à quatre ans, la présence de l’écriture miroir n’a généralement rien à craindre. Pour comprendre pourquoi, il est important de savoir comment la capacité d’écrire de gauche à droite émerge chez un jeune enfant. Un jeune enfant développe d’abord ce qu’on appelle la latéralité. C’est une conscience de la « gaucheté » et de la « justesse », ou du moins que le corps a deux côtés. Cette conscience interne mûrit alors dans ce qu’on appelle la directionnalité, qui est la reconnaissance et l’appréciation de droite-gauche, haut-bas, avant-arrière, etc.,

Votre fille est encore à ce stade ultérieur, et comme elle n’est pas complètement développée, elle peut tout aussi facilement passer de gauche à droite que de droite à gauche, et tout cela lui ressemble. À ce stade, elle ne se rend même pas compte qu’elle a imprimé son nom dans le mauvais ordre. Son jeune cerveau dit juste: « Hé, main…écris le nom de Kayla pour elle, d’accord? »Son cerveau n’a pas encore appris à quoi l’écriture est censée ressembler, et il ne se soucie pas beaucoup de savoir si les lettres vont de cette façon ou de cette façon. Tout ce dont son cerveau est préoccupé à ce stade est l’ordre des lettres., Ainsi va la main, et sort ALYAK. Comme Kayla et son cerveau voient plus de modèles de son nom écrit correctement, elle va d’abord dire  » hé, ça n’a pas l’air bien! »et plus tard, « C’est en arrière! »que le concept se développe.

cependant, si l’écriture miroir persiste alors qu’elle a environ six ans ou plus, alors nous pourrions avoir quelque chose à craindre. Cela est particulièrement vrai si des parents proches ont des antécédents de troubles d’apprentissage., Si la persistance des inversions, des inversions (écriture à l’envers) ou de l’écriture miroir est courante lorsqu’un enfant a sept ou huit ans, cela pourrait être un signe d’immaturité neurodéveloppementale. Cela signifie que le cerveau ne s’est pas développé au rythme auquel nous nous attendions pour son âge ou indique un symptôme précoce d’un trouble d’apprentissage (trouble du traitement visuel). Cependant, de tels troubles perceptifs visuels n’apparaissent généralement pas comme une écriture miroir, mais plutôt comme des distorsions intermittentes dans des lettres ou des chiffres individuels (vers L’arrière R, 3, 5, etc.) au-delà de l’âge où ceux-ci disparaissent normalement chez la plupart des enfants.,

Vous ne voulez pas faire une grosse affaire de la façon dont Kayla écrit son nom. Laissez-le arriver et elle se corrigera probablement. Assurez-vous qu’elle a beaucoup d’occasions de voir son nom sur papier. Vous voudrez peut-être obtenir du papier calque et tracer un nom qui a été imprimé dans le bon ordre. Ou vous pouvez lui faire écrire son nom dans une plaque à biscuits remplie de sable après avoir placé la lettre K le long du bord gauche. Si elle présente d’autres signes d’un trouble d’apprentissage précoce (utilisation de mots ou de langage inappropriée pour l’âge, maladresse motrice excessive, frustration rapide face à des tâches simples, etc.,) ensuite, vous voudrez peut-être parler à un psychologue spécialisé dans l’identification précoce des troubles d’apprentissage.