- főiskolai tandíj és diákhitel tartozás magasabb, mint valaha.,
- A Főiskola sok okból drága, többek között a kereslet megugrása, a pénzügyi támogatás növekedése, az állami finanszírozás hiánya, a kar több tagjának és a fizetéshez szükséges pénz, valamint a hallgatói szolgáltatások ballonozása.
- a főiskolai költségek kevésbé kedvezőek, mint 10 évvel ezelőtt, mondta egy szakértő.
- látogasson el a Business Insider honlapjára további történetekért.
Josh Kirdy tudja, hogyan kell sietni.,
Ha nem teljes munkaidőben dolgozik, mint asszisztens üzletvezető a Universal Orlando, a 26 éves lesen oldalon működik, leszállás gyakorlatok sétáló kutyák üzembe részmunkaidős óra a helyi plázába, kiskereskedő.
kifejlesztette ezt a zsonglőrködési törvényt, hogy extra kifizetéseket tegyen a 37,000 XNUMX dolláros diákhitel-adóssága felé.
“elégedett vagyok a mai életemmel és a kapott oktatással, de sajnálatos, hogy legalább hét évig fizetek érte” -mondta Kirdy, aki négyéves Állami Egyetemen vett részt, mondta A Business Insidernek., Havi nagyjából 300 dollárt fizet diákhitel törlesztőrészletekben 35 éves koráig.
“sok tényező van a főiskolai költségek mögött, és néhány ember hangsúlyozta az egyik vagy másik” – mondta Richard Vedder, az Ohio Egyetem Közgazdaságtudományi emeritus szerzője és kiváló professzora, mondta A Business Insidernek.
de a költségek végső mozgatórugója, Vedder szerint, a főiskolai oktatásért versengő emberek puszta száma., A magasabb beiratkozás a pénzügyi támogatási programok bővülését, a Kari fizetések és az egyetemi hallgatói szolgáltatások költségvetésének növelését, valamint az állami kormányok pénzügyi támogatásának csökkenését eredményezte.
az Egyetemi tandíj óta több mint kétszeresére nőtt az 1980-as években
Kirdy csak az egyik a több mint 45 millió Amerikai diák-hitel hitel -, illetve hozzájárul egy óriási nemzeti összesen $1.5 trillió szerint a diákhitel Hős. Az átlagos hallgatói adósság egy diplomás, aki felvett hitelek magasabb, mint valaha, a $29,800.,
ezek a statisztikák különösen aggasztóak, figyelembe véve az emberek hosszú távú céljaira gyakorolt hatásukat. Millennials szembesülnek egyedi pénzügyi küzdelmek korábbi generációk nem voltak, mintha, hogy mentse tovább a megnövekedett lakhatási költségek, valamit, amit nem segített a terhek diákhitel adósság.
“úgy érzem, hogy veszek egy házat, egy teljes vágyálom ez a pont az életemben, de én szigorítás az öv, amennyire csak lehetséges, hogy megmentse az előleget, azonnal, a” víz-források mérnök, aki diplomát egy állami egyetem, a nagyjából 25 000 dollár adósságot mondta Business Insider.
négy évvel később alig 19 000 dollárral tartozik. A 300 dolláros kifizetéseket az autopay határozza meg, ami havi 2,5% – kal csökkenti érdeklődését., Ez több, mint amit a 260 dolláros jövedelemalapú fizetési terve megkíván, de így gyorsabban fizeti ki.
“szerencsére van USAA, akinek nagyszerű első alkalommal működő homebuyer programja van, tehát csak 3% előlegre van szükségem az induláshoz” – mondta. “De anélkül, hogy csapdába esnék egy bérleti ciklusban, amíg egy második jövedelem varázslatosan megjelenik az életemben.”
Boone Porcher, aki öt év után 32,645 dollárral tartozik egy Állami Egyetemen, két évvel a diploma megszerzése után kezdte meg a minimális fizetésének kétszeresét, hogy öt év alatt megtérítse adósságát.,
“a hosszú távú tervezésem értékelésekor kezdtem jobban gondolkodni a hatásukról, és úgy döntöttem, hogy azt akarom, hogy az adósság teljesen eltűnjön”-mondta Porcher, egy 26 éves ellátási lánc tanácsadó, mondta A Business Insidernek. “Személy szerint nem érzem jól magam, ha kölcsön veszek egy házat, miközben diákhitelem van.”
egy nemrégiben készült Diákhitel-hős jelentés megállapította, hogy míg a bérek 1970 óta 67% – kal növekedtek, a főiskolai oktatás gyorsabb ütemben nőtt, továbbra is tisztességes mennyiségű matrica sokkot biztosít.
Roxy Novo azt mondta A Business Insidernek, hogy a magániskolában való részvétel 60 000 dolláros diákhitel-adóssága lelassította az életterveit., A 22 éves ingázik két órát minden nap New Jersey, hogy a munkát, mint egy stúdió művész fellow New York City, mert a $500 havi hitel kifizetése egyenértékű egy részét, amit kerülne bérelni egy lakást a városban, mondta.
“határozottan nem tudom fontolóra venni, hogy közelebb kerüljek, amíg nem kapok magasabb fizetésű munkát, és nem kapom meg az adósságom jó részét” – mondta Novo., “Megpróbálom megtenni a felelősségteljes dolgot, és kiküszöbölni a kölcsönöket, mielőtt bármilyen drága, szórakoztató dolgot figyelembe vennék, de nagyon nehéz lehet, ha a barátaid a világot járják, és a városba költöznek, és adósságban úszol.”
A főiskolai tandíj megfizethetőbb volt az idősebb generációk számára, jelentette a Diákhitel hős, hivatkozva a főiskolai Tanács adataira: az 1980-as évek végétől az 2018-ig az egyetemi diploma költsége az állami iskolákban 213% – kal, a magániskolákban pedig 129% – kal nőtt, az inflációhoz igazodva.,
a 2016-17 a 2017-18 iskolai év, az átlagos költsége tandíjat, a díjak kal több, mint 3% – a magán, illetve állami főiskolák szerint a Főiskolai Tanács “Trendek a Főiskolán Árképzési 2017” jelentés. Egy négyéves nonprofit magánintézménynél átlagosan 46 950 dollár A tandíj és a szoba és a tábla. Négy éves állami főiskolák díj átlagosan $20,770 évi tandíj, díjat, útiköltséget., Az államon kívüli hallgatók számára a teljes összeg 36,420 dollárra emelkedik.
majd vannak költségek túl tandíj, mint a megélhetési költségek.
“az Egyik fő oka annak, hogy én a felhalmozott annyi adóssága volt, mert a szüleim nem mentse el a pénzt, hogy egyetemre menjek, de nem engedhették meg maguknak, hogy hozzájáruljon az oka, hogy a diákhitel nem csak, hogy kifizesse a tandíjat, hanem fedezi a megélhetési költségek is, hogy a részmunkaidős munka, amely dollárt fizetett 8 óránként, nem tudta kifizetni,” Kirdy mondta.,
mindenki egyetemre akar menni
“a felsőoktatás iránti kereslet drámaian megnőtt 1985 óta” – mondta Vedder. “Ha a kereslet felmegy, és semmi más nem történik, ez növeli az árakat.”
Az Oktatási Minisztérium szerint az amerikai főiskolák 2017 őszén összesen 20, 4 millió hallgatót vártak, körülbelül 5, 1 millióval többet, mint 2000 őszén.
“a főiskolai jutalmak 1985-től egy kicsit 2000 után növekedtek, és az elmúlt évtizedben kiegyenlítettek” – mondta Vedder.,
a hallgatói népesség növekedése azt jelzi, hogy a főiskolai előnyök meghaladják a túlnyomó költségeket.
“félünk a kudarctól, ha nem volt posztszekundáris oktatásod” – mondta Vedder.
és mégis, azt mondta, a ” előnye a diploma ma kevesebb, mint 10 évvel ezelőtt, mert az emelkedő költségek.,”
” a beruházások megtérülése csökkent-tette hozzá -, a gyerekek 40 százaléka pedig hat éven belül nem érettségizik.”
mégis, ez egy ördögi kör a kínálat és a kereslet. Minél több hallgató szeretne egyetemre járni, annál nagyobb a főiskolai költségek, annál több diák kölcsönöz pénzt.
2000-től 2012-ig a diákhitelt felvevő hallgatók aránya 60% – ra ugrott körülbelül 50% – ról, Az Amerikai Művészeti Akadémia & Sciences jelentése szerint., A jelentés azt is megállapította, hogy több pénzt is kölcsönöztek — a medián halmozott hitelösszeg 20,400 dollárra emelkedett az akkori 16,500 dollárról.
elméletek szerint a pénzügyi támogatás tandíjemelést okoz
több diák hitelfelvevő részben megmagyarázhatja, hogy miért nőtt a kormányzati pénzügyi támogatási programok óriási mértékben — de ez a tandíj növekedését is okozza, Vedder szerint.
1970-ben a pénzügyi támogatási programok “szinte nem léteztek” – mondta. “Általában a közepes jövedelmű emberek nem kaptak pénzt a szövetségi kormánytól; a hallgatók nagy többsége nem.,”
1978-ban a Kongresszus elfogadta a közepes jövedelmű hallgatói segítségnyújtási törvény néven ismert törvényjavaslatot. Ez tette az összes egyetemi függetlenül jövedelem osztály támogatható támogatott hitelek és közepes jövedelmű diákok jogosultak Pell támogatások, szerint NASPA, Student Affairs Administrators in Higher Education. Egyre több diák kezdett pályázni a pénzügyi támogatás, Vedder mondta.
“tudva, hogy a diákok megkapják ezt a pénzügyi támogatást, az egyetem díjakat emel, és kihasználja, hogy maguk is megragadják ezt” – magyarázta Vedder, utalva a Bennett-hipotézis néven ismert ötletre.,
egy volt oktatási miniszter neve, aki úgy vélte, hogy a hallgatók számára nyújtott több állami támogatás közvetlenül a főiskolai költségnövekedéshez vezetett, a hipotézis a politikai vita folyamatos témája. De van néhány függőleges támasz Vedder szemében. A New York-i Federal Reserve Bank statisztikájára hivatkozva Vedder azt mondta, hogy a szövetségi hallgatói támogatás minden új dollárjára a tandíjat 65 centtel emelik.
bár a tandíj 1978-ban emelkedett, így az emberek jövedelme is, így a főiskolai terhek kevesebbek voltak, mint az 1940-es években-magyarázta Vedder., 1978 és 2015 között azonban a tandíjak megduplázódásával és a gazdasági növekedés lassulásával a főiskola terhei ismét emelkedni kezdtek.
Állami finanszírozás nem tud lépést tartani a beiratkozás
Terry Hartle, egy alelnöke az Amerikai Tanács Oktatási, csapódik le, a növekvő költségek főiskola e: Sok állami kormányok vágott működési támogatása felsőoktatási legalább egy generáció, hadd főiskolák pótolja az elmaradt bevételt a tandíj emelkedése.
“Az Államok kevesebbet adnak, a diákok és a szülők pedig többet fizetnek” – mondta Hartle A Business Insidernek., “Tanulmányok kimutatták, hogy amikor az állami támogatás szintje vagy növekszik, a tandíj lapos. De amikor az állami támogatás csökken, a tandíj emelkedik. Az amerikai hallgatók nagyjából 80% – A jár állami főiskolákra, tehát nem túlzás azt mondani, hogy az oktatásukért fizetett ár legnagyobb meghatározója az állami kormányok költségvetési döntései.”
a testület jelentése aláhúzza Hartle elméletét. Megállapította, hogy az állami főiskolák és egyetemek árai gyorsabban emelkednek, ha az egy hallgatóra jutó állami finanszírozás kevés növekedést lát, vagy lassul., A 2015-16 — os tanévben a teljes munkaidőben beiratkozott diákonként 11 százalékkal kevesebb pénz jutott az iskolának, mint 10 évvel korábban, amikor az inflációhoz igazították.
“a közintézmények esetében az állami előirányzatok a főiskola bevételeinek jelentős részét teszik ki, az elmúlt években az állami előirányzatok nem tudtak lépést tartani a beiratkozással” – mondta Jennifer Ma, a főiskolai testület vezető politikai kutatója a Business Insidernek.,
Vedder azonban nem gondolja, hogy az állami finanszírozás csökkentése a fő bűnös, legalábbis a magániskolákban.
“az összes állami Dollár egy kicsit emelkedett, de a beiratkozások drámaian emelkedtek, így diákonként kevesebb pénzt kapnak” – mondta. “Ez egy tényező, de nem domináns, mert a magániskolák nem kapnak pénzt az államtól.”
A főiskoláknak több professzort kell fizetniük
ugyanúgy, ahogy a tanulás pénzbe kerül, pénzbe kerül a tanárok fizetése. A felsőoktatás munkaigényes iparág, a termelékenység növekedése lassan jön-mondta Hartle.,
“a felsőoktatás elsődleges mechanizmusa a legtöbb intézményben magasan képzett emberek” – mondta. “A magasan képzett kar és személyzet megszerzése és toborzása pénzbe kerül, különösen azokban a munkahelyekben, ahol jelentős a kereslet az egyetemeken kívül.”
Hartle azt mondta, hogy azok a dolgok, amelyek csökkenthetik ezeket a költségeket — például a nagyobb osztályok, az adjunktus, a kevesebb teljes munkaidős tanár, a rövidebb órák és a könyvtár kevesebb könyve-rendkívül népszerűtlenek voltak a hallgatók, a szülők és a nyilvánosság körében.,
“, Főiskolák sokat költeni a pénzt, a személyzet, illetve a kártérítésre, akkor már tapasztalt növekvő költségek egészségügyi biztosítás, egyéb juttatások,” Anya azt mondta, hozzátéve, hogy míg az egyetemi tandíj juttatások változhat intézmény, a legtöbb egy nagy százalékban tandíjat kell fizetni a tanárok fizetését.
Vedder szerint az oktatáshoz használt egyetemi költségvetések aránya az elmúlt 50 évben csökkent.,
“egy tipikus Egyetem 1970 körül 40% – ot különített volna el közvetlenül az oktatásra, főleg a professzor fizetésére” – mondta. “Manapság ez több, mint 30%.”
Ez a csökkenés a pénz a tanárok és osztályok, amellett, hogy az állami finanszírozás csökkentések, segíthet megmagyarázni, hogy miért a száma részmunkaidős kar tagjai nőtt az idő múlásával, mintegy 51% – a teljes kar 2011-ben 30% – ban 1975, szerint a kutatás által összeállított American Association of University professzorok.,
több részmunkaidős Kari taggal az egyetemek alacsonyabb béreket és juttatásokat tudnak ledolgozni, pénzt takaríthatnak meg a nem strukturált teljes munkaidős szerepekre és egy kisebb csoport, akiket magasabb fizetésekkel próbálhatnak vonzani.
A hallgatói szolgáltatások, mint például a tanácsadás és az egészségügy, egyre nőnek
ezek közül a nem strukturált szerepek közül sok a hallgatói szolgáltatásokra vonatkozik, ami szintén növeli a campus költségvetését. Az olyan szolgáltatások, mint az akadémiai támogatás, a személyes tanácsadás és az egészségügyi ellátás, növekedtek-mondta Hartle.,
“ezeket a szolgáltatásokat mindig a hallgatói igények miatt adják hozzá, és a legtöbb iskola, amint elkezdi felajánlani őket, nagyon vonakodik elvenni őket” — mondta, hozzátéve, hogy az oktatástól az adminisztrációs költségekig — intézményi támogatásnak és kutatásnak is átcsoportosításra került.
Vedder szerint robbanás történt a nem oktatók számában az egyetemen, a felső egyetemek több ügyintézője hat számjegyű fizetést fizetett béren kívüli juttatásokkal és titkársági Támogatással., Azt mondta, hogy az egyetemi költségvetések kétharmadának semmi köze a tanításhoz, hanem olyan dolgokhoz, mint az ügyvédek, a kollégiumok és a létesítmények.
megéri a főiskolai költség?
a diploma iránti kereslet iróniája tapintható — a tandíj növekedéséhez való hozzájárulással talán az egyetemi diplomát is kedvezőtlenebbé tette az idő múlásával.
a főiskolai diploma csökkenő értékének szemléltetésére Vedder a New York-i Fed adatait idézte, mondván, hogy a főiskolai diplomások egyharmada alulfoglalkoztatott, 13% pedig alacsony fizetésű munkát végez.,
tehát megéri a főiskolai költség? Attól függ, hogy kit kérdez, és hogyan méri meg egy fokozat értékét.
“őszintén szólva, nincs sok munkahelyi elégedettségem, és nem tervezem, hogy életem végéig mérnök leszek”-mondta a vízerőművi mérnök. “Abban a tekintetben, hogy kapok egy munkát, amely jól fizet, talán … Az általános boldogság szempontjából valószínűleg nem.,”
Novo azt mondta, hogy a kölcsönök voltak az egyetlen lehetősége az első választású iskolájának. Néhány iskola ösztöndíj pénzt ajánlott fel, de azt mondta, hogy úgy érzi, hogy nem segítenek neki elérni céljait.
“az adósság mindenképpen megéri” – mondta. “Azzal a reménnyel választottam ki a főiskolámat, hogy ez lesz az első munkám, és hogy ez az én területemen és a NYC-ben lesz. Boldogan van munkám ezekkel a kérésekkel.”
Porcher számára a megbánás nem főiskolai diploma megszerzése, hanem a tervezés hiánya, amely 32,000 XNUMX dollár adósságot okozott neki.,
“visszatekintve Azt kívánom, bárcsak egy-két évig dolgoztam volna, spóroltam volna, vagy fél főiskolát, félmunkát végeztem volna” – mondta. “De a munkám most nem lenne lehetséges a diplomám nélkül. Valójában én vagyok a legmagasabb rangú ember mester vagy Ph. D nélkül. ha nem lenne jó munkám, ez óriási teher lenne.”
Vélemény, hozzászólás?