dans les premiers mois de l’école, nous apprenons à connaître les élèves et à déterminer leurs compétences en lecture et en écriture. Pour aider dans ces efforts, nous attribuons souvent des récits personnels au début de l’année.

j’ai trouvé, cependant, que faire plonger les élèves dans un récit complet est délicat. À une extrémité du spectre, il y a des écrivains avides qui produisent des nouvelles de vingt pages., À l’autre extrémité, les écrivains réticents peuvent être intimidés par tout ce qui contribue à étoffer toute une histoire.

c’est pourquoi j’aime commencer par des vignettes à la place. La définition du dictionnaire d « une vignette est » une brève, description évocatrice, compte, ou épisode.” Ce n’est pas la même chose que la fiction flash en ce sens qu’elle n’a pas besoin de contenir une intrigue claire. Le but d’une vignette est de prendre un lecteur pleinement en un seul instant. Cela peut être fait sous forme de prose ou de poésie. Il s’agit de créer l’ambiance et est un exercice génial dans l’écriture descriptive. Il existe de nombreux exemples de vignettes dans les œuvres littéraires., J’ai aussi des élèves écrire une courte explication de ce qu’ils ont appris à partir du moment pour encourager plus d’auto-réflexion.

Un exemple d’une vignette de ma salle de classe.

dans Mes cours, nous commençons l’année en écrivant une série de 2-3 vignettes et en les rassemblant dans un petit livre. Année après année, les étudiants disent que ce devoir d’écriture était l’un de leurs favoris. J’espère que cela deviendra aussi un favori dans votre classe. Voici les étapes que je prends pour aider les élèves à écrire des vignettes inspirantes.,

étape 1: Activer les souvenirs

Les élèves doivent d’abord décider des moments dignes d’être écrits. Une façon de les aider à se rappeler des souvenirs importants est d’utiliser une activité de visualisation. J’aime aussi utiliser de courts textes de mentor et des clips de film pour me concentrer sur différents types de souvenirs. Par exemple, nous lisons l  » extrait de tuer un oiseau moqueur quand Scout a des ennuis pour avoir fait honte à Walter Cunningham, puis les élèves énumèrent les fois où ils ont eu des ennuis quand ils étaient enfants. Ou nous regardons la scène du Sandlot quand Strints met les mouvements sur Wendy Peffercorn, puis nous énumérons nos écrasements d’enfance., J’essaie de me concentrer sur des souvenirs positifs et amusants, étant conscient que certains élèves ont vécu des événements traumatisants qu’ils ne sont peut-être pas prêts à partager.

étape 2: écrivez avec eux

Une fois que nous avons une liste de moments possibles à écrire, je demande aux élèves d’en choisir un et de se concentrer sur les détails sensoriels du moment. Ils ont pour nous y emmener. Que voyaient-ils, entendaient-ils, sentaient-ils, etc. à ce moment-là? Je choisis un moment aussi et j’écris avec eux. Je le fais pour démystifier le processus d’écriture (même les adultes n’écrivent pas parfaitement au premier essai) et les aider à mieux me connaître.,

un Autre exemple d’une version révisée de la vignette.

étape 3: Réviser pour plus de brièveté& Description

Les Vignettes sont censées être courtes, alors que nous entrons dans la phase de révision, ces mots de Thomas Jefferson deviennent notre mantra: « le plus précieux de tous les talents est de ne jamais utiliser deux mots quand »Les élèves travaillent ensemble pour couper les mots ou les phrases qui ne décrivent pas clairement la scène ou qui ne contribuent pas à créer l’ambiance. J’utilise ma propre écriture et laisse les élèves la Réviser pour gagner leur confiance., Si je leur fais confiance pour entendre mes pensées et aider à améliorer mon écriture, j’espère qu’ils me feront confiance pour faire de même.

avez-vous utilisé l’écriture de vignettes dans votre classe? Nous aimerions connaître vos expériences dans notre groupe WEARETEACHERS HELPLINE sur Facebook.

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