成績を公平にカーブする方法を理解することは混乱する可能性があります。 グレーディングスキームは、教授によってさまざまな理由で選択されます。 曲げられた等級分けに関して賛否両論がある。 優れたグレーディングシステムにより、教授はグレード分布を曲線にする方法を理解することができ、したがって、クラス内のすべての学生が最高になる,

採点曲線の配置方法

教員は、BlackBoardまたは学生のときに評価されたものと同じものをエコーする別のシステムで成績を曲線化する方法 一部は上級教員か大学指導者によってそれらに提案された新しい方法を試みることを選ぶかもしれない。

テストをカーブする方法は、通常、複雑な資料を完全に説明するためにクラスと対話する必要があるクラスのタイプ、学生の範囲、およびインストラクターの数に基づいています。,

カーブシステムの批評家の中には、痛いほど助けにならないと信じている人もいれば、すべての学生が材料を把握して公平に判断されるように曲げられたグレーディングシステムに依存している人もいます。 ないすべての学校や教師用グレート。

テストをカーブする方法

グレードカーブは、クラス内のすべての生徒のスコアの分布によって定義されます。 成績は、課題またはテストのすべての生徒のスコアが分配された後に決定されます。 上または下の実行学生がプログラムを終了するか、クラスをドロップすると、曲線は自然に調整されます。,

曲線は、標準参照採点とも呼ばれ、学生のグループ全体に関する個々のパフォーマンスに基づいて生徒に成績を割り当てます。

標準参照採点は、コーステストを標準化するための良い方法を提供します。 ラボクラスなど、コースを教える複数の教員がいる場合、曲線採点システムにより、学生は全体的な指導に基づいて公平に採点されます。,

グレーディングシステムの利点

全体的に、教師と教育者は、競争を生み出すことが学生の学業的動機を作り、一般的に自己価値の感覚を高めることができるという前提の下で働いています。 グロの向上を図るための制度で裁判官は学生個人に把握し、素材毎回の授業を楽しく続けることなどを作成した図表。

よく作られた曲がる等級システムは学生がすべての”a”の等級を得ることについて感じる圧力を楽にすることができる。, すべてがクラスを最大限に活用し、合格するチャンスを持っているように、右の曲線のグレーディングシステムは、学生のすべてに公平です。

グレードカーブの短所

湾曲したグレーディングシステムは、クラス全体がカーブの上部にあるため、最高のグレードを取得するために互いに競

グレーディングシステムがどれほどうまく設計されていても、カーブは一部の学生に彼らが短く変更されていると感じさせることができます。 よくやっているが、クラスの一番下にいる学生は、システムが彼らに公平ではないと不平を言うかもしれません。,

湾曲したグレーディングシステムの批評家は、学生がクラスで成功するためには、公正ではない相手が必要であると主張している。 これは、曲線の下部にある学生が本当に学んだことや、コース教材の把握を反映していません。

基準参照グレーディング

これは、教師が自分のクラスを採点する伝統的な方法です。 課題またはテストからの成績が湾曲していない場合、教員は成績のカットオフを決定します。 これは通常、学期または学期の初めに行われます。 クラスは、aのしきい値が何であるかを理解します。,

インストラクターによって設定された基準参照採点はさまざまです。 一般に、非曲線グレードしきい値は以下の通りである：

  • 90-100=A
  • 79-89=B
  • 69-78=C
  • 59-68=D
  • 58以下は失敗グレードであり、またはF

これらのパラメータ内ではさらなるグレードである。 たとえば、値の下端に向かうものはマイナスと見なされ、値の上端に向かうものはプラスと見なされます。 92はa-になり、98はa+とみなされますが、教師の採点システムによって異なります。,

なぜグレーディングシステムを選ぶのですか？

湾曲したグレーディングまたは基準参照等級システムの違いは重要です。

基準参照採点システムにより、学生はできる限り最高の成績を得るために自分自身と競争することができます。 このタイプの採点システムでは、課題やテストでよくやったことを知っている回答に基づいて、成績がどのようなものになるかを知っています。

教師は、aカテゴリを92ポイントで短く停止させるか、クラスで良い成績を達成するために学生がより懸命に働く必要がある他のパラメータを作, このタイプの採点システムは、グループの全体的な成功または失敗ではなく、個人に基づいています。

湾曲したグレーディングシステムは、講師にクラスの成績を標準化する方法を提供します。 これは長期にわたるコースに責任がある複数の教官が付いている大きいクラスのときよく働く。 グレーディングのための曲線は、グレードの分布が年々比較可能であることを保証し、監督者は、クラスが必要な情報を得ていることを知ることができま,

その他のタイプのグレードカーブシステム

インストラクターが選択するグレーディングシステムは、クラスのテストまたは全体的なグレードをカーブ

  • ベル曲線：おそらく最もよく知られている、ベル曲線は、分布を再形成し、スコアを正規化するために統計的手法を使用しています。 この統計システムは、紙の上にプロットするとベルの形を作成します。 インストラクターは、通常はc+である中間のスコアに格子を割り当てることから始めます。 次に、この主要中央値基準点からのスコアの距離に基づいて、グレードブリンクを決定します。, 多くの場合、これらはスコアを効率的に正規化するためにスプレッドシー
  • クォータシステム：このタイプのグレーディング曲線は、通常、ロースクールに適用されます。 教授は、各レベルの学年を獲得できる学生の数を事前に決定します。 もしこれらの割当後のランクご注文の際には学生のスコアを示しています。
  • クランピング：教師はスコアの分散を作成し、学生のスコアのクラスタを識別します。 これらは、分布の区切りによって分離されます。 教員は、これらのギャップを個々の成績を割り当てる方法として使用します。,

学生のためのサンプル曲線

インストラクターによって評価される前にあなたの成績に興味があるなら、いくつかの重要な変数を知っていれば、あなたのおおよそのスコアを計算することができます。,

  • テストの質問の総数
  • トップの学生が正しく答えたと考えている質問の総数
  • あなたが正しく答えたと考えている質問の総数

推定カーブグレードに到達するには、トップの学生が完了したと考えている正しく答えられた質問の量によって、試験の質問の総数の差を計算します。 たとえば、テストに合計25の質問があり、トップの学生が少なくとも20の正解に答えたと確信している場合、その違いは五点です。,

あなたのスコアを把握するには、あなたの元のスコアに差を追加します。 あなたが18を持っていた場合、あなたのスコアは、固体”a”グレードにあなたを入れて、23になってしまうだろう。 15のスコアを持つ学生は20のスコアを持ち、10とのそれらは15を持つことになります。