Problemi di transizione

1. C’è lo stress di fare un buon aggiustamento perché gli studenti credono che il loro futuro dipenda dal loro fare bene. Hanno fatto la scelta giusta? Come possono esserne sicuri? Dovrebbero cambiare rotta, direzione, maggiore? Mettere le scelte in una prospettiva a lungo termine è utile. Ci sono molte persone nel campus che possono aiutarli a prendere decisioni: professori, colleghi e personale universitario.

2., Alcuni studenti saranno nostalgia di casa, manca la loro famiglia, amici, e animali domestici. Mancheranno vecchie routine e strutture.

3. Gli studenti possono essere ambivalenti sulla dipendenza e l’indipendenza. Alcuni chiederanno apertamente il supporto dei genitori e altri non diranno ai genitori dettagli importanti. I genitori devono chiedere al loro adolescente come stanno facendo senza curiosare troppo-pur essendo accessibili e aperti.

4. La scuola potrebbe non essere all’altezza delle aspettative stabilite dagli opuscoli e dai consiglieri di ammissione., Raramente un opuscolo di ammissione racconta tutti i dettagli, i limiti e le carenze di un luogo.

Accademici

5. Il lavoro è duro e alcuni studenti possono sperimentare i loro primi voti bassi. La maggior parte degli studenti ha fatto bene al liceo. Alcuni corsi di scuola superiore non sono così esigenti come il college. Uno studente deve imparare le aspettative di un particolare professore e lo stile di classificazione.

6. Gli studenti saranno tenuti a mantenere i propri programmi e sviluppare buone abitudini di studio., Non c’è nessuno in giro per costringere lo studente a studiare, andare in classe o dormire bene. Gli studenti devono creare una struttura che funzioni per loro. La gestione del tempo è un’abilità che può essere appresa o migliorata attraverso il lavoro con il Centro Macalester Academic Excellence (MAX) (il numero di telefono è 651-696-6121).

7. Gli studenti possono diventare entusiasti di intere nuove aree di studio e possono cambiare i loro obiettivi di carriera e grandi piani. I genitori che credono che gli obiettivi e i sogni dei loro studenti siano scolpiti nella pietra possono essere sorpresi.

8., Mentre molte classi sono piccole, alcuni studenti possono sentirsi sopraffatti da grandi classi. Possono essere i più giovani della classe o i meno esperti in materia. Molti studenti sono abituati ad essere i più vecchi e i più brillanti, e questo è un grande cambiamento per loro.

9. Alcuni professori potrebbero non essere così eccitante e stimolante come gli studenti pensavano che sarebbe stato. Mentre alcuni professori sono docenti interessanti, alcuni non lo sono. Alcuni conducono lezioni di discussione e si aspettano che gli studenti facciano una buona parte del parlare. Questo può sfidare gli studenti più tranquilli.

10., Alcuni studenti possono avere problemi con la lettura e la scrittura di compiti. Il livello di scrittura richiesto può essere più alto e in quantità maggiore di quello che ci si aspettava al liceo. Alcuni studenti hanno bisogno di tutoraggio extra per iscritto, grammatica, ortografia, ecc. (Suggerisci il centro MASSIMO: 651-696-6121.) Alcune letture possono essere più complesse e difficili del previsto. Le assegnazioni possono richiedere diverse letture e molto più tempo di quanto gli studenti assegnino. Gli studenti possono sviluppare ansia per le loro prestazioni.

11. Gli studenti possono davvero come il loro consulente, o non può., Se hanno un consulente con cui non vanno d’accordo, esiteranno a chiedere aiuto a quel consulente. La maggior parte dei consulenti lavora bene con gli studenti, ma occasionalmente le personalità non si mescolano bene. Gli studenti possono cambiare consulenti. La comunicazione è la chiave qui, anche se le personalità non corrispondono.

Vita universitaria

12. C’è un labirinto di cose da capire – come quali corsi seguire, chi conoscere, dove andare per questo o quello. Un sacco di energia va nel tentativo di dare un senso al nuovo ambiente. Gli studenti possono sentirsi confusi e disorientati di tanto in tanto.

13., Collegi hanno vocabolario e rituali che sono nuovi e unici. Concetti come presidi, prevosto, convocazioni possono essere nuovi. Come gli studenti chiamano i loro professori? Il Dott.? Signorina? Signor? Hanno bisogno di chiedere. Alcuni rituali del campus possono sembrare strani.

14. Il cibo non è come cucinare a casa. Gli studenti possono aumentare di peso durante il primo anno mangiando troppo grasso, amido e cibo spazzatura. La maggior parte degli studenti si lamenterà del cibo. Il cibo qui è abbastanza buono, gran parte della loro antipatia deriva dal mangiare nello stesso posto per tre pasti al giorno, sette giorni alla settimana … e non è la cucina di mamma o papà.

15., Gli studenti si vestono in modo diverso rispetto al liceo. Alcuni hanno piercing e capelli viola. Mentre i tuoi adolescenti esplorano la loro identità, possono sembrare radicalmente diversi durante la prima vacanza o due a casa.

16. Ci sono così tante scelte che lo studente può essere sopraffatto e non può completare i progetti e le attività. Ci sono così tanti club, organizzazioni, attività, corsi, conferenze, pratiche sportive e preoccupazioni che a volte è difficile decidere a cosa andare. Il lavoro può soffrire se lo studente è troppo magro., Al contrario, gli studi dimostrano che un coinvolgimento attivo giudizioso può aiutare gli studenti a fare un uso migliore del loro tempo e aumentare la qualità del loro lavoro. Alcuni studenti non dormono abbastanza e si ammalano perché sono impegnati in troppi gruppi e / o progetti. L’equilibrio è la chiave.

17. C’è qualche comportamento promiscuo e qualche uso di droga. Gli studenti devono maturare, fare scelte responsabili, ed essere consapevoli del fatto che gli altri non possono impegnarsi nei comportamenti più costruttivi. A volte i coinquilini vogliono portare i loro partner nella stanza. Alcuni studenti possono anche parlare come ” tutti gli altri lo sta facendo.,”Tieni presente che questa è la loro percezione piuttosto che la realtà.

Relazioni

18. Gli studenti si lasceranno alle spalle vecchi amici. Possono tenere il passo con loro tramite e-mail e vacanze. In alcuni casi, andranno per la loro strada. Questo può sorprendere e rattristare alcuni studenti, specialmente quelli che hanno avuto gli stessi amici fin dalla scuola elementare.

19. Gli studenti si confronteranno con persone diverse da una varietà di background. Ci sono differenze culturali; differenze razziali; e le differenze di orientamento sessuale, religione, valori, e stile di vita., Può sembrare travolgente ricominciare da capo con nuove persone. Può essere difficile fare nuove amicizie. Dà anche agli studenti la possibilità di sviluppare una nuova identità. Ci saranno sentimenti di accettazione così come il rifiuto. Affrontare nuove idee, nuove persone e la possibilità di rifiuto richiede energia.

20. Compagni di stanza hanno spesso diversi stili di vita, valori, e modi di fare le cose. Un compagno di stanza può essere particolare, disordinato, affidabile, inaffidabile, assertivo, utile, rumoroso, confuso e difficile da vivere con. Alcuni studenti trovano difficile vivere con una nuova persona., Per gli altri, sarà facile e le amicizie emergeranno. Se uno studente chiama a casa per lamentarsi di un problema compagno di stanza, incoraggiarli prima di risolvere le cose. Ci sono assistenti di residenza (RAs) che sono stati addestrati per assistere in questo processo. Gli studenti possono avere bisogno di parlare di commutazione compagni di stanza se la situazione diventa intollerabile – per esempio, se un compagno di stanza è abusivo. Il RA può aiutare anche con quello.

21. Ci possono essere studenti problematici che vogliono fare affidamento su vostro adolescente eccessivamente per il sostegno, cura, e nutrimento. Alcuni studenti possono essere molto emotivamente sconvolto e bisognosi., Questo può essere impegnativo e richiede molto tempo ed energia. Il tuo studente deve sapere quando dire” Non posso gestirlo ” e quando indirizzare il suo amico alla RA o per la consulenza (I servizi di consulenza sono 651-696-6275.)

Casa e famiglia

22. Alcuni studenti chiamano spesso a casa. Altri no. Comprendere le aspettative degli studenti e dei genitori sul tipo di contatto che verrà mantenuto è importante. Avere una discussione su ciò che ogni membro della famiglia ha bisogno come minimo e vuole come un massimo di contatto., Discutere anche le condizioni ideali-orari del giorno, giorni della settimana che rispettano le abitudini di sonno di ogni persona, esigenze di studio, orari di lavoro, ecc.

23. La struttura familiare cambia. I genitori possono provare libertà quando i bambini escono di casa, o possono provare un grande senso di perdita. Oppure possono sentire entrambi! Un padre può trovarsi l’unico maschio tra la moglie e le figlie. Una madre può trovarsi l’unica femmina tra il marito e i figli. Il telefono potrebbe essere più silenzioso di prima. Nuovo spazio può diventare disponibile., Quando lo studente torna a casa, lui o lei può sentire come tutti hanno divorato lo spazio dello studente e si è trasferito su.

24. Gli studenti possono scegliere di non tornare a casa per le vacanze, o potrebbero non essere in grado di farlo a causa del costo o della distanza. Potrebbero essere invitati altrove. Potrebbero unirsi ai viaggi di servizio del campus come Habitat for Humanity. Se i genitori non vedono l’ora di fare visite a domicilio, potrebbero dover modificare le loro aspettative. La comunicazione sulle aspettative è di nuovo la chiave.

25., I genitori devono esprimere preoccupazione e interesse, e consentire loro adolescente a cercare tipi appropriati di aiuto quando necessario, a fare buone scelte, e di imparare dall’esperienza. I genitori non possono intervenire e farlo per il loro studente. Tuttavia, alcune delle situazioni possono essere stressanti e difficili per il tuo adolescente. C’è un ottimo equilibrio nell’interessarsi sinceramente e nell’offrire aiuto, ma non incoraggiare l’adolescente a fare troppo affidamento su di te.

Fonti:

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