istnieje kilka nazwisk w psychologii bardziej znanych niż B. F. Skinner., Studenci pierwszego roku psychologii bazgrają notatki, gdy ich profesorowie wprowadzają go i jego pracę do klasy, A doktoranci cytują jego pracę w swoich rozprawach, sprawdzając, czy zachowanie szczura może być używane do przewidywania zachowań u ludzi.
Skinner jest jednym z najbardziej znanych psychologów naszych czasów. Mimo to, jak wiele większych postaci, dla wielu stał się niewiele więcej niż memem samego siebie, zredukowanym do dwóch akapitów notatek poświęconych mu w zeszytach tych jasnookich pierwszaków. „O, tak. Ojciec operanta!,”mówimy na przyjęciach, mając nadzieję, że Temat zmieni się, zanim nasza ograniczona wiedza stanie się widoczna.
ale jak stał się tak centralną postacią tych wstępów na kursy psychologiczne i jak rozwinął teorie i metody cytowane przez tych pozbawionych snu doktorantów?
spis treści
słynne prace B. F. Skinnera& wkład w psychologię
Skinner, urodzony w Pensylwanii w 1904 roku, spędził swoje życie studiując sposób, w jaki zachowujemy się i działamy oraz jak to zachowanie można modyfikować.,
patrząc na klasyczny model uwarunkowań behawioralnych opowiadany przez Ivana Pavlova, kolejny filar współczesnych badań psychologicznych, jako zbyt uproszczone rozwiązanie, aby w pełni wyjaśnić złożoność ludzkich (i zwierzęcych) zachowań i uczenia się, B. F. Skinner zaczął szukać lepszego sposobu, aby wyjaśnić, dlaczego robimy to, co robimy.
opierając swoją wczesną pracę na prawie skutku Edwarda Thorndike ' A Z 1989 roku, Skinner rozwinął ideę, że rozpowszechnienie danego zachowania jest bezpośrednio związane z konsekwencjami, które następują po tym zachowaniu., Jego rozszerzony model uczenia się behawioralnego, znany jako uwarunkowanie operantowe, koncentruje się wokół koncepcji zachowań, działań, które organizm wykazuje, i operantów, reakcji środowiska bezpośrednio po zachowaniu.
te reakcje, często określane jako konsekwencje—choć jest to nieco mylące, częściowo ze względu na fakt, że nie musi istnieć związek przyczynowy między zachowaniem a operującym—mogą występować w trzech formach. Pierwszy to wzmacniacze, które prezentują organizmowi pożądany bodziec i służą do zwiększenia częstotliwości zachowania., Na drugim końcu spektrum są karze lub reakcje środowiskowe, które stanowią niepożądany bodziec i służą do zmniejszenia częstotliwości zachowania. Wreszcie, istnieją neutralni operatorzy, którzy, jak sama nazwa wskazuje, prezentują bodźce, które ani nie zwiększają ani nie zmniejszają częstości występowania danego zachowania.
podczas swojej długiej i bogatej kariery Skinner przeprowadził wiele dziwnych eksperymentów, próbując sprawdzić granice tego, w jaki sposób kara i wzmocnienie wpływają na zachowanie.
4 ciekawe eksperymenty z B. F., Skinner
chociaż Skinner był profesjonalistą na wylot, był również dość dziwaczną osobą… a jego unikalne sposoby myślenia są łatwo widoczne w dziwnych i interesujących eksperymentach, które przeprowadził podczas badania właściwości warunkowania operacyjnego.
oto cztery z najbardziej znanych eksperymentów z całej jego kariery:
eksperyment #1: operacyjna komora kondycjonująca
operacyjna komora kondycjonująca, lepiej znana jako pudełko Skinnera, jest urządzeniem, które B. F. Skinner używał w wielu swoich eksperymentach., Skinner Box to najbardziej podstawowa komora, w której można umieścić testera, takiego jak szczur lub gołąb, i musi „nauczyć się” pożądanego zachowania metodą prób i błędów.
B. F. Skinner używał tego urządzenia do kilku różnych eksperymentów. Jeden z takich eksperymentów polega na umieszczeniu głodnego szczura w komorze za pomocą dźwigni i szczeliny, w której po naciśnięciu dźwigni wydawane jest jedzenie. Inną odmianą jest umieszczenie szczura w obudowie, która jest podłączona niewielkim prądem elektrycznym w podłodze. Gdy prąd jest włączony, szczur musi obrócić koło, aby wyłączyć prąd.,
chociaż jest to najbardziej podstawowy eksperyment w badaniach uwarunkowań operacyjnych, istnieje nieskończona liczba odmian, które można stworzyć w oparciu o ten prosty pomysł.
eksperyment #2: gołąb, który potrafi czytać
opierając się na podstawowych pomysłach z pracy z Operant Conditioning Chamber, B. F. Skinner ostatecznie rozpoczął projektowanie coraz bardziej złożonych eksperymentów.
jednym z tych eksperymentów było nauczenie gołębia czytać przedstawione mu słowa w celu otrzymania pokarmu., Skinner zaczął od nauczenia gołębia prostego zadania, a mianowicie dziobania kolorowego dysku, aby otrzymać nagrodę. Następnie zaczął dodawać dodatkowe sygnały środowiskowe (w tym przypadku były to słowa), które były sparowane z konkretnym zachowaniem, które było wymagane, aby otrzymać nagrodę.
dzięki temu ewoluującemu procesowi Skinner był w stanie nauczyć gołębia „czytać” i odpowiadać na kilka unikalnych poleceń.,
chociaż gołąb nie potrafi czytać po angielsku, fakt, że był w stanie nauczyć ptaka wielu zachowań, z których każdy związany jest z określonym bodźcem, za pomocą operant conditioning pokazuje nam, że ta forma uczenia się behawioralnego może być potężnym narzędziem do nauczania zarówno zwierząt, jak i ludzi złożonych zachowań opartych na wskazaniach środowiskowych.
eksperyment #3: Pigeon Ping-Pong
ale Skinner nie zajmował się tylko nauczaniem gołębi, jak czytać. Wygląda na to, że zadbał również o to, aby mieli czas na gry., W jednym ze swoich bardziej kapryśnych eksperymentów, B. F. Skinner nauczył parę zwykłych gołębi, jak grać uproszczoną wersję tenisa stołowego.
gołębie w tym eksperymencie umieszczano po obu stronach pudełka i uczono dziobania piłki po stronie drugiego ptaka. Jeśli gołąb był w stanie dziobać piłkę po stole i mijać przeciwnika, nagradzano go niewielką ilością jedzenia. Nagroda ta służyła wzmocnieniu zachowania dziobania piłki obok przeciwnika.,
chociaż może się to wydawać głupim zadaniem, aby nauczyć ptaka, eksperyment ping-pong pokazuje, że operant conditioning może być używany nie tylko do konkretnej, przypominającej robota akcji, ale także do uczenia dynamicznych, opartych na celach zachowań.
eksperyment #4: pociski kierowane przez gołębie
czy gołębie bawiące się w ping-ponga były tak dziwne, jak to tylko możliwe? Skinner przesunął kopertę jeszcze dalej, pracując nad pociskami kierowanymi gołębiem.
choć może to brzmieć jak szalony eksperyment szalonego naukowca, B. F., Skinner faktycznie pracował nad szkoleniem gołębi do kontroli toru lotu pocisków dla armii USA podczas II wojny światowej.
Gdy gołębie niezawodnie śledziły te kształty, Skinner był w stanie użyć czujników, aby śledzić, czy dziób gołębia znajdował się w środku ekranu, z jednej strony lub z drugiej strony, lub w kierunku góry lub dołu ekranu. Bazując na względnym położeniu dzioba gołębia, system namierzania mógł skierować pocisk w kierunku miejsca docelowego.,
chociaż system nigdy nie był używany w tej dziedzinie ze względu po części na postępy w innych dziedzinach naukowych, podkreśla unikalne aplikacje, które mogą być tworzone przy użyciu szkolenia operacyjnego dla zachowań zwierząt.
jak Praca B. F. Skinnera nadal wpływa na psychologię i nie tylko
B. F. Skinner jest jednym z najbardziej rozpoznawalnych nazwisk we współczesnej psychologii i nie bez powodu. Choć wiele z jego eksperymentów wydaje się dziwacznych, stojąca za nimi nauka nadal wpływa na nas w sposób, o którym rzadko myślimy.,
najbardziej znanym przykładem jest sposób, w jaki szkolimy zwierzęta do zadań takich jak poszukiwanie i ratownictwo, usługi towarzyskie dla niewidomych i niepełnosprawnych, a nawet jak szkolimy naszych futrzastych przyjaciół w domu—ale korzyści z jego badań wykraczają daleko poza nauczanie Fido, jak przewracać się.
badania uwarunkowań operacyjnych znalazły drogę do sposobu, w jaki szkoły motywują i dyscyplinują studentów, jak więzienia rehabilitują więźniów, a nawet jak rządy radzą sobie z relacjami geopolitycznymi.,
Po otrzymaniu dyplomu licencjata z psychologii, Scott rozpoczął pracę jako nauczyciel i doradca edukacyjny, pracując jednocześnie nad tytułem magistra. Spędził kilka lat pracy z dziećmi i dorosłymi i ma osobiste doświadczenie z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, dysleksją i depresją.
Dodaj komentarz