czym jest rozwój poznawczy?

rozwój poznawczy oznacza wzrost zdolności dziecka do myślenia i rozumowania. Wzrost ten przebiega inaczej w wieku od 6 do 12 lat i od 12 do 18 lat.

dzieci w wieku od 6 do 12 lat rozwijają umiejętność myślenia w konkretny sposób. Są to tzw. operacje betonowe. Te rzeczy nazywane są betonem, ponieważ są wykonywane wokół przedmiotów i wydarzeń., Obejmuje to:

  • łączenie (dodawanie)

  • oddzielanie (odejmowanie lub dzielenie)

  • porządkowanie (alfabetyzacja i sortowanie)

  • przekształcanie obiektów i akcji (zmiana rzeczy, takich jak 5 groszy = 1 nikiel)

wiek od 12 do 18 lat nazywa się dojrzewaniem. Dzieci i nastolatki w tej grupie wiekowej robią bardziej złożone myślenie. Ten rodzaj myślenia jest również znany jako formalne operacje logiczne. Obejmuje to możliwość:

  • myślenia abstrakcyjnego. Oznacza to myślenie o możliwościach.

  • rozum ze znanych zasad., Oznacza to tworzenie własnych nowych pomysłów lub pytań.

  • rozważ wiele punktów widzenia. Oznacza to porównywanie lub debatowanie nad pomysłami lub opiniami.

  • pomyśl o procesie myślenia. Oznacza to świadomość aktu procesów myślowych.

jak rozwój poznawczy zachodzi w wieku nastoletnim

w wieku od 12 do 18 lat dzieci rosną w sposób, w jaki myślą. Przechodzą od konkretnego myślenia do formalnych operacji logicznych. Ważne jest, aby pamiętać, że:

  • każde dziecko porusza się do przodu w swoim własnym tempie w zdolności do myślenia na bardziej złożone sposoby.,

  • każde dziecko rozwija własne spojrzenie na świat.

  • niektóre dzieci mogą używać operacji logicznych w pracy szkolnej na długo zanim będą mogły ich używać do osobistych problemów.

  • Kiedy pojawiają się problemy emocjonalne, mogą powodować problemy z zdolnością dziecka do myślenia w złożony sposób.

  • umiejętność rozważania możliwości i faktów może mieć wpływ na podejmowanie decyzji. Może się to zdarzyć zarówno w sposób pozytywny, jak i negatywny.,

rodzaje rozwoju poznawczego przez lata

dziecko we wczesnym okresie dojrzewania:

  • wykorzystuje bardziej złożone myślenie skupione na podejmowaniu decyzji osobistych w szkole i w domu

  • zaczyna pokazywać wykorzystanie formalnych operacji logicznych w pracy szkolnej

  • zaczyna kwestionować autorytety i standardy społeczeństwa

  • zaczyna formować i wypowiadać własne myśli i poglądy na wiele tematów., Możesz usłyszeć, jak dziecko mówi o tym, które Sporty lub grupy preferuje, jaki wygląd osobisty jest atrakcyjny i jakie zasady rodzicielskie należy zmienić.

dziecko w średnim okresie dojrzewania:

  • ma pewne doświadczenie w stosowaniu bardziej złożonych procesów myślenia

  • rozszerza myślenie o bardziej filozoficzne i futurystyczne problemy

  • często pyta szerzej

  • często analizuje szerzej

  • myśli i zaczyna stworzyć własny kodeks etyczny (np. co uważam za słuszne?,)

  • myśli o różnych możliwościach i zaczyna rozwijać własną tożsamość (na przykład kim jestem?)

  • zastanawia się i zaczyna systematycznie rozważać możliwe przyszłe cele (na przykład, czego chcę?, w miarę jak sprawiedliwość, historia, polityka i patriotyzm

  • często rozwija idealistyczne poglądy na konkretne tematy lub obawy

  • może debatować i rozwijać nietolerancję przeciwstawnych poglądów

  • zaczyna koncentrować myślenie na podejmowaniu decyzji zawodowych

  • zaczyna koncentrować myślenie na ich wschodzącej roli w DOROSŁYM społeczeństwie

jak można zachęcać do zdrowego rozwoju poznawczego

aby zachęcić do pozytywnego i zdrowego wzrostu poznawczego u nastolatki, możesz:

  • włączyć go lub ją w dyskusje na różne tematy, problemy i bieżące wydarzenia.,

  • zachęć dziecko do dzielenia się z Tobą pomysłami i przemyśleniami.

  • zachęcaj Nastolatka do samodzielnego myślenia i rozwijania własnych pomysłów.

  • Pomóż dziecku w wyznaczaniu celów.

  • rzuć mu wyzwanie, aby pomyślał o możliwościach na przyszłość.

  • Pochwal i pochwal swoją nastolatkę za przemyślane decyzje.

  • pomóż mu w ponownej ocenie źle podjętych decyzji.

Jeśli masz obawy dotyczące rozwoju poznawczego swojego dziecka, porozmawiaj z lekarzem swojego dziecka.