De functionele Gedragsbeoordeling en het Gedragsinterventieplan zijn formele manieren voor ouders, leraren en andere schoolprofessionals om samen te werken om de beste manier te bepalen om een student gedragsmatig te helpen. Studenten met wangedrag die niet succesvol zijn met typische gedragsondersteuning of het schoolbrede disciplineplan, kunnen extra ondersteuning nodig hebben. Een student die is storend, consequent uit taak, agressief, of vertonen een aantal gedragsproblemen kan profiteren van deze plannen., Dit proces kan bestaan uit twee afzonderlijke vergaderingen of één lange vergadering. Echter, ze zijn effectiever wanneer gebruikt als een proces in twee stappen.

Het eerste deel van dit proces is de Functional Behavioral Assessment (FBA). Het is bedoeld als een probleemoplossend proces dat wordt gebruikt om het wangedrag te definiëren en de functie van het gedrag van een student te bepalen. Tijdens de FBA zal het probleemgedrag duidelijk worden gedefinieerd, inclusief de ernst en frequentie. Een groot deel van de FBA is een formele brainstormsessie, waar deelnemers proberen om de voorlopers van het wangedrag te bepalen., Naast ” Hoe misdraagt de student zich “is het tijd om de vraag te beantwoorden:” waarom misdraagt de student zich?”De deelnemers zouden bereid moeten zijn om de tijden te bespreken waarop er geen discipelprobleem is, en wat er gebeurt om die tijden positiever te maken. Ze moeten ook bereid zijn om te bespreken wat er gebeurt voorafgaand aan het wangedrag om het te veroorzaken.

zodra het gedrag duidelijk geïdentificeerd is door de FBA, evenals de voorlopers van het gedrag, zullen de deelnemers een Behavior Intervention Plan (Bip) formuleren., De BIP is het eigenlijke plan gemaakt om te helpen bij het verbeteren van het gedrag. Het is ook een formele manier om interventies te documenteren die worden geprobeerd. Het plan moet specifiek en duidelijk worden vermeld, met inbegrip van de personen die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van interventies, beloningen of het meten van de interventie. Straf mag niet de enige methode zijn die wordt gebruikt om wangedrag aan te pakken. De interventies moeten gericht zijn op het aanleren van nieuwe vaardigheden. Interventies kunnen zich richten op het onderwijzen van de student meer aanvaardbaar gedrag, het wijzigen van de klaslokaal instelling of curriculum, of het wijzigen van de voorafgaande gebeurtenissen., Het kan ook een gedragsinterventie introduceren die versterkingen gebruikt.

De Functional Behavioral Assessment and the Behavior Intervention Plan kan worden gebruikt voor studenten in het bijzonder onderwijs en het kan worden gebruikt voor reguliere onderwijs Studenten. Er zijn echter geen wetten die een school vereisen om een FBA of een BIP te voltooien op reguliere onderwijs Studenten. Scholen zien vaak de effectiviteit van de plannen voor studenten speciaal onderwijs en willen ze ook gebruiken met reguliere studenten., Wanneer een FBA of BIP wordt uitgevoerd met betrekking tot een student die als student bijzonder onderwijs is geclassificeerd, is dit een functie van de IEP-Commissie.