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I’ve talked about icebreakers as part of my « Successful Start: Designing Your First Week of Class” blog post and video series., Mais, tous ne fonctionnent pas bien dans un contexte en ligne. Si vous enseignez un cours collégial en ligne et que vous êtes submergé par la planification des leçons, voici une vidéo et un article sur cinq brise-glaces pour les cours collégiaux en ligne que vous pouvez créer vous-même. De plus, une deuxième vidéo avec cinq autres idées d’activités Brise-glace en ligne qui peuvent aider les élèves à mieux comprendre comment utiliser Zoom et votre site Web de classe LMS. Et si vous voulez voir plus de mes conseils d’enseignement en ligne après avoir lu ce post, consultez ma liste complète des ressources.,
Icebreaker 1:” Présentez-vous » Message sur le Forum de Discussion
Vous voulez rester simple et low-tech? Créez un sujet de forum de discussion dans votre LMS de classe appelé » Présentez-vous. »Demandez aux élèves de répondre à une courte liste de questions, avec des invites comme » qu’est-ce qu’un fait étrange à votre sujet?” ou « quelle est votre ville natale? »J’ai aussi la question facultative de « quels sont vos pronoms préférés », juste au cas où les pronoms d’un étudiant ne seraient pas évidents par leur nom sur la liste. Je fais également la première invite sur la liste, » Quel Est votre nom ou surnom préféré?, »
demandez aux élèves de remplir ce poste pendant la première semaine de cours. Je réponds avec mes propres informations, aussi, afin que les étudiants puissent apprendre à me connaître un peu mieux tout de suite. Pour ma liste complète d’exemples d’invites, voir la vidéo ci-dessus.
aussi, voici un tutoriel LMS qui montre des outils de base et plus avancés que vous pouvez utiliser lors de l’enseignement en ligne ou dans des cours hybrides.
Icebreaker 2: « Présentez-vous” Flipgrid Post (et D’autres messages)
Flipgrid est un outil basé sur la vidéo qui permet aux étudiants de répondre à vos invites avec de courtes vidéos, plutôt que du texte tapé., Vous pouvez choisir la longueur requise des réponses vidéo et les étudiants peuvent également répondre aux vidéos de l’autre. Voici un tutoriel vidéo complet que j’ai créé sur l’outil, qui comprend différentes façons de l’utiliser dans votre classe. Il est idéal pour tous les types d’activités, c’est donc un outil que vous pouvez utiliser pour créer des activités de type Brise-glace tout au long du semestre, plutôt que seulement pendant la première semaine.
Si vous enseignez un cours collégial en ligne et que vous êtes submergé par la planification des leçons, voici une vidéo et publiez tout sur cinq brise-glaces pour les cours collégiaux en ligne que vous pouvez créer vous-même., # AcademicChatter Cliquez pour tweeter
Icebreaker 3: Créer une liste de lecture ou une bande sonore
La musique est un excellent moyen d’amener les élèves à se connecter les uns aux autres. Donc, pour ce Brise-glace, demandez aux élèves de répondre à une invite Brise-glace (dans votre forum de discussion LMS) avec une liste de lecture ou une bande sonore qu’ils ont eux-mêmes créés. Ils peuvent réellement créer leur réponse en utilisant Spotify, par exemple, ou ils peuvent simplement répertorier les chansons dans un message de discussion que vous créez dans votre site Web de classe LMS., Je donne quelques exemples d’invites pour cette activité dans la vidéo ci-dessus, mais fondamentalement, considérez si vous voulez que le Brise-glace soit vraiment flexible ou spécifiquement connecté à la classe que vous enseignez.
Vous pouvez donc demander aux élèves de créer une liste de lecture de leurs 10 chansons préférées, puis leur demander de répondre à quelques listes de leurs pairs avec leurs propres réflexions sur les chansons. Ou, vous pouvez demander aux étudiants de créer une bande sonore liée à votre cours, avec des chansons liées aux sujets qu’ils y apprendront.
Il existe de nombreuses invites différentes que vous pouvez donner pour ce Brise-glace., Vous pouvez même créer une liste de lecture Spotify pour la classe en utilisant les chansons qu’ils soumettent dans ce Brise-glace!
Icebreaker 4: Bingo de classe avec Zoom
j’ai mentionné mon Brise-glace préféré à plusieurs reprises sur mon blog et chaîne YouTube. Voici un autre article de blog sur les brise-glaces, par exemple. Pour cette version de class bingo, au lieu que les étudiants se promènent dans la salle de classe et remplissent leur carte de bingo sur le thème du cours, créez un jeu de bingo en direct sur Zoom., Vous pouvez créer les cartes de bingo sur Flippity (voici un tutoriel sur l’utilisation de ce site) et les envoyer à vos élèves pour les remplir pendant le jeu. Ou, vous pouvez leur demander de dessiner leurs propres cartes et d’écrire votre liste d’invites sur leurs propres tableaux de bingo.
pour cette version du jeu, appelez une invite de la liste à la fois et donnez aux élèves environ 30 secondes pour écrire leurs réponses sur leurs cartes. Par exemple, l’invite pourrait être « livre préféré des enfants. »Vos élèves trouveraient cette invite sur leurs cartes et rempliraient leurs réponses à la demande., Une fois qu’ils ont fait, prenez le temps de discuter de leurs réponses en classe. Demandez aux élèves de se porter volontaires pour partager leurs réponses et voir si quelqu’un d’autre a donné la même réponse ou n’aime vraiment pas ce livre, etc. Après une brève discussion, passez à la prochaine invite aléatoire. Répétez pour le reste de la période de classe.
Vous pouvez donner aux élèves une certaine forme qui équivaut à « bingo” si vous avez créé différentes versions des cartes pour eux ou si vous leur avez fait dessiner les leurs tout en randomisant les invites sur les cartes. Ou, vous pouvez avoir remplir la carte entière comme moyen de gagner., Si vous donnez aux élèves 25 invites, par exemple, assurez-vous que les cartes sont 4×5 ou plus petites. De cette façon, tout le monde ne gagnera pas en même temps.
Si vous souhaitez afficher les invites sur Zoom en partageant votre écran, mais que vous ne savez pas comment faire, voici une vidéo sur la façon de partager l’écran sur Zoom (de plus, comment créer des salles de réunion pour les activités en petit groupe).
brise-glace 5: Créer un Mème
Cela peut être un vraiment rapide, mais le plaisir, brise-glace., Encore une fois, créez un sujet de forum de discussion dans votre site LMS. Demandez aux élèves de créer leur propre mème ou plusieurs mèmes liés à une certaine invite. Par exemple, demandez-leur de créer un mème sur le collège ou sur votre sujet de cours ou sur ce qu’ils pensent du sujet X. Une fois qu’ils ont créé le ou les mèmes, demandez aux élèves de partager leurs réponses sur le forum et de répondre à quelques-uns des mèmes de leurs pairs. Vous pouvez également en faire le début d’une discussion en classe Zoom plus tard, si vous souhaitez augmenter la nature de renforcement de la communauté de cette activité.
J’utilise Canva pour créer mes graphiques., C’est un outil gratuit que vous pouvez partager avec vos élèves. Il comprend beaucoup d’images libres de droits et d’autres illustrations, afin que les étudiants puissent créer de grands mèmes. Bien sûr, le site web peut également être utilisé pour créer des infographies et d’autres genres multimodaux. Voici une vidéo avec cinq idées de projets majeurs numériques qui peuvent bénéficier de L’utilisation de Canva. Et voici un tutoriel vidéo Canva avec quelques idées pour l’utiliser lors de l’enseignement.
Voici mon exemple de mème de la vidéo ci-dessus!,
conclusion
Ces cinq brise-glace en ligne, cours au collège peut être adapté à un grand nombre de façons différentes. Et, bien sûr, ils peuvent également être adaptés pour une salle de classe en face à face. Regardez la vidéo ci-dessous pour cinq autres idées de Brise-glace. Si vous avez l’un de vos propres brise-glaces de classe en ligne que vous seriez ouvert à partager avec d’autres instructeurs intéressés, j’aimerais que vous les décriviez dans la section commentaires ci-dessous., Si vous souhaitez en savoir plus sur d’autres outils edtech qui, je pense, fonctionnent bien pour les cours en ligne, j’ai ajouté un PDF avec mes favoris à ma bibliothèque de ressources. Si vous n’y avez pas encore accès, vous pouvez vous inscrire ici.
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