새로운 방법을 고안되었을 테스트하구 젊은 유아 있습니다. 5 개월 된 유아는 도개교 방식으로 180 도 호를 통해 앞뒤로 움직이는 스크린에 습관화되었습니다. 유아가 습관화에 도달 한 후 상자가 화면 뒤에 중앙에 위치했습니다. 유아들은 가능한 사건과 불가능한 사건의 두 가지 시험 사건을 보여 주었다., 에서 가능한 이벤트,화면이 멈췄을 때 그것은 도달 폐색 상자에서는 불가능한 이벤트,화면 이동을 통해 차지하는 공간뿐입니다. 결과는 유아가 가능한 사건보다 불가능한 것을 안정적으로 더 오래 보았다는 것을 나타 냈습니다. 이 찾는 제안 유아(1)이해하는 것을 상자에 존재하는 것을 계속하고,에서 동일한 위치에,후에 가려진 스크린에 의해,그리고(2)예상하는 화면 중지에 내포자와 놀랐거나 의아해 할 때,그것은 그렇게하지 못했습니다., 상자가 화면 옆에 배치 된 제어 실험은 결과의이 해석에 대한 지원을 제공했습니다. 함께 이러한 시험 결과를 나타내는 반하는,피아제의(1954 년)클레임,유아로 젊은 5 개월 이해하는 개체를 존재하는 것을 계속할 때는 흡. 결과는 또한 다음과 같이 서술하고 있습니다 5-month-old 유아를 실현하는 물체를 이동하지 않을 통해 차지하는 공간이 기타 단체입니다.