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I’ve talked about icebreakers as part of my “Successful Start: Designing Your First Week of Class” blog post and video series., ですが、全てではないですもとインフレターゲティングコンテキスト あなたはオンライン大学のコースを教えているとレッスン計画によって圧倒されている場合は、ここでは、あなた自身を作ることができるオンライン さらに、学生がより良いズームとあなたのLMSクラスのウェブサイトを使用する方法を理解するのに役立つことができます五つ以上のオンライン砕氷船 そしてこのポストを読んだ後私のオンライン教授の先端の多くを見たいと思えば、資源の私の完全なリストから点検しなさい。,
砕氷船1：”自分自身を紹介”ディスカッションフォーラムのポスト
それはシンプルでローテクを維持したいですか？ を議論フォーラムで話題のクラスLMS”を紹介します。”生徒に質問の短いリストに答えてもらい、”あなたについての奇妙な事実は何ですか？”または”あなたの故郷は何ですか？”私はまた、学生の代名詞が名簿に自分の名前で明らかでない場合に備えて、”あなたの好みの代名詞は何ですか”というオプションの質問があります。 私はまたリストの最初のプロンプトを、”あなたの好まれた名前かニックネームは何であるか。,”
クラスの最初の週に学生にこの投稿に記入させてください。 私も自分の情報で返信しているので、学生はすぐに私を少しよく知ることができます。 私の完全なリストの例を促の映像です。
また、ここでは、オンラインまたはハイブリッドコースで教えるときに使用できる基本的な、より高度なツールを示すLMSチュートリアルです。
砕氷船2：”自己紹介”Flipgridポスト（およびその他の投稿）
Flipgridは、学生が入力されたテキストではなく、短いビデオであなたのプロンプトに返信することを可能にするビデオベースのツールです。, ビデオの回答に必要な長さを選択でき、学生はお互いのビデオに返信することもできます。 ここで私はあなたの教室でそれを使用するさまざまな方法を含むツールについて作成した完全なビデオチュートリアルです。 それは活動のすべてのタイプのために素晴らしいことだので、それはあなたが学期を通して砕氷船のような活動を作成するために使用できるツールです,ちょうど一週間中ではなく、.
あなたはオンライン大学のコースを教えているとレッスン計画によって圧倒されている場合は、ここではビデオだとあなた自身を作ることができ, #AcademicChatter Click To Tweet
砕氷船3:プレイリストやサウンドトラックを作成
音楽は、学生がお互いに接続するために取得するための素晴らしい方法です。 そう、この砕氷船のために、学生に彼ら自身を作成した再生リストかサウンドトラックの砕氷船のプロンプトに(あなたのLMSのディスカッションフォーラムで)答えてもらいなさい。 たとえば、Spotifyを使用して実際に応答を作成したり、LMSクラスのウェブサイトで作成したディスカッション投稿に曲をリストアップしたりできます。, 私は上記のビデオでこの活動のためのプロンプトのいくつかの例を与えますが、基本的には、砕氷船が本当に柔軟であるか、あなたが教えているクラスに具体的に接続されているかどうかを検討してください。
だから、あなたは彼らの10のお気に入りの曲のプレイリストを作成し、曲に自分の考えを持つ仲間のリストのいくつかに返信するようにそれら または、学生に、コースに関連するサウンドトラックを作成し、学習するトピックに関連付けられた曲を作成するよう依頼することもできます。
あなたがこの砕氷船のために与えることができる多くの異なるプロンプトがあります。, あなたも、彼らはこの砕氷船で提出する曲を使用して、クラスのSpotifyはプレイリストを作成することができます！
砕氷船4：ズーム付きクラスビンゴ
私は私のブログやYouTubeチャンネルで私のお気に入りの砕氷船に何度も言及しました。 ここでは、例えば、砕氷船についてのすべての別のブログ記事です。 このバージョンのクラスビンゴでは、教室の周りを歩いてコースをテーマにしたビンゴカードを記入する代わりに、Zoomでライブビンゴゲームを作成します。, あなたはFlippityでビンゴカードを作成することができます（ここではこのウェブサイトを使用する上でのチュートリアルです）そして、ゲーム中に記入するため または、それらに自身のカードを引き、自身のビンゴ板にプロンプトのあなたのリストを書かせることができる。
ゲームのこのバージョンでは、一度にリストから一つのプロンプトを呼び出し、学生に自分のカードに答えを書き出すために約30秒を与えます。 たとえば、プロンプトは”お気に入りの子供の本”になります。”あなたの学生は彼らのカードのそのプロンプトを見つけ、プロンプトに彼らの答えを記入する, 彼らがそれをしたら、クラスとして彼らの答えを論議するのに時間をかけなさい。 ての学生ボランティア共有の反応を見れば誰もまた同じ答えは実際に本当に嫌がるよい方向に向けてください。 簡単な議論の後、次のランダムなプロンプトに進みます。 クラスの残りの期間は繰り返します。
あなたは彼らのためにカードの異なるバージョンを作成したり、カード上のプロンプトをランダム化しながら、彼らは自分を描いていた場合は、学生に”ビンゴ”に等しい特定の形状を与えることができます。 または、勝つための方法としてカード全体を記入していることができます。, たとえば、学生に25のプロンプトを与える場合は、カードが4×5以下であることを確認してください。 そうすれば、誰もが同時に勝つわけではありません。
あなたの画面を共有することにより、ズームでプロンプトを表示したいが、これを行う方法がわからない場合は、ここでズームで共有する方法についてのビデオです（プラス、小グループの活動のための小会議室を作成する方法）。
砕氷船5：ミームを作成します
これは本当に迅速で楽しい砕氷船です。, 再び、議論のフォーラムで話題のおLMSサイトです。 お願い学生たちは、自分たちでミームまたは複数のミームが存在に縛られる力します。 例えばしいことをミームとしてのコンテンツ科やコースや話題を約についてどう考えているかというXす。 彼らはミーム（複数可）を作成したら、学生がフォーラムのポストに自分の応答を共有し、同様に、仲間のミームのいくつかに返信しています。 このアクティビティのコミュニティ構築の性質を高めたい場合は、後でZoomクラスの議論の開始にすることもできます。
私はCanvaを使ってグラフィックを作成します。, それはあなたの学生と共有できる無料のツールです。 が多数含まれまでの無料株式の画像およびその他のイラスト、学生でもミームが存在. もちろん、ウェブサイトはインフォグラフィックやその他のマルチモーダルジャンルの作成にも使用できます。 こちらのビデオとデジタルの主要プロジェクトのアイデアとかを使用Canva. そして、ここでは教えるときにそれを使用するためのいくつかのアイデアとCanvaのビ
上記のビデオからの私のミームの例はここにあります！,
最終的な考え
オンライン大学のコースのためのこれらの五つの砕氷船は、さまざまな方法で適応することができます。 そして、当然、それらはまたさしせまった教室のために、また合わせることができる。 以下のビデオをチェックしてください。 あなたが他の興味のあるインストラクターと共有することを開いていると思いますあなた自身のオンラインクラス砕氷船のいずれかを持っている, あなたは私がオンラインコースのためにうまくいくと思う他のedtechツールについて調べることに興味があるなら、私は私のリソースライブラリに私のお気 まだアクセス権を持っていない場合は、ここでサインアップできます。
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