7有名な心理学実験/キング大学オンライン

人間の行動を研究する多くの有名な実験は、心理学の私たちの基本的な理解に影 もが繰り返されないようにすることによっての違反に倫理的境界、な低下は、その調査結果です。 これらの重要な知見のいくつかは、うつ病とその症状のより大きな意識、人々が協会のプロセスを通じて行動をどのように学ぶか、そして個人がグループ,

以下では、心理学の分野と人間の行動の理解に大きな影響を与えた七つの有名な心理実験を見てみましょう。

The Little Albert Experiment,1920

John’S Hopkins大学教授John B.Watson博士と大学院生は、古典的な条件付けと呼ばれる学習プロセスをテストしたいと考えていました。 古典的な条件付けは、関連付けによって不随意または自動行動を学習することを含み、ワトソン博士は、それが人間の心理学の基盤を形成したと考

“アルバートB”と呼ばれる九ヶ月の幼児は、博士のためにボランティアされました, ワトソンとロザリー-レイナーの実験だ アルバートは白い毛皮のようなオブジェクトで遊んで、最初は、幼児は喜びと愛情を示しました。 初めて使ったの、Dr.ワトソンのように大きな音裏の子どもの頭に怖かった。 数々の試練の後、アルバートは白い毛皮のような物体を見たときに恐れるように調整されました。

この研究では、人間が何かを楽しんだり恐れたりするように条件付けられることが証明され、多くの心理学者は、なぜ人々が不合理な恐怖を抱いてい,

Stanford Prison Experiment,1971

スタンフォード大学教授Philip Zimbardoは、個人が社会的役割にどのように適合しているかを学びたいと考えていました。 彼は、例えば、刑務所の警備員と刑務所の受刑者の間の緊張した関係が、それぞれの人格や環境ともっと関係があるのかどうか疑問に思った。

ジンバルドの実験の間、24人の男子大学の学生が囚人または警備員のいずれかに割り当てられました。 囚人たちは、スタンフォード大学の心理学科の地下にある仮設の刑務所に収容されました。, 彼らは彼らの個性を取り除き、匿名で感じさせるように設計された標準的な予約プロセスを経ました。 警備員は八時間のシフトを与えられ、実際の生活のように囚人を扱うように任務を与えられました。

ジンバルドは、警備員と囚人の両方が完全に彼らの役割に適応していることをかなり迅速に発見しました。 ジンバルドは、彼が心理学者ではなく警察の監督として自分自身を考え始めたことさえ認めました。, この研究では、人々が果たすことが期待される社会的役割、特に刑務所警備員などの過度にステレオタイプの役割に適合することが確認されました。

“私たちは、普通の人々が良いジキル博士から悪いハイド氏に容易に変換することができる方法を実現し、”ジンバルドは書いています。

Asch Conformity Study,1951

ポーランド系アメリカ人の社会心理学者Solomon Aschは、個人が間違っていることを知っていたとしても、個人がグループの決定に適合するかどうかを確認することを決定しました。, 適合性は、アメリカ心理学協会によって、他の人の意見や考えの調整として定義され、他の人の意見や社会集団や状況の規範的基準に近づくように定義されています。

彼の実験では、アッシュは”視力検査”に参加するために50人の男子大学生を選択しました。”個人は、カード上のどの行が長かったかを判断する必要があります。 しかし、実験の中心にいる人たちは、テストを受けている他の人が台本に従っている俳優であることを知らず、時には意図的に間違った答えを選んだ。, アッシュは、平均して12回の試験で、素朴な参加者のほぼ三分の一が誤った過半数に適合し、わずか25パーセントが誤った過半数に適合しなかったこと 参加者のみを対象とし、アクターを対象としなかった対照群では、参加者の一パーセント未満が間違った答えを選んだことがあります。

Aschの実験は、グループが個人よりもよく知らされているという信念のために、人々が（規範的影響）に適合するようにグループに適合することを示した。, これは、過去の行動や信念に反する場合でも、新しいグループや社会的環境で行動や信念を変える人がいる理由を説明します。

The Bobo Doll Experiment,1961,1963

スタンフォード大学教授のAlbert Banduraは、社会学習理論を行動に移したいと考えていました。 社会的学習理論と人が取得でき、新しい行動”を通じて直接経験により観察し、行動します。,”等身大のボウリングピンの形をした爆破おもちゃであるボボ人形を使用して、Banduraと彼のチームは、侵略行為を目撃した子供たちがそれらをコピーするかどうかをテストしました。

Banduraと二人の同僚は、スタンフォード大学の保育園から36歳の男の子と36歳の女の子を3歳から6歳まで選択し、24の三つのグループに分割しました。 あるグループは、ボボ人形に向かって積極的に行動する大人を見ました。 いくつかのケースでは、大人の被験者はハンマーで人形を打つか、またはそれを空中に投げた。, 別のグループは、非攻撃的な方法でボボ人形で遊んでいる大人を示され、最後のグループはまったくモデルではなく、ボボ人形だけを示されました。

各セッションでは、子どもたれ部屋におもちゃや子どプレイパターンを変更します。 積極的なおもちゃ（木槌、ダーツ銃、ボボ人形）と非攻撃的なおもちゃ（ティーセット、クレヨン、プラスチック製の家畜）を持つ部屋では、Banduraと彼の同僚は、積極的な大人を見た子供たちが積極的な反応を模倣する可能性が高いことを観察した。,

意外にも、Banduraは、女性の子供が男性の被験者を見た後、より物理的に積極的に行動し、女性の被験者を見た後、より口頭で積極的に行動すること この研究の結果は、子供が他人を観察することから行動を学ぶ方法を強調しています。

学習された無力感の実験、1965

Martin Seligmanは、ワトソン博士の古典的条件付けの研究に関連する別の角度を研究したかった。, 犬とのコンディショニングを研究する際に、Seligmanは抜け目のない観察をした：彼らは鐘を聞いた場合、軽い感電を期待するようにすでに条件付けされていた被験者は、時には肯定的な結果を探すのではなく、別の否定的な結果の後にあきらめるだろう。

通常の状況下では、動物は常に否定的な結果から逃げようとします。 Seligmanが以前に条件付けされていなかった動物に対する彼の実験をテストしたとき、動物は肯定的な結果を見つけようとしました。, 反対に、すでに否定的な反応を期待するように調整されていた犬は、別の状況でさえ、それらを待っている別の否定的な反応があると仮定しました。

条件付きの犬の行動は、過去の経験が無力であると信じさせたため、一部の被験者が否定的な状況から抜け出そうとしないという考えであ この研究の調査結果は、ヒトのうつ病とその症状に光を当てています。p>

Milgram Experiment,1963

第二次世界大戦中にナチス-ドイツによって行われた恐ろしい残虐行為をきっかけに、Stanley Milgramは権威への服従のレベル イェール大学の教授は、人の良心と矛盾していても、人々が命令に従うかどうかを研究したかったのです。,

凝縮された研究の参加者である40歳から20歳までの50人の男性は、学習者と教師に分かれていました。 それはランダムに見えましたが、俳優は常に学習者として選ばれ、疑うことを知らない参加者は常に教師でした。 学習者はある部屋の電極を備えた椅子に縛り付けられ、実験者は別の俳優と教師が別の部屋に入りました。

教師と学習者は、学習者が暗記するように言われた単語ペアのリストを調べました。 学習者が誤って単語のセットを一緒にペアリングすると、教師は学習者に衝撃を与えるでしょう。, 先生は、ショックは軽度から生命を脅かすまでの範囲であると信じていました。 実際には、意図的に間違いを犯した学習者は、ショックを受けていませんでした。

ショックの電圧が上昇し、教師が彼らによって引き起こされると信じられている痛みに気づくにつれて、一部は実験を続けることを拒否しました。 実験者によって突き進んだ後、65パーセントが再開しました。 この研究から、ミルグラムは、権威者が適格であり、結果に対する責任を受け入れると信じているため、人々が他の人が自分の行動を指示することを許すことを示唆している代理店理論を考案しました。, ミルグラムの調査結果は、戦争や大量虐殺に参加するときなど、人々が自分の良心に反してどのように決定を下すことができるかを説明するのに役立

The Halo Effect Experiment,1977

ミシガン大学教授のRichard NisbettとTimothy Wilsonは、ハロー効果として知られている概念に関する50年前の研究をフォローアップすることに興味 1920年代、アメリカの心理学者エドワード-ソーンダイクは、認知バイアスを示した米軍の現象を研究した。, これは私達が人々をいかに感知し、それらの認識に基づいて判断および決定をするか影響を与えるか私達がいかにの考えるか間違いである。

1977年、NisbettとWilsonは118人の大学生（男性62人、女性56人）を用いてハロー効果をテストした。 学生は二つのグループに分かれ、重いアクセントで英語を話す男性ベルギー人教師を評価するように求められました。 参加者はテレビモニターで教師との二つのビデオテープインタビューのいずれかを示した。, 最初のインタビューでは教師が生徒と真心こめてやりとりし，第二のインタビューでは教師が親切に行動していることが示された。 被験者はその後、教師の物理的な外観、癖、およびアクセントを魅力的から刺激性まで八点スケールで評価するように求められました。

NisbettとWilsonは、身体的外観だけでは、被験者の70％が、寒いときに敬意を表し、刺激するときに教師を魅力的であると評価したことを発見しました。, 先生が失礼だったとき、被験者の80パーセントは、彼が親切であったときにほぼ50パーセントと比較して、彼のアクセントを刺激すると評価しました。

ハロー効果に関する更新された研究は、認知バイアスが軍事環境に排他的ではないことを示しています。 認知バイアスは、それが就職の面接の間にあるか、私たちが賞賛する有名人によって承認された製品を購入するかどうかを決定するかどうか、正しい,

実験が今日の心理学にどのような影響を与えたか

現代の心理学者は、人間の行動、精神病、心と体の間のつながりをよりよく理解するために、これらの研究の知見に基づいて構築されています。 心理学への貢献のために、ワトソン、Bandura、NisbettおよびZimbardoはすべてアメリカの心理学財団からの生命達成のための金メダルを与えられた。 キング大学の心理学のオンライン学士号を持つ次世代の影響力のある心理学者の一員になりましょう。, キング大学の柔軟なオンラインスケジュールを活用し、わずか16ヶ月であなたの学位の主要なコースワークを完了します。 さらに、心理学専攻として、キング大学は、心理学者であることのあなたの目標を追求するように、学生のプロジェクトに関する独自の研究で大学院