Che cos’è un IEP?

Un piano di istruzione individualizzato (IEP) è guidato dal Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) e fornisce istruzione speciale e servizi correlati a uno studente identificato come disabile che influisce negativamente sulla sua capacità di ricevere istruzione accademica., Uno studente che riceve servizi di educazione speciale ha diritto alla modifica del curriculum, alloggi in aula, istruzione specializzata e servizi correlati come terapia occupazionale, terapia fisica, logopedia e/o consulenza.

Uno studente con un IEP viene rivalutato ogni tre anni per determinare l’idoneità continua. Tuttavia, un genitore può richiedere una rivalutazione prima di tre anni, ma non meno di un anno. Un IEP è anche rivisto ogni anno.

Cosa include un IEP?,

Un buon IEP includerà i seguenti componenti:

  • Present Levels of Performance (PLP): Questo è un riassunto che descrive le attuali informazioni di base specifiche, misurabili e oggettive per ogni area interessata dalla disabilità.
  • Obiettivi: Queste sono le descrizioni di ciò che uno studente può ragionevolmente aspettarsi di realizzare entro un periodo di 12 mesi con la fornitura di servizi di educazione speciale. Gli obiettivi dovrebbero essere INTELLIGENTI: risultati specifici, misurabili, realizzabili, limitati nel tempo.,
  • Benchmark e obiettivi: I benchmark sono le pietre miliari principali che specificano i livelli di abilità o prestazioni che uno studente deve raggiungere per raggiungere il suo obiettivo annuale. Gli obiettivi sono misurabili, passaggi intermedi tra PLP di uno studente e gli obiettivi annuali stabiliti per lo studente.
  • Ambiente meno restrittivo (LRE): Secondo IDEA, IEPs dovrebbe fornire la massima esposizione e interazione con gli studenti di istruzione generale e le persone senza disabilità.,
  • Assistive Technology (AT): Ogni IEP deve considerare programmi tecnologici, servizi o dispositivi che uno studente deve avere per avere successo.
  • Descrizione dei servizi di educazione speciale: indica il tempo, la frequenza e tutti i servizi correlati di cui lo studente ha bisogno, nonché la quantità di tempo che questi servizi saranno forniti. Vengono inoltre identificate la quantità di tempo e le aree in cui lo studente verrà rimosso dall’impostazione di istruzione generale.

Che cos’è un piano 504?,

Un piano di alloggio 504 è guidato dall’Americans with Disabilities Act (ADA) per garantire che uno studente con disabilità abbia accesso a sistemazioni che migliorino il funzionamento accademico.

Al fine di qualificarsi per un piano 504, uno studente deve avere una diagnosi per una disabilità fisica o emotiva, o menomazione (ad esempio, ADHD) che limita una o più attività principali della vita (ad esempio, attenzione, partecipazione in classe).

Un piano di alloggio 504 può anche fornire un tempo prolungato o un’amministrazione di piccoli gruppi per i test in tutto lo stato per il tuo bambino., Può consentire sistemazioni come pause frequenti, agitarsi o compiti a casa modificati.

Si noti che uno studente non è in grado di ricevere istruzioni specializzate o servizi correlati, come la terapia occupazionale, la logopedia o la terapia fisica – attraverso un piano di alloggio 504.

Chi si qualifica per un piano IEP o 504?

IDEA regolamenti emessi dagli Stati Uniti., Dipartimento della Pubblica Istruzione nel 1999 chiarire che il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD o ADD) è incluso nella lista di “altre menomazioni di salute” che potrebbero rendere un bambino idoneo per servizi di educazione speciale in un IEP. Tuttavia, non tutti i bambini con ADHD si qualificano per un IEP. Per qualificarsi, l’ADHD deve influire negativamente sulle prestazioni educative di un bambino.

Gli studenti che non soddisfano i criteri enunciati da IDEA possono ancora beneficiare di aiuto ai sensi della SEZIONE 504 del Rehabilitation Act del 1973, noto anche semplicemente come “Sezione 504” o “un piano 504.”

IEP vs., 504 Piano

I piani IEP sotto IDEA coprono gli studenti che si qualificano per l’istruzione speciale. La sezione 504 riguarda gli studenti che non soddisfano i criteri per l’istruzione speciale ma che richiedono ancora alcuni alloggi. Entrambi assicurano che gli studenti con disabilità abbiano accesso a un’istruzione pubblica gratuita e appropriata.

La sezione 504 è in realtà una legge sui diritti civili, progettata per proteggere i diritti delle persone con disabilità nei programmi e nelle attività che ricevono assistenza federale dal Dipartimento della Pubblica Istruzione., Uno studente è idoneo fintanto che attualmente ha o ha avuto un danno fisico o mentale che limita sostanzialmente un’attività di vita importante. Gli studenti che hanno l’ADHD possono qualificarsi se il loro ADHD “limita sostanzialmente” la loro capacità di imparare.

Invece di avere un IEP, gli studenti che si qualificano ai sensi della Sezione 504 sono tenuti ad avere un piano che specifica tutte le sistemazioni che verranno effettuate in classe. Le sistemazioni per lo studente ADHD possono includere il tempo supplementare per completare il lavoro assegnato o rompere le assegnazioni lunghe in parti più piccole.,

Come posso ottenere un piano IEP o 504 per mio figlio?,li> Passo Tre: Perseguire una Diagnosi di ADHD e/o LD

  • Passo Quattro: Richiesta di una Formazione Speciale di Valutazione
  • Passo Cinque: Ricerca le Differenze Tra Pei e 504 Piani
  • Passo Sei: sapere Se È Necessario il Concorso della Scuola di Raccomandazione
  • Passo Sette: Preparare per il Vostro IEP Incontro
  • Passo Otto: Ricerca Aula Alloggi
  • Punto Nove: la stesura di un PEI con il Vostro Team Accademico

    • Cosa Leggere il Prossimo:

    • Tutto quello che dovete Sapere Sulla Creazione di un PEI o 504 Piano
    • Quiz: Quanto conosci Speciale Ed Legge?,
    • Download gratuito: Le leggi che proteggono gli studenti con ADHD

    Aggiornato il febbraio 3, 2021