veel beroemde experimenten die menselijk gedrag bestuderen hebben invloed gehad op ons fundamentele begrip van de psychologie. Hoewel sommige niet konden worden herhaald vandaag als gevolg van schendingen van ethische grenzen, doet dat niet af aan de Betekenis van hun bevindingen. Sommige van deze belangrijke bevindingen omvatten een groter bewustzijn van depressie en zijn symptomen, hoe mensen gedrag door het proces van vereniging leren en hoe individuen zich aan een groep aanpassen.,

hieronder bekijken we zeven beroemde psychologische experimenten die het gebied van de psychologie en ons begrip van menselijk gedrag sterk beà nvloedden.the Little Albert Experiment, 1920 een John ‘ s Hopkins University professor, Dr. John B. Watson, en een afgestudeerde student wilden een leerproces genaamd klassieke conditionering testen. De klassieke conditionering impliceert het leren onvrijwillig of automatisch gedrag door vereniging, en Dr.Watson dacht dat het de basis van menselijke psychologie vormde.

een negen maanden oude peuter, genaamd “Albert B”, werd vrijwilliger voor Dr., Watson en Rosalie Rayners experiment. Albert speelde met witte harige voorwerpen, en in het begin toonde de peuter vreugde en genegenheid. Na verloop van tijd, terwijl hij met de voorwerpen speelde, maakte Dr.Watson een hard geluid achter het hoofd van het kind om hem bang te maken. Na talrijke beproevingen werd Albert geconditioneerd om bang te zijn wanneer hij witte harige objecten zag.de studie toonde aan dat mensen geconditioneerd konden worden om iets te genieten of te vrezen, wat volgens veel psychologen zou kunnen verklaren waarom mensen irrationele angsten hebben en hoe ze zich al vroeg in hun leven hebben ontwikkeld.,Stanford Prison Experiment, 1971 Stanford professor Philip Zimbardo wilde leren hoe individuen zich aan maatschappelijke rollen aanpasten. Hij vroeg zich bijvoorbeeld af of de gespannen relatie tussen gevangenbewaarders en gevangenen in gevangenissen meer te maken had met de persoonlijkheden van elk of de omgeving.tijdens Zimbardo ‘ s experiment werden 24 mannelijke studenten aangewezen als gevangene of bewaker. De gevangenen werden vastgehouden in een geïmproviseerde gevangenis in de kelder van de afdeling psychologie van Stanford., Ze gingen door een standaard boekingsproces ontworpen om hun individualiteit weg te nemen en ze zich anoniem te laten voelen. Bewakers kregen diensten van acht uur en kregen de opdracht om de gevangenen te behandelen zoals ze in het echte leven zouden doen.Zimbardo ontdekte al snel dat zowel de bewakers als de gevangenen zich volledig aanpasten aan hun rol; in feite moest hij het experiment na zes dagen stopzetten omdat het te gevaarlijk werd. Zimbardo gaf zelfs toe dat hij begon te denken van zichzelf als een politieopzichter in plaats van een psycholoog., Het onderzoek bevestigde dat mensen zich zullen conformeren aan de sociale rollen die ze moeten spelen, vooral stereotiepe rollen zoals gevangenisbewakers.”we realiseerden ons hoe gewone mensen gemakkelijk getransformeerd konden worden van de goede Dr.Jekyll naar de kwade Mr. Hyde,” schreef Zimbardo.de Asch Conformity Study, 1951 Solomon Asch, een Pools-Amerikaanse sociaal psycholoog, was vastbesloten om te zien of een individu zou voldoen aan de beslissing van een groep, zelfs als het individu wist dat het onjuist was., Conformiteit wordt gedefinieerd door de American Psychological Association als de aanpassing van iemands meningen of gedachten, zodat ze dichter in lijn met die van andere mensen of de normatieve normen van een sociale groep of situatie vallen.in zijn experiment selecteerde Asch 50 mannelijke studenten om deel te nemen aan een “vision test.”Individuen zouden moeten bepalen welke lijn op een kaart langer was. De individuen in het centrum van het experiment wisten echter niet dat de andere mensen die de test deden acteurs waren die scripts volgden en soms met opzet het verkeerde antwoord selecteerden., Asch vond dat, gemiddeld over 12 proeven, bijna een derde van de naïeve deelnemers conformeerde met de onjuiste meerderheid, en slechts 25 procent nooit conformeerde aan de onjuiste meerderheid. In de controlegroep die alleen de deelnemers en geen acteurs bevatte, koos minder dan één procent van de deelnemers ooit het verkeerde antwoord.

Asch ‘ s experiment toonde aan dat mensen zich zullen conformeren aan groepen om erbij te passen (normatieve invloed) vanwege de overtuiging dat de groep beter geïnformeerd was dan het individu., Dit verklaart waarom sommige mensen gedrag of overtuigingen veranderen wanneer ze zich in een nieuwe groep of sociale omgeving bevinden, zelfs wanneer het tegen gedrag of overtuigingen uit het verleden ingaat.het Bobo Doll Experiment, 1961, 1963 Professor Albert Bandura aan de Stanford universiteit wilde de theorie van sociaal leren in praktijk brengen. Sociaal leren theorie suggereert dat mensen nieuw gedrag kunnen verwerven ” door directe ervaring of door het observeren van het gedrag van anderen.,”Met behulp van een bobo-pop, een opblaasspeelgoed in de vorm van een levensgrote bowlingpin, testten Bandura en zijn team of kinderen die getuige waren van agressie ze zouden kopiëren.Bandura en twee collega ‘ s selecteerden 36 jongens en 36 meisjes tussen de leeftijd van 3 en 6 van de Stanford University nursery en splitsten ze op in drie groepen van 24. Een groep zag hoe volwassenen zich agressief gedroegen naar de Bobo Pop. In sommige gevallen sloegen de volwassen proefpersonen de pop met een hamer of gooiden hem in de lucht., Een andere groep werd getoond een VOLWASSENE spelen met de Bobo pop op een niet-agressieve manier, en de laatste groep werd niet getoond een model, alleen de Bobo Pop.

na elke sessie werden kinderen naar een ruimte met speelgoed gebracht en bestudeerd om te zien hoe hun speelpatronen veranderden. In een kamer met agressief speelgoed (een hamer, dartpistolen en een Bobo-pop) en niet-agressief speelgoed (een theeservies, kleurpotloden en plastic boerderijdieren) merkten Bandura en zijn collega ‘ s op dat kinderen die naar de agressieve volwassenen keken meer kans hadden om de agressieve reacties na te bootsen.,onverwacht vond Bandura dat vrouwelijke kinderen fysiek agressiever handelden na het kijken naar een mannelijk subject en verbaal agressiever na het kijken naar een vrouwelijk subject. De resultaten van de studie benadrukken hoe kinderen leren gedrag van het observeren van anderen.

The Learned Helplessness Experiment, 1965

Martin Seligman wilde een andere invalshoek onderzoeken gerelateerd aan Dr.Watson ‘ s studie van klassieke conditionering., Bij het bestuderen van conditionering met honden maakte Seligman een scherpzinnige observatie: de proefpersonen, die al geconditioneerd waren om een lichte elektrische schok te verwachten als ze een bel hoorden, gaven soms op na een andere negatieve uitkomst, in plaats van te zoeken naar de positieve uitkomst.

onder normale omstandigheden zullen dieren altijd proberen weg te komen van negatieve resultaten. Toen Seligman zijn experiment testte op dieren die niet eerder geconditioneerd waren, probeerden de dieren een positief resultaat te vinden., Tegengesteld, de honden die al was geconditioneerd om een negatieve reactie te verwachten aangenomen dat er een andere negatieve reactie op hen te wachten, zelfs in een andere situatie.

het gedrag van de geconditioneerde honden werd bekend als aangeleerde hulpeloosheid, het idee dat sommige proefpersonen niet zullen proberen uit een negatieve situatie te komen omdat ervaringen uit het verleden hen hebben gedwongen te geloven dat ze hulpeloos zijn. De bevindingen van de studie werpen licht op depressie en de symptomen ervan bij mensen.

Is een diploma psychologie geschikt voor u?,

ontwikkel je kracht in psychologie, communicatie, kritisch denken, onderzoek, schrijven, en meer.het Milgram Experiment, 1963 het Milgram Experiment, 1963 het Milgram Experiment in de nasleep van de gruwelijke gruweldaden die Nazi-Duitsland tijdens de Tweede Wereldoorlog uitvoerde, wilde Stanley Milgram de niveaus van gehoorzaamheid aan Autoriteit testen. De Yale University professor wilde studeren als mensen bevelen zouden gehoorzamen, zelfs als het in strijd was met het geweten van de persoon.,

deelnemers aan het gecondenseerde onderzoek, 40 mannen tussen de leeftijd van 20 en 50 jaar, werden opgesplitst in lerenden en leraren. Hoewel het willekeurig leek, werden acteurs altijd gekozen als de leerlingen, en nietsvermoedende deelnemers waren altijd de leraren. Een leerling werd vastgebonden aan een stoel met elektroden in een kamer, terwijl de experimentator äóñ een andere acteur äóñ en een leraar ging in een andere.

de leraar en de leerling gingen door een lijst met woordenparen die de leerling moest onthouden. Wanneer de leerling een reeks woorden verkeerd koppelde, zou de leraar de leerling shockeren., De leraar geloofde dat de schokken varieerden van mild tot levensbedreigend. In werkelijkheid was de leerling, die opzettelijk fouten maakte, niet geschokt.

naarmate de spanning van de schokken toenam en de leraren zich bewust werden van de veronderstelde pijn veroorzaakt door hen, weigerden sommigen het experiment voort te zetten. Na het prikken door de experimentator, 65 procent hervat. Uit de studie, Milgram bedacht De agentschap theorie, die suggereert dat mensen anderen toestaan om hun acties te sturen omdat ze geloven dat de autoriteit figuur is gekwalificeerd en zal de verantwoordelijkheid voor de resultaten te aanvaarden., Milgram ‘ s bevindingen helpen uitleggen hoe mensen beslissingen kunnen nemen tegen hun eigen geweten, zoals bij deelname aan een oorlog of genocide.

het Halo-Effectexperiment, 1977

de professoren Richard Nisbett en Timothy Wilson van de Universiteit van Michigan waren geïnteresseerd in het volgen van een studie van 50 jaar eerder over een concept dat bekend staat als het halo-effect. In de jaren 1920 onderzocht de Amerikaanse psycholoog Edward Thorndike een fenomeen in het Amerikaanse leger dat cognitieve vooringenomenheid vertoonde., Dit is een fout in hoe we denken dat van invloed is op hoe we mensen waarnemen en oordelen en beslissingen nemen op basis van die percepties.in 1977 testten Nisbett en Wilson het halo-effect met 118 studenten (62 mannen, 56 vrouwen). Studenten werden in twee groepen verdeeld en werden gevraagd een mannelijke Belgische leraar te beoordelen die Engels sprak met een zwaar accent. De deelnemers kregen een van de twee video-interviews met de leraar te zien op een televisiemonitor., Het eerste interview toonde aan dat de leraar van harte met de leerlingen interageerde, en het tweede interview toonde aan dat de leraar zich ongastvrij gedroeg. De vakken werden vervolgens gevraagd om het fysieke uiterlijk, de maniertjes van de leraar te beoordelen en het accent te leggen op een achtpuntsschaal van aantrekkelijk tot irritant.

Nisbett en Wilson vonden dat alleen al op het fysieke uiterlijk 70 procent van de proefpersonen de leraar als aantrekkelijk beoordeelde wanneer hij respectvol en irritant was toen hij het koud had., Toen de leraar onbeleefd was, beoordeelde 80 procent van de proefpersonen zijn accent als irritant, in vergelijking met bijna 50 procent toen hij vriendelijk was.

De bijgewerkte studie over het halo-effect toont aan dat cognitieve bias niet exclusief is voor een militaire omgeving. Cognitieve vooringenomenheid kan in de weg staan om de juiste beslissing te nemen, of het nu tijdens een sollicitatiegesprek is of om te beslissen om een product te kopen dat is goedgekeurd door een beroemdheid die we bewonderen.,

hoe experimenten de psychologie van vandaag hebben beïnvloed

hedendaagse psychologen hebben op de bevindingen van deze studies voortgebouwd om menselijk gedrag, psychische aandoeningen en het verband tussen geest en lichaam beter te begrijpen. Voor hun bijdragen aan de psychologie kregen Watson, Bandura, Nisbett en Zimbardo gouden medailles van de American Psychological Foundation. Maak deel uit van de volgende generatie invloedrijke psychologen met de online bachelor psychologie van King University., Profiteer van King University ‘ s flexibele online schema en voltooi de grote cursussen van uw diploma in slechts 16 maanden. Plus, als een psychologie major, King University zal je voor te bereiden op graduate school met originele onderzoek op student projecten als je je doel van het zijn van een psycholoog na te streven.