있는 몇 가지 이름에서 심리학보다 더 잘 알려진 B.F. 못한다., 첫 해 심리학 학생들은 낙서 주로 그들의 교수들을 소개하고 그와 그의 작동하는 클래스고 박사 후보자를 인용하에서 그의 작품은 그들의 논문으로 그들을 테스트는지 여부를 쥐의 행동을 예측하는데 사용될 수 있는 행동에서 인간입니다.
스키너는 우리 시대의 가장 잘 알려진 심리학자 중 하나입니다. 여전히 같은 많은 것보다 큰 수치에 대한 많은 것,그는가보다 조금 더 밈 자신의 감소,두 개의 절 노트의 전용에서 그에게 노트북의 밝은 눈 신입생. “아,그래. 오페란트 컨디셔닝의 아버지!,”우리는 저녁 파티에서 제한된 지식이 분명해지기 전에 주제가 바뀌기를 희망한다고 말합니다.
그러나 그는 어떻게 되는 등의 중앙에 그림의 이러한 소개를 정신 과정,그리고 그가 어떻게 개발 이론과 방법론이 인용된 사람들에 의해 수면 박탈하는 Ph.D. 학생?
테이블의 내용.
B.F. 스키 너의 유명한 작품&기여하는 심리학
Skinner,펜실베이니아 주에서 태어난 1904 년에,자신의 인생을 보냈다는 방식에 대해서 연구하는 우리의 행동과 행위,그리고 이 문제가 어떻게 수정할 수 있습니다.,
보는 고전적인 모델의 행동방에 의해 옹호 Ivan Pavlov,또 다른 기간의 현대적인 심리학적인 연구로,너무 단순한 솔루션이 충분하게 설명하의 복잡한 인간의(그리고 동물성)행동과 학습,B.F. 스키너을 찾기 시작하는 더 나은 방법을 설명한 우리는 우리가하는 이유는 무엇입니다.
기초를 두는 그의 초기 작품에서 에드워드 Thorndike 의 1989 법의 효과,스너에 갔을 확장하에서의 보급은 주어진 동작을 직접 관련있는 결과에 따라 행동을 말했다., 의 확장 모델의 행동,학습으로 알려진 작동 조절,중심의 개념을 동작,동작물을 전시하고 operants,환경 대응을 직접 다음과 같은 문제를 구분합니다.
이러한 반응을 자주 언급하기로 결과—지만 이것은 오해의 소지가 다소 부분적으로는 사실 필요가 없는 사이의 인과 관계 동작 및 작동—수 있습 중 하나에 와서 세 가지 형태로 제공됩니다. 첫 번째는 바람직한 자극으로 유기체를 제시하고 행동의 빈도를 증가시키는 역할을하는 강화제입니다., 의 다른 쪽 끝에 있는 스펙트럼은 응징자 또는 환경에 응답되는 현재의 바람직하지 않는 자극을 줄이기 위해 제공하의 주파수 동작입니다. 마지막으로,중성 operants 는 이름에서 알 수 있듯이,현재 자극으로도 증가하거나 감소의 보급에서 동작을 질문입니다.
통해 자신의 길고 층 경력,Skinner 수행의 번호가 이상한 실험을 테스트하기 위해 노력하고의 한계를 어떻게 처벌 강화에 영향을 주는 동작입니다.
B.F 의 4 가지 흥미로운 실험, 스키너
지만 스키너 전문고를 통해,그는 또한 아주 기발한 사람을 그리고 그의 독특하고 생각하는 방식은 명백에서 이상한 재미있는 그는 실험을 수행하는 동안 연구하의 속성 작동어 있습니다.
여기에는 네 가지의 가장 유명한 실험에서 자신의 경력을 통해:
실험#1:The 작동 조절실
작동 조절실로 더 잘 알려진 스키너 상자 장치입 B.F. 스키너에서 사용되는 많은 자신의 실험., 가장 기본적인에서,스키너 박스 챔버 테스트 대상과 같은 쥐거나 비둘기,배치할 수 있어야 합’배우는’원하는 동작을 통한 시험과 오류가 있습니다.
B.F.Skinner 는 여러 가지 실험에이 장치를 사용했습니다. 그러한 실험 중 하나는 배고픈 쥐를 레버가있는 챔버와 레버를 누를 때 음식이 분배되는 슬롯에 넣는 것입니다. 또 다른 변화 배치를 포함한다 쥐으로 인클로저는 유선으로 약간의 전류에 있습니다. 전류가 켜지면 래트는 전류를 끄기 위해 바퀴를 돌려야합니다.,
지만 이것은 가장 기본적인 실험에서 작동 조절 연구,거의 무한한 변화를 만들 수 있는 기반으로 이 간단한 아이디어.
실험#2:비둘기를 읽을 수 있는
건물에서 기본 아이디어에서는 그의 작품으로 작동 조절실,B.F. 스키너 결국 디자인하기 시작하고 더 복잡한 실험.
이 실험 중 하나는 비둘기에게 음식을 받기 위해 제시된 단어를 읽도록 가르치는 것과 관련이 있습니다., 스키너는 비둘기에게 보상을 받기 위해 색이있는 디스크를 쪼아 먹는 간단한 작업을 가르치는 것으로 시작했습니다. 그 후기 시작했다 추가하는 추가적인 환경적 신호(이 경우에,그들은 단어)에는 결합 된 특정한 동작하기 위해 필요한 보상을받을 수 있습니다.
이 진화하는 과정을 통해 Skinner 는 비둘기에게 몇 가지 고유 한 명령을’읽고’응답하도록 가르 칠 수있었습니다.,
지만 비둘기는 없습니다 읽기 영어,그는 사실을 가르칠 수 있는 새로 여러 행동을,각각의 하나에 연결된 특정 자극을 사용하여 작동 조절 보여줍니다 우리는 이러한 형태의 행동을 학습할 수 있는 강력한 도구가 될 교육을 위한 동물과 인간 모두 복잡한 동작을 기반으로 환경 신호.
실험#3:비둘기 Ping-Pong
지만 스키너지에만 관심을 가르치 비둘기는 방법을 읽을 수 있습니다. 그는 또한 그들이뿐만 아니라 게임을 할 시간이 있는지 확인 보인다., 그의 더 기발한 실험 중 하나에서 B.F.Skinner 는 한 쌍의 일반적인 비둘기에게 단순화 된 버전의 탁구를하는 법을 가르쳤습니다.
이 실험에서 비둘기는 상자의 양쪽에 배치되어 다른 새의 측면으로 공을 펙하도록 가르쳤다. 비둘기가 테이블을 가로 질러 상대방을 지나서 공을 펙 할 수 있었다면,그들은 소량의 음식으로 보상을 받았다. 이 보상은 상대방을 지나서 공을 쪼아 먹는 행동을 강화하는 역할을했습니다.,
이처럼 보일 수 있습은 바보 같은 작업을 가르치는 새가,탁구 실험을 보여주는 작동 조절할 수 있는 데 사용될 뿐만 아니라 특정,로봇 같은 행동을 하지만 또한 가르치는 동적,목표-기반으로 행동을 합니다.
실험#4:비둘기-유도 미사일
생각은 비둘기 playing ping-pong 었으로 이상한 것으로 얻을 수 있을까? 스키너는 비둘기 유도 미사일에 대한 그의 작업으로 봉투를 더욱 밀었다.
이것은 망상 한 미친 과학자의 미친 실험처럼 들릴지 모르지만,B.F., 스키너는 실제로 제 2 차 세계 대전 중 미군을위한 미사일의 비행 경로를 통제하기 위해 비둘기를 훈련시키는 일을했습니다.
Skinner 는 비둘기가 화면에서 모양을 펙하도록 훈련시키는 것으로 시작되었습니다. 번 비둘기는 안정적으로 추적 이러한 모양,Skinner 할 수 있었을 사용하여 센서를 추적하는지 여부를 비둘기의 부리에서 화면의 중심,한쪽 또는 다른 또는 향해 위쪽이나 아래쪽 화면입니다. 비둘기의 부리의 상대적인 위치에 기초하여,추적 시스템은 미사일을 목표 위치쪽으로 향하게 할 수있다.,
비록 시스템이 적용되는 분야에서 부분적으로 발전에 다른 과학 분야,하이라이트는 독특한할 수 있는 응용 프로그램을 사용하여 만든 작동을 위해 훈련 동물의 행동을 합니다.
는 방법 B.F. 스키너의 작업이 계속 영향 심리학과 이상
B.F. 스키너은 하나의 가장 인식 할 수있는 이름이 현대 심리학,기에는 그럴만한 이유가 있습니다. 하지만 많은 그의 실험의 엉뚱한 것처럼 보일,과학 그들의 뒤에 계속 영향을 미칠 방법으로 우리를 우리는 거의 생각합니다.,
가장 눈에 띄는 예로서 우리는 동물과 같은 작업을 위한 수색 및 구조,동반자 서비스라고 해도 어떻게 우리가 모피 친구 집에서만 혜택의 자신의 연구를 훨씬 넘어 갈 교육 Fido 하는 방법니다.
작동 조절 연구 방법으로 이 방법을 학교의 동기를 부여하고 훈련 학생,어떻게 형무소 찾 수감자들,그리고 심지어는 방법에서 정 처리 지정 학적 관계입니다.,
을 받은 후에 자신의 학부 심리학에서 학위를,스콧에 갔을 작품으로 교사와 교육의 보좌를 향하고 그의 석사 과정을 밟고 있어요. 그는 몇 년 동안 아이들과 함께 작업과 성인이 개인적인 경험과 주의력 결핍 과잉 행동 장애,난독증,과 우울증이 있습니다.나는 이것이 내가하고있는 일이 아니라고 생각한다.
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