problémy s přechodem

1. Tam je stres dělat dobrou úpravu, protože studenti věří, že jejich budoucnost závisí na jejich dělá dobře. Udělali správnou volbu? Jak si mohou být jisti? Měli by změnit kurzy, směr, majore? Využití možností v dlouhodobější perspektivě je užitečné. Existuje mnoho lidí na akademické půdě, které jim mohou pomoci při rozhodování: profesoři, vrstevníci, a vysokoškolský personál.

2., Někteří studenti budou doma, chybí jejich rodina, přátelé, a domácí zvířata. Budou chybět staré rutiny a struktury.

3. Studenti mohou být ambivalentní ohledně závislosti a nezávislosti. Někteří otevřeně požádají o podporu rodičů a jiní neřeknou rodičům důležité podrobnosti. Rodiče potřebují, aby se jejich dospívající, jak se jim daří, aniž by zvědavýma příliš mnoho – a zároveň je přístupné a otevřené.

4. Škola nemusí splnit očekávání stanovená brožurkami a přijímacími poradci., Zřídka se přijímací brožura vypráví o vstupech a výstupech a mezích a nedostatcích místa.

akademici

5. Práce je tvrdá a někteří studenti mohou zažít své první nízké známky. Většina studentů si vedla dobře na střední škole. Některé středoškolské kurzy nejsou tak náročné jako vysoké školy. Student se musí naučit očekávání konkrétního profesora a styl třídění.

6. Očekává se, že studenti budou udržovat své vlastní plány a rozvíjet dobré studijní návyky., Není nikdo, kdo by nutil studenta studovat, chodit do třídy nebo se dobře vyspat. Studenti musí vytvořit strukturu, která pro ně pracuje. Řízení času je dovednost, kterou lze naučit nebo zlepšit pomocí práce s centrem Macalester Academic Excellence (MAX) (telefonní číslo je 651-696-6121).

7. Studenti se mohou těšit na zcela nové oblasti studia a mohou změnit své kariérní cíle a hlavní plány. Rodiče, kteří věří, že cíle a sny svých studentů jsou zasazeny do kamene, mohou být překvapeni.

8., Zatímco mnoho tříd je malých, někteří studenti se mohou cítit ohromeni velkými třídami. Mohou být nejmladší ve třídě nebo nejméně zkušení v předmětu. Mnoho studentů je zvyklých být nejstaršími a nejjasnějšími, a to je pro ně velký posun.

9. Někteří profesoři nemusí být tak vzrušující a náročné, jak si studenti mysleli, že budou. Zatímco někteří profesoři jsou zajímaví lektoři, někteří ne. Některé vedou diskusní kurzy a očekávají, že studenti budou hodně mluvit. To může napadnout tišší studenty.

10., Někteří studenti mohou mít problémy se čtením a psaním úkolů. Požadovaná úroveň psaní může být vyšší a ve větším množství, než se očekávalo na střední škole. Někteří studenti potřebují další doučování v psaní, gramatice, pravopisu atd. (Navrhněte maximální centrum: 651-696-6121.) Některé údaje mohou být složitější a obtížnější, než se očekávalo. Přiřazení může vyžadovat několik čtení a mnohem více času než studenti přidělit. Studenti mohou vyvinout úzkost o jejich výkonu.

11. Studenti mohou opravdu rád svého poradce, nebo nemusí., Pokud mají poradce, se kterým nevycházejí, budou váhat požádat tohoto poradce o pomoc. Většina poradců dobře pracuje se studenty, ale občas se osobnosti dobře nemíchají. Studenti mohou změnit poradce. Klíčem je komunikace, i když se osobnosti neshodují.

vysokoškolský život

12. Existuje bludiště věcí, které je třeba zjistit-například, které kurzy je třeba absolvovat, koho poznat, kam jít na to či ono. Hodně energie jde do snaží smysl nového prostředí. Studenti se mohou čas od času cítit zmateni a zmateni.

13., Vysoké školy mají slovní zásobu a rituály, které jsou nové a jedinečné. Pojmy jako děkani, provost, konvokace mohou být nové. Co říkají studenti svým profesorům? Dr.? Slečno? Pane? Musí se zeptat. Některé kampusové rituály se mohou cítit divně.

14. Jídlo není jako domácí vaření. Studenti mohou přibírat na váze během prvního roku jíst příliš mnoho tuku, škrobu a nezdravé jídlo. Většina studentů si bude stěžovat na jídlo. Jídlo je tady dobré, hodně z jejich nechuť pochází z jíst na stejném místě pro tři jídla denně, sedm dní v týdnu … a to není máma nebo táta je vaření.

15., Studenti se oblékají jinak než na střední škole. Některé mají piercing těla a fialové vlasy. Jak vaši adolescenti prozkoumají svou identitu, mohou vypadat radikálně odlišně během první dovolené nebo dvou domů.

16. Existuje tolik možností, že student může být ohromen a nemusí dokončit projekty a úkoly. Existuje tolik klubů, organizací, aktivit, kurzů, přednášek, sportovních praktik a obav, že je někdy těžké rozhodnout, na co jít. Práce může trpět, pokud je student příliš tenký., Naopak studie ukazují, že rozumné aktivní zapojení může studentům pomoci lépe využít svůj čas a zvýšit kvalitu jejich práce. Někteří studenti nemají dostatek spánku a onemocní, protože jsou odhodláni příliš mnoho skupin a/nebo projektů. Klíčem je rovnováha.

17. Existuje nějaké promiskuitní chování a nějaké užívání drog. Studenti musí zrát, učinit odpovědná rozhodnutí, a uvědomte si, že ostatní se nemusí zapojit do nejkonstruktivnějšího chování. Někdy spolubydlící chtějí přivést své partnery do místnosti. Někteří studenti mohou dokonce mluvit jako “ všichni ostatní to dělají.,“Mějte na paměti, že je to spíše jejich vnímání než realita.

18. Studenti budou opouštět staré přátele. Mohou držet krok s nimi prostřednictvím e-mailu a dovolené. V některých případech půjdou samostatnými způsoby. To může překvapit a zarmoutit některé studenty, zejména ty, kteří měli stejné přátele od základní školy.

19. Studenti budou konfrontováni s různými lidmi z různých prostředí. Existují kulturní rozdíly; rasové rozdíly; a rozdíly v sexuální orientaci, náboženství, hodnoty, a životní styl., Může se cítit ohromující začít znovu s novými lidmi. Může být těžké najít nové přátele. To také dává studentům šanci vyvinout novou identitu. Budou existovat pocity přijetí i odmítnutí. Vyrovnávání se s novými nápady, novými lidmi a možností odmítnutí vyžaduje energii.

20. Spolubydlící mají často různé životní styl, hodnoty, a způsoby, jak dělat věci. Spolubydlící může být zvláštní, chaotický, spolehlivý, nespolehlivý, asertivní, užitečný, hlučný, zmatený a těžko žít. Někteří studenti považují za náročné žít s novou osobou., Pro ostatní to bude snadné a objeví se přátelství. Pokud student zavolá domů, aby si stěžoval na problém se spolubydlícími, nejprve je povzbuzujte, aby věci vyřešili. Existují asistenti pobytu (RAs), kteří byli vyškoleni, aby pomohli v tomto procesu. Studenti mohou potřebovat mluvit o přepínání spolubydlících, pokud se situace stane nesnesitelnou – například, pokud je spolubydlící zneužívající. S tím může pomoci i RA.

21. Mohou existovat problémoví studenti, kteří se chtějí příliš spoléhat na vaše dospívající o podporu, péči a péči. Někteří studenti mohou být velmi emocionálně rozrušeni a potřební., To může být náročné a vyžaduje spoustu času a energie. Váš student musí vědět, kdy říci: „nemohu to zvládnout“ a kdy odkázat svého přítele na RA nebo na poradenství (poradenské služby jsou 651-696-6275.)

domov a rodina

22. Někteří studenti často volají domů. Jiní ne. pochopení studentských a rodičovských očekávání ohledně druhu kontaktu, který bude udržován, je důležité. Diskutujte o tom, co každý člen rodiny potřebuje jako minimum a chce jako maximální kontakt., Diskutujte také o ideálních podmínkách-denní době, dnech v týdnu, které respektují spánkové návyky každého člověka,studijní potřeby, pracovní plány atd.

23. Změna struktury rodiny. Rodiče mohou zažít svobodu, když děti opustí domov, nebo mohou cítit velký pocit ztráty. Nebo se mohou cítit oba! Otec se může stát jediným mužem mezi svou ženou a dcerami. Matka se může ocitnout jako jediná žena mezi svým manželem a syny. Telefon může být tišší než dříve. Nový prostor může být k dispozici., Když se student vrátí domů, může mít pocit, že každý pohltil prostor studenta a pokračoval dál.

24. Studenti se mohou rozhodnout, že nepřijdou domů na dovolenou, nebo nemusí být schopni tak učinit z důvodu nákladů nebo vzdálenosti. Mohli by být pozváni jinam. Mohli by se připojit k výletům do kampusu, jako je Habitat For Humanity. Pokud se rodiče těší na domácí návštěvy, možná budou muset upravit svá očekávání. Klíčem je opět komunikace o očekáváních.

25., Rodiče musí vyjádřit obavy a zájem a zmocnit svého dospívajícího, aby v případě potřeby vyhledal vhodné druhy pomoci, aby se dobře rozhodl a poučil se ze zkušeností. Rodiče nemohou vstoupit a udělat to pro svého studenta. Některé situace však mohou být pro vašeho adolescenta stresující a obtížné. Existuje jemná rovnováha v tom, že se skutečně zajímáte a nabízíte pomoc-ale ne povzbuzujete svého dospívajícího, aby se na vás příliš spoléhal.

zdroje:

další zdroje: