Możemy zarabiać pieniądze od firm lub produktów wymienionych w tym poście, ponieważ mogą być linki partnerskie zawarte poniżej. Aby uzyskać więcej informacji, zapoznaj się z naszą polityką ujawniania informacji.,
I’ve talked about icebreakers as part of my „Successful Start: Designing Your First Week of Class” blog post and video series., Ale nie wszystkie z nich działają dobrze w kontekście online. Jeśli uczysz kurs online college i są zawalone przez planowanie lekcji, oto film i post o pięciu lodołamaczach dla kursów online college, które można zrobić własne. Dodatkowo, drugi film z pięcioma innymi pomysłami na działania online icebreaker, które mogą pomóc uczniom lepiej zrozumieć, jak korzystać z zoomu i witryny klasy LMS. A jeśli chcesz zobaczyć więcej moich wskazówek dotyczących nauczania online po przeczytaniu tego postu, sprawdź moją pełną listę zasobów.,
Icebreaker 1: wpis na Forum dyskusyjnym „Przedstaw się”
chcesz być prosty i low-tech? Stwórz temat na forum dyskusyjnym w swojej klasie o nazwie ” Przedstaw się.”Czy uczniowie odpowiedzą na krótką listę pytań, z podpowiedziami typu” co jest jednym dziwnym faktem o Tobie?”lub” jakie jest twoje rodzinne miasto?”Mam również opcjonalne pytanie” Jakie są Twoje preferowane zaimki”, na wypadek, gdyby zaimki ucznia nie były widoczne po ich nazwie na liście. Wykonuję również pierwszy monit na liście: „jakie jest Twoje preferowane imię lub nick?,”
niech uczniowie wypełnią ten post w pierwszym tygodniu zajęć. Odpowiadam również własnymi informacjami, dzięki czemu studenci mogą od razu lepiej mnie poznać. Aby uzyskać pełną listę przykładowych podpowiedzi, zobacz wideo powyżej.
poniżej znajduje się samouczek LMS, który pokazuje podstawowe i bardziej zaawansowane narzędzia, z których można korzystać podczas nauczania online lub na kursach hybrydowych.
Icebreaker 2: „Przedstaw się” Flipgrid Post (i inne posty)
Flipgrid to narzędzie oparte na wideo, które pozwala uczniom odpowiadać na twoje monity krótkimi filmami, a nie wpisywanym tekstem., Możesz wybrać wymaganą długość odpowiedzi wideo, a uczniowie mogą również odpowiadać na swoje filmy. Oto pełny samouczek wideo, który stworzyłem o tym narzędziu, który zawiera różne sposoby korzystania z niego w klasie. Świetnie nadaje się do wszystkich rodzajów aktywności, więc jest to narzędzie, którego możesz użyć do tworzenia działań podobnych do lodołamacza przez cały semestr, a nie tylko w ciągu pierwszego tygodnia.
Jeśli uczysz kurs online college i jesteś zawalony planowaniem lekcji, oto film i Opublikuj wszystko o pięciu lodołamaczach do kursów online college, które możesz zrobić samodzielnie., # AcademicChatter Click To Tweet
Icebreaker 3: Create a Playlist or Soundtrack
Muzyka to świetny sposób, aby zachęcić uczniów do łączenia się ze sobą. Tak więc, w przypadku tego lodołamacza, niech uczniowie odpowiedzą na monit lodołamacza (na Twoim forum dyskusyjnym LMS) z playlistą lub ścieżką dźwiękową, którą sami stworzyli. Mogą tworzyć swoją odpowiedź na przykład za pomocą Spotify lub po prostu wymieniać utwory w poście dyskusyjnym, który tworzysz w swojej witrynie klasy LMS., Podaję kilka przykładów podpowiedzi do tego działania w powyższym filmie, ale zasadniczo zastanów się, czy chcesz, aby lodołamacz był naprawdę elastyczny lub specjalnie połączony z klasą, której uczysz.
możesz więc poprosić uczniów o utworzenie playlisty z 10 ulubionymi utworami, a następnie poprosić ich o odpowiedź na kilka list swoich rówieśników z własnymi przemyśleniami na temat piosenek. Możesz też poprosić uczniów o stworzenie ścieżki dźwiękowej związanej z Twoim kursem, z utworami powiązanymi z tematami, których będą się w nim uczyć.
istnieje wiele różnych podpowiedzi, które możesz podać dla tego lodołamacza., Możesz nawet utworzyć playlistę Spotify dla klasy, używając piosenek, które przesyłają w tym lodołamaczu!
Icebreaker 4: Class Bingo with Zoom
wielokrotnie wspominałem o moim ulubionym icebreakerze na moim blogu i kanale YouTube. Oto kolejny wpis na blogu o lodołamaczach, na przykład. W tej wersji class bingo zamiast chodzić po klasie i wypełniać karty bingo o tematyce kursowej, stwórz grę bingo na żywo w serwisie Zoom., Możesz stworzyć karty bingo na Flippity (tutaj jest tutorial na temat korzystania z tej strony) i wysłać je do swoich uczniów, aby wypełnić podczas gry. Możesz też narysować własne karty i napisać listę podpowiedzi na własnych tablicach bingo.
w tej wersji gry, wywołaj po jednym monicie z listy na raz i daj uczniom około 30 sekund na wypisanie swoich odpowiedzi na kartach. Na przykład monit może brzmieć ” ulubiona książka dla dzieci.”Twoi uczniowie znajdą ten monit na swoich kartach i wypełnią swoje odpowiedzi na ten monit., Gdy już to zrobią, poświęć trochę czasu na omówienie ich odpowiedzi jako klasy. Niech uczniowie podzielą się swoimi odpowiedziami i zobaczą, czy ktoś inny dał tę samą odpowiedź lub naprawdę nie lubi tej książki itp. Po krótkiej dyskusji przejdź do następnego losowego monitu. Powtórz przez resztę okresu zajęć.
możesz nadać uczniom pewien kształt, który odpowiada „bingo”, jeśli utworzyłeś dla nich różne wersje kart lub kazałeś im narysować własne, losując jednocześnie monity na kartach. Możesz też wypełnić całą kartę jako sposób na wygraną., Jeśli na przykład podasz uczniom 25 monitów, upewnij się, że karty są 4×5 lub mniejsze. W ten sposób nie każdy wygra w tym samym czasie.
Jeśli chcesz wyświetlić monity na zoomie, udostępniając ekran, ale nie wiesz, jak to zrobić, oto film na temat udostępniania ekranu na zoomie (plus, jak tworzyć pokoje breakout dla małych grup).
Icebreaker 5: Create a Meme
To może być naprawdę szybki, ale zabawny, icebreaker., Po raz kolejny Utwórz temat na forum dyskusyjnym w swojej witrynie LMS. Poproś uczniów o stworzenie własnego memu lub wielu memów powiązanych z określonym monitem. Na przykład niech stworzą mema na temat studiów lub tematu kursu lub tego, co myślą o temacie X. Po utworzeniu memu(ów), uczniowie dzielą się swoimi odpowiedziami na forum post i odpowiedzieć na kilka memów swoich rówieśników, jak również. Możesz również zrobić z tego początek dyskusji klasy Zoom później, jeśli chcesz zwiększyć charakter budowania społeczności tego działania.
do tworzenia grafiki używam Canvy., Jest to bezpłatne narzędzie, które możesz udostępnić swoim uczniom. Zawiera wiele darmowych zdjęć i innych ilustracji, dzięki czemu uczniowie mogą tworzyć wspaniałe memy. Oczywiście strona może być również wykorzystywana do tworzenia infografik i innych gatunków multimodalnych. Oto film z pięcioma cyfrowymi głównymi pomysłami projektowymi, które mogą czerpać korzyści z korzystania z Canva. A oto samouczek wideo Canva z kilkoma pomysłami na korzystanie z niego podczas nauczania.
oto mój przykład mema z filmiku powyżej!,
ostatnie myśli
te pięć lodołamaczy do internetowych kursów uniwersyteckich można dostosować na wiele różnych sposobów. Oczywiście można je również dostosować do zajęć twarzą w twarz. Obejrzyj poniższy film, aby dowiedzieć się więcej o pięciu pomysłach na przełamanie lodów. Jeśli masz jakieś własne lodołamacze online, którymi możesz się podzielić z innymi zainteresowanymi instruktorami, chciałbym, abyś opisał je w sekcji komentarzy poniżej., Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o innych narzędziach edtech, które moim zdaniem dobrze sprawdzają się w kursach online, dodałem plik PDF z moimi ulubionymi do mojej biblioteki zasobów. Jeśli nie masz jeszcze dostępu, możesz zarejestrować się tutaj.
Dodaj komentarz