mi az IEP?

az individualizált oktatási tervet (IEP) A fogyatékossággal élő személyek oktatási törvénye (IDEA) vezérli, és speciális oktatást és kapcsolódó szolgáltatásokat nyújt egy olyan hallgatónak, aki fogyatékossággal rendelkezik, amely negatívan befolyásolja az akadémiai oktatás megszerzésének képességét., A gyógypedagógiai szolgáltatásokat igénybe vevő hallgató jogosult a tanterv, az osztálytermi szálláshelyek, a szakoktatás és a kapcsolódó szolgáltatások, például a foglalkozási terápia, a fizikoterápia, a beszédterápia és/vagy a tanácsadás módosítására.

az IEP-vel rendelkező hallgatót háromévente újra értékelik a folyamatos jogosultság meghatározása érdekében. A szülő azonban három évnél hamarabb, de legalább egy évig kérheti az újbóli értékelést. Az IEP-t évente felülvizsgálják.

mit tartalmaz az IEP?,

egy jó IEP A következő összetevőket tartalmazza:

  • jelenlegi teljesítményszintek (PLP): ez egy összefoglaló, amely leírja a fogyatékosság által érintett minden terület aktuális specifikus, mérhető, objektív kiindulási adatait.
  • célok: ezek azok a leírások, amelyek alapján a hallgató ésszerűen elvárható, hogy egy 12 hónapos időszakon belül speciális oktatási szolgáltatásokat nyújtson. A céloknak okosnak kell lenniük: konkrét, mérhető, elérhető eredmények, időben korlátozottak.,
  • referenciaértékek és célkitűzések: a referenciaértékek olyan fontos mérföldkövek, amelyek meghatározzák a hallgató éves céljának eléréséhez szükséges készség-vagy teljesítményszinteket. A célok mérhető, közbenső lépések a hallgató PLP-je és a hallgató számára meghatározott éves célok között.
  • legkevésbé korlátozó környezet( LRE): az ötlet szerint az IEPs-nek a legnagyobb expozíciót kell biztosítania az általános iskolai hallgatókkal és a fogyatékossággal élő személyekkel való interakcióhoz.,
  • segítő technológia( AT): Minden IEP-nek figyelembe kell vennie azokat a technológiai programokat, szolgáltatásokat vagy eszközöket, amelyeknek a hallgatónak sikeresnek kell lennie.
  • a speciális oktatási szolgáltatások leírása: ez jelzi a hallgató által igényelt időt, gyakoriságot és kapcsolódó szolgáltatásokat, valamint a szolgáltatások nyújtásának időtartamát. Azt is meg kell határozni, hogy mennyi ideig és milyen területeken távolítják el a hallgatót az általános oktatási rendszerből.

mi az 504-es terv?,

az 504-es Szállástervet a fogyatékkal élő amerikaiakról szóló törvény (ADA) irányítja annak biztosítása érdekében, hogy egy fogyatékossággal élő hallgató hozzáférjen az akadémiai működést javító szálláshelyekhez.

annak érdekében, hogy jogosult legyen egy 504-es tervre, a hallgatónak rendelkeznie kell egy fizikai vagy érzelmi fogyatékossággal vagy károsodással (például ADHD) kapcsolatos diagnózissal, amely korlátozza egy vagy több fő élettevékenységet (pl. figyelem, osztály részvétel).

egy 504-es Szállás terv hosszabb időt vagy kis csoportos adminisztrációt is biztosíthat gyermeke számára az állami szintű teszteléshez., Ez lehetővé teszi a szállást, mint a gyakori szünetek, babrál, vagy módosított házi feladatok.

vegye figyelembe, hogy a hallgató nem képes speciális oktatást vagy kapcsolódó szolgáltatásokat, például foglalkozási terápiát, beszédterápiát vagy fizikoterápiát kapni – egy 504 Szállásterv segítségével.

Ki jogosult IEP vagy 504 tervre?

az Egyesült Államok által kiadott ÖTLETSZABÁLYOK., Oktatási minisztérium 1999-ben világossá teszik, hogy figyelemhiányos hiperaktivitás zavar (ADHD vagy HOZZÁADÁSA) is szerepel a listán a “más egészségügyi károsodások”, amely lehetetlenné teszi a gyermek jogosult a különleges oktatási szolgáltatások egy IEP. Azonban nem minden ADHD-s gyermek jogosult az IEP-re. A jogosultsághoz az ADHD-nek hátrányosan kell befolyásolnia a gyermek oktatási teljesítményét.

azok a hallgatók, akik nem felelnek meg az IDEA által meghatározott kritériumoknak, továbbra is jogosultak segítségre az 1973.évi rehabilitációs törvény 504. szakasza alapján, más néven “504. szakasz” vagy “504. terv” néven.”

IEP vs., 504 terv

IEP tervek alatt IDEA kiterjed a diákok, akik jogosultak a Gyógypedagógiai. Az 504. szakasz azokra a hallgatókra vonatkozik, akik nem felelnek meg a speciális oktatás kritériumainak, de még mindig igényelnek szállást. Mindkettő biztosítja, hogy a fogyatékkal élő hallgatók hozzáférjenek a szabad és megfelelő közoktatáshoz.

az 504. szakasz valójában polgári jogi törvény, amelynek célja a fogyatékkal élők jogainak védelme olyan programokban és tevékenységekben, amelyek szövetségi segítséget kapnak az Oktatási Minisztériumtól., A hallgató jogosult, amíg ő / ő jelenleg van, vagy volt egy fizikai vagy mentális károsodás, amely jelentősen korlátozza a nagy életaktivitás. Az ADHD-vel rendelkező hallgatók jogosultak lehetnek, ha ADHD-jük “jelentősen korlátozza” tanulási képességüket.

az IEP helyett az 504. szakasz szerint jogosult hallgatóknak olyan tervvel kell rendelkezniük, amely meghatározza az osztályteremben elvégzendő szállást. Az ADHD hallgató szállása magában foglalhatja az extra időt a hozzárendelt munka befejezéséhez vagy a hosszú feladatok kisebb részekre bontásához.,

Hogyan kaphatok IEP vagy 504 tervet a gyermekem számára?,li> harmadik Lépés: Folytassa a Diagnózis a ADHD és/vagy LD

  • negyedik Lépés: kérjen Speciális Oktatási Értékelést
  • ötödik Lépés: a Kutatás a Különbség IEPs, valamint 504 Tervek
  • a hatodik Lépés: ismerje meg, hogy Szükség van-E Verseny az Iskola Ajánlása
  • Hetedik Lépés: Felkészülni A IEP Találkozó
  • nyolcadik Lépés: Kutatási Osztályteremben Szállást
  • Kilencedik Lépés: Tervezet egy IEP A Tudományos Team

    • , Mit Olvasson a Következő:

    • Minden, amit Tudni Kell Létrehozása IEP vagy 504 Terv
    • Kvíz: Mennyire Ismered Különleges Ed Törvény?,
    • Ingyenes Letöltés: A törvények, amelyek védik a diákok ADHD

    Frissítve február 3, 2021