ale disfuncției autonome.16-18 în timp ce plasticitatea neuronală, dezvoltarea cunoașterii și experiența modulează răspunsurile la stres, o fac în jurul unei valori de bază influențate de prima relație pe care o experimentează un copil.,părinții înzestrați conferă sens „lumii interioare” a semnalelor corpului (de exemplu, foamea, sațietatea, vezica plină, gândirea și emoțiile). Ea îi învață pe copii că alții recunosc nevoile lor, și stabilește bazele pentru încredere, empatie, înțelegerea relațiilor, și comunicarea verbală și non-verbală. Preconcepțiile sunt stabilite pentru relațiile ulterioare, apropiate și altfel.2

orice intrerupe ciclul de initiere afecteaza calitatea atasamentului., Dacă abuzul de substanțe sau depresia, de exemplu, deranjează intermitent acordarea altfel bună, copiii experimentează atenția ca fiind valoroasă, dar nesigură și nu neapărat ușor de realizat, provocând anxietate. Stresul matern, anxietatea și oboseala au consecințe similare, afectând citirea indiciilor sociale și subtilitatea răspunsului. Acești copii învață strategii pentru atingerea și menținerea atenției-supra-conformare, zâmbetul constant, perturbarea, murdărirea sau utilizarea simptomelor — orice funcționează. Orice atenție, pozitivă sau negativă, poate fi mai bună decât niciuna., Managementul presupune concentrarea atenției asupra comportamentului dorit. „Separarea” emoțională a disciplinei este dificil de tolerat, iar teama de respingere colorează relațiile. Pauzele de acordare sunt rezolvate în mod nesigur și stresul este slab reglementat.uneori, Parentajul acordat, alteori antagonist transmite atenția ca fiind valoroasă, dar nesigură și înfricoșătoare, determinând copiii să fie ambivalenți în ceea ce privește căutarea sau susținerea acesteia. Hipervigilența la starea de spirit parentală afectează concentrarea și provoacă „citirea excesivă” a dezaprobării. Acestea pot fi dificil și confuz copii la părinte., Se pare că îi îndepărtează pe cei cărora le sunt mai apropiați, în timp ce își doresc atenția.Parenting constant neatins (de exemplu, deoarece părinții au fundamente slabe pentru atașament sau dificultăți de învățare), nu reușește să-i învețe pe copii beneficiul apropierii, în timp ce agresiunea îi poate face să se teamă de ea. Acești copii devin singuri „evitanți”, incapabili să înțeleagă indiciile non-verbale și subtilitățile limbajului și, adesea, să caute controlul prin „asemănare”. Imaginea rezultată seamănă cu tulburarea de spectru autist „înnăscută”.,părinții abuzivi pot lăsa copiii dezorganizați și ineficienți atât în autosuficiență, cât și în relații și fără empatie. Independența reușită este improbabilă, iar criminalitatea adulților este probabilă.

de-a Lungul vieții, oamenii cad într-un continuum de stilul de atașament, variind de la „singuratici” pentru cei pofta de atenție și de aprobare, unele părând abtine de a susține relațiile pe care le caută., Patologia implicată de etichetele stilurilor de atașament „evitant”, „anxios” sau „ambivalent” (descrise colectiv ca „atașament nesigur”) are o justificare calificată atunci când 40% din populație este clasificată astfel. Cu toate acestea, cu cât este mai mare abaterea de la atașamentul „sigur”, cu atât este mai mare probabilitatea disfuncției. În mijlocul spectrului sunt cei 60% care sunt clasificați drept „atașați în siguranță”. Ei pot găsi calea personală mai confortabilă prin viață, apreciind relațiile, dar independent competente., Deși modelat de experiența ulterioară, atașamentul copilăriei continuă să se reflecte în relațiile personale, sociale și profesionale ale adulților și în abordarea părinților. Stilul de atașament pentru adulți se referă, de asemenea,la modul în care sunt tratate traumele și pierderile, 19 și la alegerea carierei. De exemplu, studenții medicali cu atașamente „sigure” au mai multe șanse să opteze pentru o carieră în îngrijirea primară decât cei care tind să evite modele sau anxioase.20 atașamentul din copilărie ar putea influența, de asemenea, îmbătrânirea, care se referă la funcția axei HPA.,21

conflictul potențial dintre beneficiile individuale și sociale ale stilurilor de atașament se reflectă în variația istorică și culturală a abordărilor privind exprimarea emoțională, educația, disciplina și drepturile individuale. Societățile beneficiază de punctele forte individuale, care tind să însoțească stilurile de atașament „nesigure”. Caracteristici precum autoritarismul și decisivitatea strategică, care sunt importante pentru organizarea, apărarea și dezvoltarea societății, pot tinde să se grupeze spre partea „evitantă” a gamei, la fel ca eminența în matematică, calculatoare și invenție., Cei care înfloresc în validare — fiind necesari sau observați-pot îmbogăți societatea ca „ajutoare”, socialite sau interpreți. De exemplu, numeroși actori eminenți descriu părinții disfuncționali, care continuă să se reflecte în relațiile instabile ale adulților. Setea de atenție în casele de copii unde a crescut condus Stevie Starr, un profesionist regurgitator’ în NOI, să-și dezvolte talentul ” de „regurgitarea’ (becuri, carasi, și așa mai departe). Atașamentul nesigur poate alimenta geniul creativ, care, s-a observat, rareori prosperă din mulțumirea personală.,22

părinții supra – precum și sub-înzestrați pot duce la insecuritatea copiilor. Acordarea totală nu permite dezvoltarea competenței independente sau a altruismului. Pauzele de acordare permit expunerea controlată la stres. Ele permit, de asemenea, experiența crucială că relațiile pot rezista dificultăților, pot învăța rezolvarea conflictelor și pot promova încrederea. Prin încredere vine capacitatea de a tolera „separarea” emoțională a disciplinei, acceptarea autorității și valoarea de sine., Încrederea este o condiție prealabilă pentru dezvoltarea independenței sigure față de părinți, de-a lungul copilăriei și adolescenței.