ensimmäisen kuukauden aikana koulun, meidän on saada tietää opiskelijoiden ja määritettäessä niiden lukeminen ja kirjoittaminen taitoja. Auttaaksemme näissä pyrkimyksissä annamme usein henkilökohtaisia kertomuksia vuoden alussa.

olen kuitenkin huomannut, että se, että opiskelijat sukeltavat suoraan täyteen kerrontaan, on hankalaa. Toisessa päässä spektristä on innokkaita kirjailijoita, jotka tuottavat kaksikymmentä sivua novelleja., Toisaalta vastahakoiset kirjailijat voivat rohkaistua kaikesta, mikä menee kokonaisen tarinan lihottamiseen.

tästä syystä aloitan mieluummin vinjeteillä. Sanakirjan määritelmä vinjetti on ”lyhyt, mielikuvia herättävä kuvaus, huomioon, tai episodi.”Se ei ole sama kuin flash fiction siinä, että sen ei tarvitse sisältää selkeää juonta. Vinjetin tavoitteena on ottaa lukija täysin yhteen hetkeen. Tämä voidaan tehdä proosa-tai runomuodossa. Se on tunnelman luomista ja on mahtava harjoitus kuvaileva kirjallisesti. Kirjallisissa teoksissa on monia esimerkkejä vinjeteistä., Minulla on myös oppilaita kirjoittaa lyhyt selitys siitä, mitä he oppivat hetkellä kannustaa enemmän itsetutkiskelua.

esimerkki vinjetti minun luokkahuoneessa.

– minun luokkiin aloitamme vuoden kirjallisesti sarja 2-3 vinjettien ja laittamalla ne yhteen pieneen kirjaan. Vuosi toisensa jälkeen opiskelijat sanovat, että tämä kirjoitustehtävä oli yksi heidän suosikeistaan. Toivottavasti siitä tulee suosikki myös luokkahuoneessasi. Alla on askeleita, joilla autan oppilaita kirjoittamaan inspiroivia vinjettejä.,

VAIHE 1: Aktivoi Muistoja

Opiskelijat on ensin päätettävä hetkiä arvoinen kirjallisesti. Yksi tapa auttaa heitä muistamaan tärkeitä muistoja on visualisointitoiminnan käyttäminen. Pidän myös käyttää lyhyen mentori tekstejä ja videoleikkeitä keskittyä erilaisia muistoja. Luemme esimerkiksi otteen satakielen tappamisesta, kun Scout joutuu vaikeuksiin Walter Cunninghamin häpäisemisestä, ja sitten opiskelijat listaavat aikoja, jolloin he joutuivat vaikeuksiin lapsena. Tai katsomme kohtauksen Sandlotista, kun Squints laittaa liikkeet Wendy Peffercorniin, ja sitten listaamme lapsuuden ihastuksemme., Yritän keskittyä positiivisia, hauskoja muistoja, olla tietoinen siitä, että jotkut opiskelijat ovat kokeneet traumaattisia tapahtumia, he voivat ei olla valmiita jakamaan.

VAIHE 2: Kirjoita Heidän Kanssaan

Kun meillä on lista mahdollisia hetkiä kirjoittaa, olen opiskelija valitsee yhden ja keskittyä aistien yksityiskohtia hetkellä. Heidän on vietävä meidät sinne. Mitä he näkivät, kuulivat, haistoivat jne. siinä hetkessä? Minäkin valitsen hetken ja kirjoitan heidän kanssaan. Teen tämän vähentääkseni kirjoitusprosessia (aikuisetkaan eivät kirjoita täydellisesti ensimmäisellä yrittämällä) ja auttaakseni heitä tutustumaan minuun paremmin.,

Toinen esimerkki tarkistettu vinjetti.

VAIHE 3: Tarkistaa tilan säästämiseksi & Kuvaus

Vinjettejä on tarkoitus olla lyhyt, joten kun siirrymme viimeistelyvaiheen nämä sanat Thomas Jefferson tullut meidän mantra: ”arvokkain kaikkien kykyjä on koskaan käyttämällä kahta sanaa, kun yksi tekee.”Opiskelijat työskentelevät yhdessä leikata sanoja tai lauseita, jotka eivät selvästi kuvaa kohtaus tai auttaa luomaan tunnelmaa. Käytän omaa kirjoitustani ja annan opiskelijoiden tarkistaa sitä saadakseen luottamuksensa., Jos luotan siihen, että he kuulevat ajatukseni ja auttavat parantamaan kirjoitustani, toivon heidän luottavan siihen, että teen samoin.

Oletko käyttänyt vinjettikirjoitusta luokkahuoneessasi? Haluaisimme kuulla kokemuksistasi WeAreTeachers HELPLINE-Facebook-ryhmässämme.

Plus, mitä on kerronnan kirjoittaminen ja miten opetan sitä?