Toiminnallinen Käyttäytymisen Arviointi ja Käyttäytymiseen Interventio Suunnitelma ovat muodollisia tapoja, joilla vanhemmat, opettajat ja muut koulun ammattilaiset tekemään yhteistyötä määrittää paras tapa auttaa opiskelija käytökseltään. Oppilaat, joilla on huono käytös, jotka epäonnistuvat tyypillisen käyttäytymisen tukena tai koulun laajuisena kurinpitosuunnitelmana, saattavat tarvita ylimääräistä tukea. Opiskelija, joka on häiritsevä, jatkuvasti pois tehtävä, aggressiivinen, tai osoittaa useita käyttäytymisongelmia voi hyötyä näistä suunnitelmista., Prosessi voi koostua kahdesta erillisestä kokouksesta tai yhdestä pitkästä kokouksesta. Ne ovat kuitenkin tehokkaampia, kun niitä käytetään kaksivaiheisena prosessina.

tämän prosessin ensimmäinen osa on funktionaalinen behavioraalinen arviointi (FBA). Sen on tarkoitus olla ongelmanratkaisuprosessi, jota käytetään huonon käytöksen määrittelyyn ja oppilaan käyttäytymisen funktion määrittämiseen. FBA: n aikana ongelmakäyttäytyminen määritellään selkeästi, mukaan lukien vaikeusaste ja taajuus. Paljon FBA on muodollinen aivoriihen, jossa osallistujat yrittää määrittää esiasteita kurittomuus., Sen lisäksi, että ”miten oppilas käyttäytyy huonosti”, on aika vastata kysymykseen ”Miksi oppilas käyttäytyy huonosti.”Osallistujien tulisi tulla kokoukseen valmistautuneena keskustelemaan ajoista, jolloin ei ole opetuslapsiongelmaa, ja siitä, mikä tekee niistä ajoista myönteisempiä. Heidän pitäisi myös olla valmiita keskustelemaan siitä, mitä tapahtuu ennen huonoa käytöstä sen aiheuttamiseksi.

Kun käyttäytymistä on selvästi havaittu kautta FBA, sekä lähtöaineiden käyttäytyminen, osallistujat muotoilla Käyttäytymiseen Interventio Suunnitelma (BIP)., Bosnia ja Hertsegovina on todellinen suunnitelma, joka on luotu parantamaan käyttäytymistä. Se on myös virallinen tapa dokumentoida toimia, joita yritetään. Suunnitelman on oltava täsmällinen ja selkeästi ilmaistu, mukaan lukien interventioiden toteuttamisesta, palkitsemisesta tai toimenpiteen mittaamisesta vastaavat henkilöt. Rangaistuksen ei pitäisi olla ainoa tapa puuttua väärinkäytöksiin. Puheenvuoroissa olisi keskityttävä opettamaan oppilaalle uusia taitoja. Interventiot voivat keskittyä opettamaan oppilaalle hyväksyttävämpää käyttäytymistä, muokkaamaan luokkahuoneen asetusta tai opetussuunnitelmaa tai muokkaamaan edeltäviä tapahtumia., Se voi myös ottaa käyttöön käyttäytymisen intervention, joka käyttää vahvistuksia.

Toiminnallinen Käyttäytymisen Arviointi ja Käyttäytymiseen Interventio Suunnitelma voidaan käyttää opiskelijoiden erityisopetuksen ja sitä voidaan käyttää säännöllisesti koulutuksen opiskelijat. Kuitenkin, ei ole olemassa lakeja, jotka edellyttävät koulun loppuun FBA-tai BIP-säännöllisesti koulutuksen opiskelijat. Koulut näkevät usein erityisopetuksen oppilaita koskevien suunnitelmien vaikuttavuuden ja haluavat käyttää niitä myös perusopetuksen opiskelijoiden kanssa., Kun FBA-tai BIP on suoritettu koskien opiskelija luokiteltu erityisopetusta Opiskelija, se on tehtävä HOJKS-komitea.