7 expériences de Psychologie célèbres/King University Online

de nombreuses expériences célèbres étudiant le comportement humain ont eu un impact sur notre compréhension fondamentale de la psychologie. Bien que certains ne puissent pas être répétés aujourd’hui en raison de violations des limites éthiques, cela ne diminue pas l’importance de leurs conclusions. Certains de ces résultats importants comprennent une plus grande conscience de la dépression et de ses symptômes, comment les gens apprennent les comportements à travers le processus d’association et comment les individus se conforment à un groupe.,

ci-dessous, nous examinons sept expériences psychologiques célèbres qui ont grandement influencé le domaine de la psychologie et notre compréhension du comportement humain.

The Little Albert Experiment, 1920

un professeur de L’Université John’s Hopkins, le Dr John B. Watson, et un étudiant diplômé voulaient tester un processus d’apprentissage appelé conditionnement classique. Le conditionnement classique implique l’apprentissage de comportements involontaires ou automatiques par association, et le Dr Watson pensait qu’il constituait le fondement de la psychologie humaine.

un bambin de neuf mois, surnommé « Albert B”, s’est porté volontaire pour le Dr., L’expérience de Watson et Rosalie Rayner. Albert a joué avec des objets à fourrure blanche et, au début, le bambin a montré de la joie et de l’affection. Au fil du temps, alors qu’il jouait avec les objets, le Dr Watson faisait un grand bruit derrière la tête de l’enfant pour l’effrayer. Après de nombreux essais, Albert a été conditionné à avoir peur quand il a vu des objets à fourrure blanche.

L’étude a prouvé que les humains pouvaient être conditionnés à apprécier ou à craindre quelque chose, ce qui, selon de nombreux psychologues, pourrait expliquer pourquoi les gens ont des peurs irrationnelles et comment ils se sont développés tôt dans la vie.,

Stanford Prison Experiment, 1971

Philip Zimbardo, professeur à Stanford, voulait apprendre comment les individus se conformaient aux rôles de la société. Il se demande, par exemple, si les relations tendues entre les gardiens de prison et les détenus dans les prisons ont davantage à voir avec la personnalité de chacun ou l & apos; environnement.

Au cours de L’expérience de Zimbardo, 24 étudiants masculins ont été assignés à être soit un prisonnier ou un gardien. Les prisonniers ont été détenus dans une prison de fortune dans le sous-sol du département de psychologie de Stanford., Ils sont passés par un processus de réservation standard conçu pour enlever leur individualité et les faire se sentir anonymes. Les gardiens ont reçu des quarts de travail de huit heures et ont été chargés de traiter les prisonniers comme ils le feraient dans la vraie vie.

Zimbardo a constaté assez rapidement que les gardiens et les prisonniers s’adaptaient pleinement à leurs rôles; en fait, il a dû arrêter l’expérience après six jours car elle devenait trop dangereuse. Zimbardo a même admis qu’il avait commencé à se considérer comme un surintendant de police plutôt que comme un psychologue., L’étude a confirmé que les gens se conformeront aux rôles sociaux qu’ils sont censés jouer, en particulier ceux trop stéréotypés tels que les gardiens de prison.

« Nous avons réalisé comment les gens ordinaires pouvaient être facilement transformés du bon Dr.Jekyll au méchant M. Hyde”, a écrit Zimbardo.

The Asch Conformity Study, 1951

Solomon Asch, un psychologue social américano-polonais, a été déterminé à voir si un individu se conformerait à la décision d’un groupe, même si l’individu savait qu’elle était incorrecte., La conformité est définie par L’American Psychological Association comme l’ajustement des opinions ou des pensées d’une personne afin qu’elles se rapprochent de celles d’autres personnes ou des normes normatives d’un groupe social ou d’une situation.

dans son expérience, Asch a sélectionné 50 étudiants masculins pour participer à un « test de vision. »Les individus devraient déterminer quelle ligne sur une carte était plus longue. Cependant, les personnes au centre de l’expérience ne savaient pas que les autres personnes qui passaient le test étaient des acteurs qui suivaient des scripts et choisissaient parfois la mauvaise réponse exprès., Asch a constaté que, en moyenne sur les essais 12, près d’un tiers des participants naïfs se conformaient à la majorité incorrecte, et seulement 25% ne se conformaient jamais à la majorité incorrecte. Dans le groupe témoin qui ne comprenait que les participants et aucun acteur, moins d’un pour cent des participants ont déjà choisi la mauvaise réponse.

l’expérience D’Asch a montré que les gens se conformeront aux groupes pour s’intégrer (influence normative) en raison de la croyance que le groupe était mieux informé que l’individu., Cela explique pourquoi certaines personnes changent de comportement ou de croyances dans un nouveau groupe ou un nouveau cadre social, même si cela va à l’encontre des comportements ou des croyances passés.

The Bobo Doll Experiment, 1961, 1963

Albert Bandura, professeur à L’Université de Stanford, voulait mettre en œuvre la théorie de l’apprentissage social. La théorie de l’apprentissage social suggère que les gens peuvent acquérir de nouveaux comportements « par l’expérience directe ou en observant le comportement des autres., »En utilisant une poupée Bobo, qui est un jouet explosif en forme de quille grandeur nature, Bandura et son équipe ont testé si les enfants témoins d’actes d’agression les copiaient.

Bandura et deux collègues ont sélectionné 36 garçons et 36 filles âgés de 3 à 6 ans de la pépinière de L’Université de Stanford et les ont divisés en trois groupes de 24. Un groupe a vu des adultes se comporter de manière agressive envers la poupée Bobo. Dans certains cas, les sujets adultes ont frappé la poupée avec un marteau ou l’ont jetée en l’air., Un autre groupe a été montré un ADULTE jouant avec la poupée Bobo de manière non agressive, et le dernier groupe n’a pas du tout montré de modèle, juste la poupée Bobo.

après chaque séance, les enfants ont été emmenés dans une pièce avec des jouets et ont étudié pour voir comment leurs habitudes de jeu changeaient. Dans une pièce avec des jouets agressifs (un maillet, des pistolets à fléchettes et une poupée Bobo) et des jouets non agressifs (un service à thé, des crayons et des animaux de ferme en plastique), Bandura et ses collègues ont observé que les enfants qui regardaient les adultes agressifs étaient plus susceptibles d’imiter les réponses agressives.,

de façon inattendue, Bandura a constaté que les filles agissaient plus agressivement physiquement après avoir regardé un sujet masculin et plus agressivement verbalement après avoir regardé un sujet féminin. Les résultats de l’étude mettent en évidence la façon dont les enfants apprennent les comportements en observant les autres.

the Learned Helplessness Experiment, 1965

Martin Seligman voulait rechercher un angle différent lié à L’étude du conditionnement classique par le Dr Watson., En étudiant le conditionnement avec les chiens, Seligman a fait une observation astucieuse: les sujets, qui avaient déjà été conditionnés à s’attendre à un léger choc électrique s’ils entendaient une cloche, abandonneraient parfois après un autre résultat négatif, plutôt que de chercher le résultat positif.

dans des circonstances normales, les animaux essaieront toujours de s’éloigner des résultats négatifs. Lorsque Seligman a testé son expérience sur des animaux qui n’avaient pas été préalablement conditionnés, les animaux ont tenté de trouver un résultat positif., À l’opposé, les chiens qui avaient déjà été conditionnés pour s’attendre à une réponse négative supposaient qu’il y aurait une autre réponse négative qui les attendait, même dans une situation différente.

le comportement des chiens conditionnés est devenu connu sous le nom d’impuissance apprise, l’idée que certains sujets n’essaieront pas de se sortir d’une situation négative parce que les expériences passées les ont forcés à croire qu’ils sont impuissants. Les résultats de l’étude mettent en lumière la dépression et ses symptômes chez l’homme.

the Milgram Experiment, 1963

à la suite des atrocités commises par L’Allemagne nazie pendant la Seconde Guerre mondiale, Stanley Milgram voulait tester les niveaux d’obéissance à l’autorité. Le professeur de L’Université de Yale voulait étudier si les gens obéissaient aux ordres, même quand cela entrait en conflit avec la conscience de la personne.,

Les Participants à l’étude condensée, 40 hommes âgés de 20 à 50 ans, ont été divisés en apprenants et enseignants. Bien que cela semblait aléatoire, les acteurs étaient toujours choisis comme apprenants, et les participants sans méfiance étaient toujours les enseignants. Un apprenant a été attaché à une chaise avec des électrodes dans une pièce tandis que l’expérimentateur äóñ un autre acteur äóñ et un enseignant sont entrés dans un autre.

l’enseignant et l’apprenant ont passé en revue une liste de paires de mots que l’apprenant devait mémoriser. Lorsque l’apprenant associait incorrectement un ensemble de mots, l’enseignant choquait l’apprenant., L’enseignant croyait que les chocs allaient de légers à mortels. En réalité, l’apprenant, qui a intentionnellement fait des erreurs, n’était pas choqué.

alors que la tension des chocs augmentait et que les enseignants prenaient conscience de la douleur supposée causée par eux, certains ont refusé de poursuivre l’expérience. Après avoir été poussé par l’expérimentateur, 65% ont repris. À partir de l’étude, Milgram a conçu la théorie de l’agence, qui suggère que les gens permettent aux autres de diriger leurs actions parce qu’ils croient que la figure d’autorité est qualifiée et acceptera la responsabilité des résultats., Les conclusions de Milgram aident à expliquer comment les gens peuvent prendre des décisions contre leur propre conscience, par exemple lorsqu’ils participent à une guerre ou à un génocide.

the Halo Effect Experiment, 1977

Les professeurs de L’Université du Michigan Richard Nisbett et Timothy Wilson étaient intéressés à suivre une étude de 50 ans plus tôt sur un concept connu sous le nom d’effet de halo. Dans les années 1920, le psychologue américain Edward Thorndike a fait des recherches sur un phénomène dans l’armée américaine qui montrait un biais cognitif., C’est une erreur dans notre façon de penser qui affecte notre façon de percevoir les gens et de prendre des jugements et des décisions en fonction de ces perceptions.

en 1977, Nisbett et Wilson ont testé l’effet de halo en utilisant 118 étudiants (62 hommes, 56 femmes). Les élèves ont été divisés en deux groupes et ont été invités à évaluer un enseignant Belge de sexe masculin qui parlait anglais avec un accent lourd. On a montré aux Participants l’un des deux entretiens filmés avec l’enseignant sur un écran de télévision., La première interview a montré que l’enseignant interagissait cordialement avec les élèves et la deuxième a montré que l’enseignant se comportait de manière inhospitalière. Les sujets ont ensuite été invités à évaluer l’apparence physique, les manières et l’accent de l’enseignant sur une échelle de huit points, allant de attrayant à irritant.

Nisbett et Wilson ont constaté que sur l’apparence physique seulement, 70 pour cent des sujets ont jugé l’enseignant attrayant quand il était respectueux et irritant quand il avait froid., Quand l’enseignant était impoli, 80 pour cent des sujets ont jugé son accent irritant, par rapport à près de 50 pour cent quand il était gentil.

l’étude mise à jour sur l’effet halo montre que le biais cognitif n’est pas exclusif à un environnement militaire. Les biais cognitifs peuvent empêcher de prendre la bonne décision, que ce soit lors d’un entretien d’embauche ou de décider d’acheter un produit approuvé par une célébrité que nous admirons.,

comment les expériences ont eu un impact sur la psychologie Aujourd’hui

Les psychologues contemporains se sont appuyés sur les résultats de ces études pour mieux comprendre les comportements humains, les maladies mentales et le lien entre l’esprit et le corps. Pour leurs contributions à la psychologie, Watson, Bandura, Nisbett et Zimbardo ont tous reçu des médailles d’Or pour L’accomplissement de la vie de l’American Psychological Foundation. Faites partie de la prochaine génération de psychologues influents avec le baccalauréat en ligne en psychologie de L’Université King., Profitez de L’horaire en ligne flexible de L’Université King et terminez les cours majeurs de votre diplôme en aussi peu que 16 mois. De plus, en tant que majeure en psychologie, L’Université King vous préparera à des études supérieures avec des recherches originales sur des projets étudiants alors que vous poursuivez votre objectif d’être psychologue.