31 Poesie coinvolgenti per High School English Class

La condivisione è la cura!

Come insegnante di inglese, conosco la sensazione di cercare poesie per le lezioni di inglese delle scuole superiori che coinvolgano gli studenti e mi permettano di insegnare abilità importanti. Sappiamo tutti che se gli studenti sono interessati, questa è metà della battaglia, ho ragione? Queste poesie da analizzare sono suggerimenti per la tua classe in base all’impegno degli studenti nelle mie classi., Se qualcosa funziona, voglio condividerlo!

Non compro nell’intero angolo “gli adolescenti odiano la poesia”. Oh, meglio che ci prepariamo…c’è la poesia in arrivo. No. Al contrario, trovo la poesia accessibile, un punto di partenza per insegnare agli studenti ad analizzare e rispondere a testi complessi. Prima di assumere il problema sono i miei studenti, devo chiedere il mio approccio e circa le poesie che sto dando loro da mangiare.

Check it out: Jason Reynolds sostiene che la poesia può aiutare gli studenti amano la letteratura.,

Come analizzare poesie con gli studenti delle scuole superiori

Prima di arrivare ai poemi epici per la scuola superiore (o scuola media!) Lista delle lezioni di inglese, fermiamoci per un minuto e parliamo di come guidare gli studenti nella lettura della poesia. Ci sono diversi approcci all’analisi della poesia che uso, a seconda della mia classe e degli obiettivi della lezione. Un ottimo modo per dare il via all’analisi della poesia è leggere “Introduzione alla poesia” di Billy Collins e parlare del ruolo di scrittore e lettore.,

Il metodo che usi per guidare gli studenti nella lettura e/o nell’analisi di una poesia dipende dalla tua classe e dagli obiettivi per la lezione. Su quali competenze stai attualmente lavorando? In che modo questa poesia si inserisce nell’ambito più ampio della tua unità? Forse vuoi usare un approccio più orientato all’indagine e organico all’analisi della poesia (il mio preferito), o forse i tuoi studenti hanno bisogno di un po ‘ più di attenzione e struttura. Ecco alcune delle mie strategie preferite per l’analisi della poesia in classe.,

Lettura di poesie & Strategie di analisi

Lettura guidata di una poesia:

Per questo approccio, leggere la poesia ad alta voce con gli studenti che seguono lungo. Dare agli studenti qualcosa di specifico per contrassegnare il testo per, e mettere in pausa per le discussioni in coppia o di gruppo. Si desidera spostare gli studenti dalla comprensione di base a notare l’organizzazione e lo stile. Questa strategia scorre bene nel colore-codifica una poesia per dizione significativa, immagini, e il linguaggio figurativo., Trovo che sia meglio adottare un approccio “Noto wonder mi chiedo wonder”, evitando “l’insegnamento” prescrittivo di poesie per gli studenti delle scuole superiori. Vuoi, attraverso la lettura guidata e la marcatura del testo, consentire agli studenti di “scoprire” il significato, usando l’indagine e l’interrogatorio per disegnare come i dettagli contribuiscono a un significato più grande.

Scegli UNO& Argue:

Una volta che hai scelto poesie per gli studenti delle scuole superiori per analizzare, si può essere tentati di concentrarsi su TUTTO. Rallenta il tiro., Questo è il modo in cui gli insegnanti possono rovinare la poesia (o qualsiasi lettura, se è per questo) per gli studenti. A volte, meno è di più. Leggi il poema, chiedendo agli studenti di contrassegnare solo un dettaglio in ogni stanza (o scegliere un numero di righe da leggere prima di mettere in pausa). Questa strategia funziona perché se costringe gli studenti a considerare quale sia il dettaglio più importante in ogni stanza o intervallo di linea. Quindi, la discussione scorre naturalmente mentre gli studenti devono difendere le loro scelte spiegando perché.,

TPCASTT (Un vecchio, ma buono):

Questa strategia ben nota per l’analisi della poesia è come un sandwich a più strati, che chiede agli studenti di considerare il significato del titolo, parafrasare parti del poema con parole proprie, pensare alle parole e alle loro connotazioni o significati impliciti, pensare all’atteggiamento dell’autore / lettore (aka umore e tono), pensare a qualsiasi cambiamento di significato, tono, ecc., e poi ritornare a ri-considerare il titolo ed il suo significato.,

Scrivi il succo (una strategia di sintesi):

Questa strategia funziona bene sia per la poesia che per i testi di narrativa / saggistica più lunghi. L’idea è che gli studenti bloccheranno il testo (le divisioni di stanza funzionano naturalmente per questo scopo). Dopo aver letto ogni pezzo, chiedi agli studenti di scrivere un riassunto di una frase di quella parte del testo. Alla fine, chiedi agli studenti di mettere insieme le loro frasi per un riassunto completo del testo. Questo è un ottimo modo per parlare di dettagli interessanti e significato generale e messaggio così come sintesi-scrittura competenze., Un grande passo successivo che si basa su questa strategia è la strategia di sintesi-risposta. Dopo aver scritto un riassunto chiaro e rappresentativo del poema, gli studenti scriveranno una risposta del diario. Puoi farli cancellare da una riga del poema, scrivere all’autore del poema, scrivere su un tema o un’idea nel poema, o scrivere su connessioni personali / sociali al poema.

Mentor Text Response:

Uno dei miei modi preferiti per utilizzare poesie, per le classi delle scuole superiori, (e slam poesia) è quello di avere gli studenti a leggere, discutere in seminario socratico, e scrivere le proprie emulazioni., Le poesie sono grandi testi mentore! Questo suggerisce anche una discussione organica sul linguaggio figurativo, sulla scelta delle parole e sullo stile.

QFT (Una strategia di indagine):

Questa strategia è divertente, e viene fornito con le regole.

• Come un piccolo gruppo, venire con il maggior numero di domande come si può nei prossimi 5 minuti!
• Utilizzare il tempo PIENO!
• Scrivi ogni domanda su una nota post-it.
• Non smettere di rispondere, giudicare o discutere le domande.
• Annota ogni domanda esattamente come è stata dichiarata.
• Cambia qualsiasi istruzione in una domanda.,

La premessa di questa strategia è che agli studenti deve essere dato il tempo e lo spazio per porre domande. Gli studenti, in piccoli gruppi (3-4) leggono il poema insieme. Quindi, braccio ogni gruppo con una pila di note adesive e assicurarsi che siano a conoscenza di (e seguire) le norme. Impostare il timer, e dire agli studenti di generare il maggior numero possibile di domande sulla poesia in quel lasso di tempo. Se lo desideri, puoi impostarlo in un paio di round diversi, passando da domande generali sul testo a domande più specifiche sul testo., Per il secondo turno, si dovrebbe impostare nuovamente il timer (un lasso di tempo più piccolo, forse) e dare un focus più specifico come “stile dell’autore” o “linguaggio figurativo.”Puoi anche usare un’immagine o un breve video per richiedere un nuovo ciclo di domande. Poi, quando gli studenti hanno brainstormed, li hanno ordinare le domande. È possibile ordinare per domande aperte rispetto a domande chiuse, è possibile farle determinare quali domande sono di livello superiore rispetto a quelle di livello inferiore o ordinarle in base a quali domande sono più interessanti rispetto a quelle prevedibili.,

A questo punto, si consiglia di avere ogni studente scegliere 1-2 domande a cui rispondere per i compiti.

Si potrebbe anche avere ogni gruppo impostare un ordine del giorno di discussione scegliendo un certo numero di domande stimolanti per discutere il giorno successivo della classe. Si potrebbe avere ogni gruppo post top domande a un Padlet e utilizzare questo per trampolino di discussione tutta la classe e/o risposta ufficiale al poema.

Puoi dire che amo questa strategia?!,

LISTA EPICA: POESIE PER LA SCUOLA SUPERIORE

Questa lista di poesie per la classe di inglese delle scuole superiori contiene alcuni dei miei preferiti, dando un mix di stili e movimenti, ma con un’enfasi sulle idee che coinvolgono. Temi che risuonano con gli studenti, poesie che sono scritte in modi accessibili, ma” cool ” ways queste sono le poesie che amo. Gli studenti possono riguardare queste poesie a causa della loro onestà, idee tematiche e verità universali. Cosa c’è di più, queste poesie funzionano bene con le strategie di cui sopra, così come le stazioni di lettura in classe inglese.,

• Tatuaggio di Ted Kooser → Questa poesia è quasi andata “fino in fondo” nel mio concorso di poesia March Madness. Agli studenti è piaciuta la natura semplice del poema, ma hanno anche discusso del significato simbolico di un “tatuaggio” e di come le nostre esperienze siano tatuaggi invisibili. Inoltre, hanno discusso abbastanza bene la tendenza umana a giudicare, parlando della prospettiva del narratore nel poema.,
• Wheels di Jim Daniels → L’idea di andare avanti invece di rimanere bloccati nel passato è un’idea che gli adolescenti possono ottenere dietro, soprattutto i miei studenti del secondo anno che sono desiderosi di dire addio alla loro infanzia e assumere crescenti responsabilità e libertà. Ti consigliamo di richiamare l’attenzione degli studenti sull’uso della sintassi, dell’allitterazione e della ripetizione da parte dell’autore.
• Musica ad alto volume di Stephen Dobyns → Per la maggior parte dei miei studenti, musica = vita, quindi questa poesia su come la musica è il linguaggio umano universale è uno che godono., Ti consigliamo di richiamare l’attenzione degli studenti sull’uso dell’autore delle divisioni di linea, delle similitudini e del simbolismo nelle ultime quattro righe.
• Do not go gentle into that good night di Dylan Thomas → Il ritmo di questa poesia lo rende uno dei miei preferiti, con l’attenzione incentrata sulla vita contro la morte. Gli studenti afferrano immediatamente il simbolismo della luce e si divertono a disimballare questa poesia.,
• Ode to Dirt di Sharon Olds → Una poesia sulla natura al suo centro, con metafore belle e stimolanti, quando si è finito di leggerlo, la riflessione si rivolge a questioni più profonde come l’uguaglianza degli umani nonostante le loro differenze e il cerchio infinito della vita.
• Gee, You’re So Beautiful That It’s Starting to Rain di Richard Brautigan → Questa poesia parla molto di più della bellezza di Marcia, che è ciò che gli studenti vorranno discutere in un primo momento di lettura. Attirare l’attenzione degli studenti sulla similitudine e l’uso di assonanza nelle righe 4-5 per stabilire un tono.,
• How to Listen by Major Jackson → La linea di apertura di questa poesia simile aiuta gli studenti a immaginare l’idea di ascolto attento che Major Jackson vuole sottolineare. Gli studenti dovrebbero notare la ripetizione e il polysyndeton e pensare al significato nei piccoli dettagli di ogni giorno.
• Felicità di Jane Kenyon → Personificazione è usato ad arte in questo poema per rendere l’idea astratta di felicità prendono vita. È interessante notare che non è umano in cerca di felicità nella prima parte del poema, ma felicità in cerca di umano., Gli studenti dovrebbero anche notare lo spostamento alla fine del poema per mostrare l’universalità della felicità, come si tratta di tutti. La domanda è: sarà riconosciuto e ricevuto, e in quale forma si presenterà?
• Mangiare poesia di Mark Strand → In questa poesia, consumare poesia cambia il narratore e mette in evidenza il suo lato selvaggio. Gli studenti dovrebbero considerare il ruolo del bibliotecario contro il narratore. Qual è la differenza tra essere circondati dalle parole e essere cambiati da loro?,
• “Speranza” è la cosa con le piume di Emily Dickinson → Emily Dickinson prende l’idea astratta di “speranza” e la confronta con un uccello, sottolineando che la speranza dura.
• Poesia onesta di Rudy Francisco → Questa è una delle mie poesie preferite per gli studenti delle scuole superiori! Un confessionale eccentrico, questa poesia fa appello agli ascoltatori perché è autentica. Mentre questo poema fa appello a livello intestinale, c’è anche un significato simbolico per molte confessioni dell’oratore.,
• Quando dare è tutto ciò che abbiamo di Alberto Ríos → Questa poesia celebra che le persone sono unite attraverso la generosità, rendendo il mondo un posto migliore.
• Miracoli di Walt Whitman → Questa poesia ha sfumature religiose in quanto l’autore parla del fatto che tutti gli aspetti della creazione sono miracolosi. La vita è un miracolo.
• In una stazione della metropolitana di Ezra Pound → A sole due linee, questa poesia racchiude ancora un pugno. Potresti voler introdurre gli studenti all’idea di una poesia “Imagista”. L’immagine guida in questa poesia è volti anonimi come petali caduti., Considera come l’autore usa i suoni duri, perché un’immagine della natura viene scelta per un luogo così industriale e perché i volti sono descritti come apparizioni.
• Da Milk& Honey di Rupi Kaur → È difficile scegliere un preferito da questo lavoro che combina l’illustrazione con la poesia. Clicca sul link per prendere una copia di queste poesie per la vostra biblioteca classe liceo o fare una ricerca di immagini di Google per trovare i tuoi preferiti.,
• Il Babbo Natale nero di Allison Joseph e / o La morte di Babbo Natale di Charles Harper Webb → A seconda del pubblico, l’uno o l’altro poema di Babbo Natale potrebbe funzionare meglio (o far leggere agli studenti entrambi!).
• Drum Dream Girl di Margarita Engle → Questa poesia è ispirata da una ragazza della vita reale che ha sfidato il tabù di Cuba contro le batteriste. È una poesia che è facile da leggere e apprezzare, da leggere e discutere di genere e uguaglianza.
• One Today di Richard Blanco → Questa poesia è stata scritta e condivisa all’inaugurazione di Barack Obama., Come tale, ha temi di patriottismo e celebra il potere” quotidiano ” degli americani come un insieme collettivo-NOI siamo la luce e i legami della cittadinanza ci uniscono.
• Manifesto del Selfie lirico di Becca Klaver → Questa poesia esplora l’impatto dell’egoismo, suggerendo che guardare dentro è innaturale e si traduce in distruzione.
• Il sonetto Facebook di Sherman Alexie → Sulla stessa linea dell’ultima poesia, questa poesia mette in discussione il valore dei social media, sostenendo che ci trascina nel passato, ci fa agire falsi e offusca la linea tra pubblico e privato., Anche se la maggior parte degli studenti non usano Facebook, questa poesia è applicabile a qualsiasi social media è popolare per loro.
• Quinta elementare Autobiografia di Rita Dove → Questa poesia è scritta su una foto. Un grande compito per gli studenti è scrivere di una foto della propria infanzia, pensando ai dettagli che sono sia visti che invisibili nell’immagine / momento.
• Se dovessero venire per noi da Fatima Asghar → Questa poesia è particolarmente rilevante nella società di oggi. L’autore crea paralleli con l’Olocausto, aiutando il lettore a mettere in discussione l’impatto di ignorare le lezioni della storia., Gli studenti potrebbero aver bisogno di cercare una lingua sconosciuta e ti consigliamo di chiedere loro perché l’autore potrebbe aver scelto di NON usare la punteggiatura o la maiuscola.
• America di Claude McKay → Questo poema è scritto sotto forma di sonetto shakespeariano in rima, con tre quartine e un distico. È interessante considerare la rappresentazione dell’autore di come si trova in una relazione abusiva con l’America.
• Scavando di Seamus Heaney → L’autore del poema scava nella sua storia familiare e usa i suoni ad arte., È interessante considerare come l’autore continui la sua tradizione familiare di agricoltura, se non con differenza. Scava nel terreno delle parole e coltiva idee.
• In palestra di Mark Doty → Questa poesia prende un’attività comune, andare in palestra, e trampolino di lancio per idee più profonde come il desiderio umano di potere e controllo, vanità e vulnerabilità di fronte agli oneri.,
• Still I Rise di Maya Angelou → Questa è una poesia di empowerment, che ha ritmo e interesse, che crea tensione tra l’oratore e il pubblico mentre l’oratore “sale” sopra gli ostacoli e i giudizi. Clicca sul link se avete bisogno di alcuni piani di lezione ready-to-go e risorse abbinamento questa poesia con la canzone di Tupac con lo stesso nome.
• Niente oro può rimanere di Robert Frost → Questo breve poemetto in rima chiude il cerchio, tornando dall’ultima riga all’immagine di apertura di ” gold.,”C’è un’allusione all’Eden, e l’idea generale che la perfezione e la bellezza sono temporanee di fronte al tempo e alla natura.
• Cose comuni di Christopher Kondrich → È una statua o un commento sulle leggi sulle armi? L’autore usa 10 “cose comuni” per commentare la vita contro la morte e gli esseri umani come armi.
• Bugie che racconto di Sara Borjas → Questo è un poema in prosa sulle storie che ci piace raccontare a noi stessi. La verità è relativa.,
• Perché innamorarsi è come possedere un cane di Taylor Mali → Questa poesia sviluppa un confronto generale tra la proprietà del cane e le relazioni d’amore, disegnando molti paralleli divertenti e interessanti tra i due.

Spero che tu abbia trovato una poesia (o due o tre) da amare in questa lista.

Mi piacerebbe incontrarti nei commenti! Che voto insegni e dove? Quale di queste poesie è la tua preferita? Come userai queste poesie e / o strategie nella tua classe?

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