questões de transição

1. Há o stress de fazer um ajuste bom porque os estudantes acreditam que seu futuro depende de seu fazer bem. Fizeram a escolha certa? Como podem ter a certeza? Devem mudar de rumo, major? Colocar as escolhas numa perspectiva a mais longo prazo é útil. Há muitas pessoas no campus que podem ajudá-los a tomar decisões: professores, colegas e funcionários da Faculdade.2., Alguns alunos terão saudades de casa, da família, dos amigos e dos animais de estimação. Vão perder velhas rotinas e estruturas.3. Os estudantes podem ser ambivalentes sobre dependência e independência. Alguns pedirão abertamente apoio aos pais e outros não dirão aos pais detalhes importantes. Os pais precisam perguntar a seus adolescentes como eles estão indo sem bisbilhotar demais – ao mesmo tempo sendo acessível e aberto.4. A escola pode não estar à altura das expectativas definidas pelas brochuras e pelos conselheiros de admissão., Raramente um panfleto de admissões diz tudo sobre Entradas e saídas, e os limites e falhas de um lugar.

académicos

5. O trabalho é duro e alguns estudantes podem experimentar suas primeiras notas baixas. A maioria dos alunos tem feito bem no ensino médio. Alguns cursos de ensino médio não são tão exigentes quanto a faculdade. Um estudante tem de aprender as expectativas e o estilo de classificação de um professor em particular.6. Espera-se que os alunos mantenham os seus próprios horários e desenvolvam bons hábitos de estudo., Não há ninguém por perto para forçar o aluno a estudar, a ir para a aula, ou para ter uma boa noite de sono. Os alunos têm de criar uma estrutura que funcione para eles. Gestão de tempo é uma habilidade que pode ser aprendida ou melhorada através do trabalho com o centro de excelência acadêmica Macalester (MAX) (número de telefone é 651-696-6121).7. Os alunos podem ficar entusiasmados com novas áreas de estudo e podem mudar seus objetivos de carreira e planos principais. Pais que acreditam que os objetivos e sonhos de seus alunos são definidos em pedra podem ser surpreendidos.8., Enquanto muitas aulas são pequenas, alguns alunos podem se sentir oprimidos por Grandes Aulas. Podem ser os mais jovens da classe ou os menos experientes no assunto. Muitos estudantes estão acostumados a ser os mais velhos e os mais brilhantes, e esta é uma grande mudança para eles.9. Alguns professores podem não ser tão emocionantes e desafiadores como os alunos pensavam que seriam. Enquanto alguns professores são professores interessantes, outros não. Alguns levam aulas de discussão e esperam que os alunos façam uma boa parte da conversa. Isto pode desafiar alunos mais silenciosos.10., Alguns alunos podem ter problemas em ler e escrever trabalhos. O nível de escrita exigido pode ser maior e em maior quantidade do que o esperado no ensino médio. Alguns alunos precisam de explicações extras na escrita, gramática, ortografia, etc. (Suggest the MAX Center: 651-696-6121.) Algumas leituras podem ser mais complexas e difíceis do que o esperado. As tarefas podem exigir várias leituras e muito mais tempo do que os alunos allot. Os alunos podem desenvolver ansiedade sobre o seu desempenho.11. Os alunos podem realmente gostar do seu conselheiro, ou não., Se tiverem um conselheiro com quem não se dêem bem, hesitarão em pedir ajuda a esse conselheiro. A maioria dos conselheiros trabalham bem com os alunos, mas, ocasionalmente, as personalidades não se misturam bem. Os alunos podem mudar de conselheiro. A comunicação é a chave aqui, mesmo que as personalidades não coincidam.

vida universitária

12. Há um labirinto de coisas para descobrir – tais como quais os cursos a tomar, quem conhecer, onde ir para isto ou aquilo. Muita energia vai para tentar dar sentido ao novo ambiente. Os alunos podem sentir-se confusos e perplexos de vez em quando.13., As faculdades têm vocabulário e rituais que são novos e únicos. Conceitos como deans, provost, convocations podem ser novos. O que os alunos chamam aos seus professores? Dr.? Menina? Sr.? Eles precisam de perguntar. Alguns rituais do campus podem parecer estranhos.14. A comida não é como comida caseira. Os alunos podem ganhar peso durante o primeiro ano comendo muita gordura, amido e comida de plástico. A maioria dos alunos vai reclamar sobre a comida. A comida aqui é muito boa, muito do seu desagrado vem de comer no mesmo lugar por três refeições por dia, sete dias por semana … e não é a comida da mãe ou do Pai.15., Os alunos vestem-se de forma diferente do que no Liceu. Alguns têm piercings corporais e cabelo roxo. À medida que os seus adolescentes exploram a sua identidade, podem parecer radicalmente diferentes durante as primeiras férias ou duas casas.16. Há tantas escolhas que o estudante pode ser sobrecarregado e não pode completar projetos e tarefas. Há tantos clubes, organizações, atividades, cursos, palestras, práticas esportivas, e preocupações que às vezes é difícil decidir para o que ir. O trabalho pode sofrer se o aluno for espalhado muito fino., Por outro lado, os estudos mostram que uma participação activa judiciosa pode ajudar os estudantes a utilizar melhor o seu tempo e a aumentar a qualidade do seu trabalho. Alguns alunos não dormem o suficiente e adoecem porque estão comprometidos com muitos grupos e/ou projetos. O equilíbrio é a chave.17. Há um comportamento promíscuo e algum uso de drogas. Os alunos têm que amadurecer, fazer escolhas responsáveis, e estar cientes de que outros podem não se envolver nos comportamentos mais construtivos. Às vezes, os colegas de quarto querem trazer os parceiros para a sala. Alguns alunos podem até falar como ” todo mundo está fazendo isso.,”Tenha em mente que esta é sua percepção ao invés da realidade.

relações

18. Os alunos vão deixar velhos amigos para trás. Eles podem acompanhá-los através de E-mail e férias. Em alguns casos, eles seguirão caminhos separados. Isso pode surpreender e entristecer alguns alunos, especialmente aqueles que tiveram os mesmos amigos desde a escola primária.19. Os alunos serão confrontados com pessoas diferentes de uma variedade de origens. Existem diferenças culturais; diferenças raciais; e diferenças na orientação sexual, religião, valores e estilo de vida., Pode parecer esmagador começar de novo com novas pessoas. Pode ser difícil fazer novos amigos. Também dá aos alunos a oportunidade de desenvolver uma nova identidade. Haverá sentimentos de aceitação e rejeição. Lidar com novas ideias, novas pessoas, e a possibilidade de rejeição requer energia.

20. Os companheiros de quarto muitas vezes têm estilos de vida diferentes, valores e maneiras de fazer as coisas. Um companheiro de quarto pode ser particular, confuso, confiável, confiável, confiável, assertiva, útil, barulhenta, confusa e difícil de viver. Alguns alunos acham difícil viver com uma nova pessoa., Para outros, será fácil e as amizades surgirão. Se um estudante ligar para casa para reclamar sobre um problema de companheiro de quarto, encorajá-los primeiro a resolver as coisas. Há assistentes de residência (RAs) que foram treinados para ajudar neste processo. Os estudantes podem precisar falar sobre mudar de companheiro de quarto se a situação se torna intolerável – por exemplo, se um companheiro de quarto é abusivo. O RA também pode ajudar com isso.21. Pode haver alunos problemáticos que querem confiar excessivamente no seu adolescente para apoio, cuidados e educação. Alguns alunos podem estar emocionalmente perturbados e necessitados., Isto pode ser exigente e levar muito tempo e energia. Seu aluno precisa saber quando dizer,” Eu não posso lidar com isso ” e quando encaminhar seu amigo para a ar ou para aconselhamento (Serviços de aconselhamento é 651-696-6275.)

Casa e família

22. Alguns estudantes ligam para casa muitas vezes. Outros não.compreender as expectativas dos alunos e dos pais sobre o tipo de contato que será mantido é importante. Ter uma discussão sobre o que cada membro da família precisa como um mínimo e quer como um máximo de contato., Também discutir as condições ideais-horários do dia, dias da semana que respeitam os hábitos de sono de cada pessoa, necessidades de estudo, horários de trabalho, etc.23. A estrutura familiar muda. Os pais podem experimentar a liberdade quando os filhos saem de casa, ou eles podem sentir um grande senso de perda. Ou podem sentir ambos! Um pai pode encontrar – se o único macho entre a sua esposa e filhas. Uma mãe pode encontrar – se a única mulher entre o marido e os filhos. O telefone pode estar mais silencioso do que antes. Um novo espaço pode ficar disponível., Quando o aluno volta para casa, ele ou ela pode sentir que todos devoraram o espaço do aluno e seguiram em frente.24. Os estudantes podem optar por não voltar para casa para férias, ou pode não ser capaz de fazê-lo por causa do custo ou distância. Eles podem ser convidados para outro lugar. Podem juntar-se a viagens de serviço no campus, como Habitat para a humanidade. Se os pais estão ansiosos para visitas em casa, eles podem ter que ajustar suas expectativas. A comunicação sobre as expectativas novamente é a chave.25., Os pais precisam expressar preocupação e interesse, e capacitar seu adolescente para buscar tipos apropriados de ajuda quando necessário, para fazer boas escolhas, e aprender com a experiência. Os pais não podem intervir e fazê-lo pelo aluno. No entanto, algumas das situações podem ser estressantes e difíceis para o seu adolescente. Há um bom equilíbrio em ter um interesse genuíno e oferecer ajuda – mas não encorajar o seu adolescente a confiar demasiado em si.outros recursos: