31 Harjoittaa Runoja lukion äidinkielen Tunnilla

Jakaminen on huolehtiva!

Kuten englannin opettaja, tiedän, että tunne, yrittää löytää runoja lukion englanti luokat, jotka innostavat oppilaita ja anna minun opettaa tärkeitä taitoja. Tiedämme kaikki, että jos oppilaat ovat kiinnostuneita, se on puolet taistelusta. Nämä analysoitavat runot ovat ehdotuksia luokkahuoneeseesi, jotka perustuvat oppilaiden sitoutumiseen omiin tunneihini., Jos jokin toimii, haluan jakaa sen!

I don ’ t buy into the whole ”teenagers hate poetry” angle. Meidän on parasta varautua … runoutta on tulossa. Ei. Päinvastoin, pidän runoutta saavutettavana, aloituspaikkana opettaa oppilaita analysoimaan ja reagoimaan monimutkaisiin teksteihin. Ennen kuin oletan, että ongelma ovat oppilaani, minun on kysyttävä lähestymistavastani ja runoista, joita syötän heille.

Check it out: Jason Reynolds väittää, että runous voi auttaa oppilaita rakastamaan kirjallisuutta.,

Miten Analysoida Runoja lukion Opiskelijat

Ennen kuin pääsemme eeppisiä runoja lukiossa (tai yläasteella!) English class list, pysähdytään hetkeksi ja puhutaan siitä, miten ohjata oppilaita lukemaan runoutta. Runoanalyysiin on olemassa erilaisia lähestymistapoja, joita käytän luokastani ja oppitunnin tavoitteistani riippuen. Loistava tapa aloittaa runoanalyysi on lukea Billy Collinsin” Johdatus runouteen ” ja puhua kirjailijan ja lukijan roolista.,

menetelmä, jolla ohjaat oppilaita runon lukemisessa ja / tai analysoinnissa, riippuu luokasta ja tavoitteista oppitunnille. Mitä taitoja parhaillaan työstät? Miten tämä runo sopii yksikkösi laajempaan ulottuvuuteen? Ehkä haluat käyttää enemmän tutkimus-odotuksiin, orgaaninen lähestymistapa runoutta analyysi (oma suosikki), tai ehkä opiskelijat tarvitsevat hieman enemmän huomiota, ja rakenne. Tässä on muutamia lempistrategioitani luokan runoanalyysille.,

Runous Lukeminen & Analyysi Strategiat

Opastettuja Käsittelyssä Runon:

tämän lähestymistavan, lukea runon ääneen oppilaiden kanssa seuraavat mukana. Anna opiskelijoille jotain erityistä merkitä tekstiä, ja tauko pariksi tai ryhmäkeskusteluja. Oppilaita halutaan siirtää peruskäsityksestä organisaation ja tyylin huomaamiseen. Tämä strategia virtaa hyvin väri-koodaus runo mielekäs tyyli, kuvia ja figuratiivisia kieli., Mielestäni on parasta ottaa ”huomaan… ihmettelen…” lähestymistapa, välttää ohjaileva ”opetus” runoja lukiolaisille. Haluat, ohjatun lukemisen ja tekstin merkitsemisen avulla, antaa opiskelijoille mahdollisuuden ”löytää” merkitys, käyttämällä tiedustelua ja kyseenalaistamista selvittää, miten yksityiskohdat edistävät suurempaa merkitystä.

Valitse YKSI & Väittää:

Kun olet valinnut runoja lukion opiskelijoita analysoida, se voi olla houkuttelevaa keskittyä KAIKEN. Hidasta., Näin opettajat voivat pilata oppilaiden runouden(tai minkä tahansa lukemisen). Joskus vähemmän on enemmän. Lue runo, pyytää oppilaita merkitsemään vain yhden yksityiskohdan kussakin säkeistössä (tai valita useita rivejä lukea ennen taukoa). Tämä strategia toimii, koska jos pakottaa opiskelijat pohtimaan, mikä on tärkein yksityiskohta kunkin stanza tai linja alue on. Silloin keskustelu virtaa luontevasti, kun opiskelijat joutuvat puolustamaan valintojaan selittämällä, miksi.,

TPCASTT (Vanha, mutta Toimii):

Tämä tunnettu strategia runoutta analyysi on kuin monikerroksinen sandwich, pyytää opiskelijoita pohtimaan merkitys otsikko, mukaillen osat runo omin sanoin, mieti sanoja ja niiden merkityksiä tai epäsuoria merkityksiä, ajatella tekijän / lukijan asenne (a.k.a. mieliala ja sävy), ajatella läpi kaikki siirtymät merkitys, sävy, jne., ja sitten palata uudelleen harkita otsikko ja sen merkitys.,

Kirjoita Gist (Yhteenveto Strategia):

Tämä strategia toimii hyvin sekä runoutta ja enää kaunokirjallisuus / tietokirjallisuus tekstejä. Ajatuksena on, että opiskelijat chunk tekstiä (stanza osastot toimivat luonnollisesti tätä tarkoitusta varten). Kun olet lukenut jokaisen palan, pyydä oppilaita kirjoittamaan yksi lause yhteenveto siitä osasta tekstiä. Pyydä lopuksi oppilaita kokoamaan lauseensa, jotta tekstistä saadaan täydellinen yhteenveto. Tämä on hyvä tapa puhua mielenkiintoisista yksityiskohdista ja yleisestä merkityksestä ja viestistä sekä tiivistelmäkirjoitustaidoista., Suuri seuraava askel, joka perustuu tähän strategiaan, on yhteenveto-Vastausstrategia. Kirjoitettuaan runosta selkeän ja edustavan yhteenvedon opiskelijat kirjoittavat päiväkirjavasteen. Voit saada heidät kirjoittamaan runon rivistä, kirjoittamaan runon tekijälle, kirjoittamaan runoon jostakin teemasta tai ideasta tai kirjoittamaan henkilökohtaisista / yhteiskunnallisista yhteyksistä runoon.

Mentori-Tekstiä Vastaus:

Yksi suosikkini tapoja käyttää runoja, lukion luokat (ja slam poetry) on saada opiskelijat lukemaan, keskustelemaan Sokrateen seminaari, ja kirjoittaa omia emuloinnit., Runot ovat loistavia mentoritekstejä! Tämä herättää myös orgaanista keskustelua figuratiivisesta kielestä, sanavalinnoista ja tyylistä.

QFT (Tiedustelustrategia):

Tämä strategia on hauska, ja mukana tulee sääntöjä.

• pienryhmänä keksi mahdollisimman monta kysymystä seuraavan 5 minuutin aikana!
• käytä täysipäiväisesti!
• kirjoita jokainen kysymys ylös post-it-lappuun.
• älä pysähdy vastaamaan, tuomitsemaan tai keskustelemaan kysymyksistä.
• kirjoita jokainen kysymys juuri niin kuin se on mainittu.
• muuta mikä tahansa lausuma kysymykseksi.,

lähtökohta tämän strategian on, että opiskelijoille on annettava aikaa ja tilaa esittää kysymyksiä. Oppilaat, pienissä ryhmissä (3-4) lukevat runon yhdessä. Sitten, arm jokainen ryhmä pinolla tahmea muistiinpanoja ja varmista, että he ovat tietoisia (ja seurata) normeja. Aseta ajastin, ja käskekää oppilaita tuottamaan mahdollisimman paljon kysymyksiä runosta siinä ajassa. Jos haluat, voit perustaa tämän pari eri kierroksella, etenevät yleisiä kysymyksiä tekstin tarkempia kysymyksiä tekstiä., Toisella kierroksella, voit asettaa ajastimen uudelleen (pienemmässä ajassa, ehkä) ja antaa enemmän erityistä huomiota, kuten ”tekijän tyylin” tai ”kuvakieltä.”Voit jopa käyttää kuvaa tai lyhyt video kehottaa uuden kierroksen kysymyksiä. Sitten, kun oppilaat ovat ideoineet, pyydä heitä lajittelemaan kysymykset. Voit lajitella avoimet vs. suljetut kysymykset, voit olla ne mitkä kysymykset ovat korkeamman tason vs. alemman tason, tai voit saada ne lajitella, mitkä kysymykset ovat kaikkein mielenkiintoinen vs. ennustettavissa.,

tässä vaiheessa, haluat ehkä jokainen opiskelija valita 1-2 kysymyksiä vastata kotitehtäviä.

myös Sinulla voi kukin ryhmä asettaa keskustelun agendan valitsemalla tiettyjä ajatuksia herättävä kysymyksiä, keskustella seuraavana päivänä luokan. Voisit olla kunkin ryhmän post top kysymyksiä Padlet ja käyttää tätä ponnahduslautana koko luokan keskustelua ja/tai lehden vastaus runo.

Can you tell I love this strategy?!,

EPIC LISTA: RUNOJA lukion

Tämä luettelo runoja lukion englanti luokka sisältää joitakin minun suosikkeja, antaa sekoitus tyylejä ja liikkeitä, mutta painottaen ideoita, jotka toimivat. Teemoja, jotka resonoivat opiskelijoiden, runoja, jotka on kirjoitettu helposti, mutta ”cool” tapoja … nämä ovat runoja rakastan. Opiskelijat voivat samaistua näihin runoihin rehellisyytensä, temaattisten ideoidensa ja universaalien totuuksiensa vuoksi. Lisäksi nämä runot toimivat hyvin edellä mainittujen strategioiden kanssa sekä lukuasemilla Englannin luokkahuoneessa.,

• Tatuointi Ted Kooser → Tämä runo meni lähes ”aina” minun Maaliskuu Hulluutta runouden kilpailu. Opiskelijat pitivät runon suoraviivaisuudesta, mutta keskustelivat myös ”tatuoinnin” symbolisesta merkityksestä ja siitä, miten kokemuksemme ovat näkymättömiä tatuointeja. He keskustelivat myös varsin hyvin ihmisen taipumuksesta tuomita, puhuen kertojan näkökulmasta runossa.,
• Pyörät Jim Daniels → ajatusta eteenpäin eikä jäädä kiinni menneisyydessä on ajatus, että teini-ikäiset voivat saada takana, varsinkin minun sophomores, jotka ovat innokkaita sanoa hyvästit lapsuuden ja ottaa entistä enemmän vastuuta ja vapauksia. Sinun kannattaa kiinnittää opiskelijoiden huomiota tekijän käyttöön syntaksi, alliterointi, ja toisto.
• Kovaa Musiikkia Stephen Dobyns → suurin osa oppilaista, musiikki = elämä, niin tämä runo siitä, kuinka musiikki on universaali ihmisen kieli on yksi he nauttivat., Kannattaa kiinnittää oppilaiden huomio siihen, miten kirjailija käyttää viivajakoja, vertauksia ja neljän viimeisen rivin symboliikkaa.
• Älä mene lempeä tuohon hyvää yötä Dylan Thomas → rytmi tämä runo tekee siitä yhden suosikeistani, painopiste keskitys elämä vs. kuolema. Opiskelijat tarttuvat kevyeen symbolismiin välittömästi ja nauttivat tämän runon purkamisesta.,
• Oodi Likaa Sharon Täyttäneistä → luonto runo sen ytimessä, kaunis ja ajatuksia herättävä metaforia, kun yksi on lukenut sen, heijastus muuttuu syvemmälle kysymyksiä, kuten tasa-arvo ihmisten huolimatta niiden erot ja loputon ympyrä elämän.
• Jee, Olet Niin Kaunis, Että Se Alkaa Sataa Richard Brautigan → Tämä runo on niin paljon enemmän kuin Marcia on kauneus, joka on mitä opiskelijat haluavat keskustella ensin lukea läpi. Kiinnittää opiskelijoiden huomiota simile ja assonance linjat 4-5 luoda sävy.,
• Miten Kuunnella Majuri Jackson → Tämä runo on aukko linja vertaus auttaa opiskelijoita kuvitella ajatus tarkkaavainen kuuntelu, että Majuri Jackson haluaa korostaa. Opiskelijoiden tulisi huomata toistoa ja polysyndetonia ja miettiä merkitystä pienissä yksityiskohdissa joka päivä.
• Jane Kenyon → Henkilöitymistä käytetään taidokkaasti tässä runossa, jotta abstrakti ajatus onnellisuudesta heräisi eloon. On kiinnostavaa, ettei se ole ihminen etsiessään onnea runon alkuosasta, vaan onni etsiessään ihmistä., Opiskelijoiden tulisi myös huomata muutos lopussa runo osoittaa universaalisuus onnea, miten se tulee kaikille. Kysymys on, se on tunnustettu ja saanut, ja missä muodossa se näkyy?
• Mark Strandin runouden syöminen → tässä runossa runouden kuluttaminen muuttaa kertojaa ja tuo esiin hänen hurjan puolensa. Opiskelijoiden tulisi harkita roolia kirjastonhoitaja vs. kertoja. Mitä eroa on sanojen ympäröimisellä ja niiden muuttamisella?,
• ”Hope” on asia höyhenillä Emily Dickinsonin → Emily Dickinson ottaa ”toivon” abstraktin ajatuksen ja vertaa sitä lintuun korostaen, että toivo kestää.
• Rudy Franciscon rehellinen runo → tämä on yksi suosikkirunoistani lukiolaisille! Omituinen tunnustus, tämä runo vetoaa kuulijoihin, koska se on aito. Vaikka tämä runo vetoaa vaistotasolla, on sillä myös symbolista merkitystä monille puhujien tunnustuksille.,
• When Giving is All We Have by Alberto Ríos → tämä runo juhlii sitä, että ihmiset ovat yhdistyneet anteliaisuuden kautta, tehden maailmasta paremman paikan.
• Walt Whitmanin ihmeet → tässä runossa on uskonnollisia pohjavireitä, kun kirjoittaja puhuu siitä, että kaikki luomisen aspektit ovat ihmeellisiä. Elämä on ihme.
• Ezra Poundin metroasemalla → vain kahdella rivillä Tämä runo pakkaa vielä iskua. Oppilaille kannattaa ehkä esitellä ajatus ”Imagistisesta” runosta. Runon ajava Kuva on nimettömät Kasvot langenneina terälehtinä., Mieti, miten kirjailija käyttää kovia ääniä, miksi luontokuva valitaan tällaiseen teolliseen paikkaan ja miksi kasvoja kuvaillaan ilmestyksiksi.
• Milk& Honey by Rupi Kaur → tästä teoksesta on vaikea valita suosikkia, joka yhdistää kuvituksen runouteen. Klikkaa linkkiä napata kopion näistä runoista High school classroom library tai tee Google – haun löytää suosikkeja.,
• Musta Pukki, jonka Joseph Allison ja/tai Kuoleman Santa Claus Charles Harper Webb → Riippuen yleisö, yksi tai muu Santa runo voisi toimia paremmin (tai pyydä oppilaita lukemaan ne molemmat!).
• Drum Dream Girl by Margarita Engle → tämä runo on saanut inspiraationsa tosielämän tytöstä, joka uhmasi Kuuban Tabua naisrumpaleita vastaan. Se on runo, jota on helppo lukea ja arvostaa, lukea ja keskustella sukupuoleen ja tasa-arvoon.
• One Today by Richard Blanco → tämä runo on kirjoitettu ja jaettu Barack Obaman virkaanastujaisissa., Sinänsä sillä on isänmaallisuuden teemoja ja se juhlistaa” arkista ” amerikkalaisten valtaa kollektiivisena kokonaisuutena – me olemme valo, ja kansalaisuuden siteet yhdistävät meitä.
• Manifesti Lyric Selfie by Becca Contini → Tämä runo tutkii vaikutus itsekkyys, mikä viittaa siihen, että katse sisäänpäin on luonnotonta ja johtaa tuhoon.
• Facebook Sonetti, jonka Sherman Alexie → samoilla linjoilla kuin viime runo, tämä runo kysymyksiin arvo sosiaalinen media, väittäen, että se vetää meidät menneisyyteen, saa meidät toimimaan fake, ja hämärtää rajaa yksityisen ja julkisen., Vaikka suurin osa opiskelijoista ei käytä Facebookia, Tämä runo soveltuu mihin tahansa sosiaaliseen mediaan, joka on heille suosittu.
• Rita Doven viidennen luokan omaelämäkerta → tämä runo on kirjoitettu valokuvasta. Suuri tehtävä opiskelijoille on kirjoittaa valokuvasta omasta lapsuudesta, miettien yksityiskohtia, jotka sekä näkyvät että näkymättömissä kuvassa / hetkessä.
• Jos Ne Pitäisi Tulla Meille Fatima Asghar → Tämä runo on erityisen tärkeää nyky-yhteiskunnassa. Kirjoittaja luo rinnastuksia holokaustiin ja auttaa lukijaa kyseenalaistamaan historian opetusten sivuuttamisen vaikutukset., Opiskelijat voivat joutua etsimään vierasta kieltä, ja haluat kysyä heiltä, miksi tekijä olisi voinut olla käyttämättä välimerkkejä tai kapitalisaatiota.
• Amerikassa Claude McKay → Tämä runo on kirjoitettu muodossa Shakespearen rhyming sonetti, jossa on kolme quatrains ja säepari. On mielenkiintoista tarkastella kirjailijan kuvausta siitä, miten hän on solvaavassa suhteessa Amerikkaan.
• Seamus Heaneyn Kaivaminen → runon kirjoittaja kaivautuu sukuhistoriaansa ja käyttää ääniä taidokkaasti., On mielenkiintoista pohtia, miten kirjailija jatkaa sukunsa maanviljelysperinteitä, paitsi erilaisuudella. Hän kaivautuu sanojen maaperään ja kasvattaa ideoita.
• Salilla Mark Doty → Tämä runo vie arkipäiväinen toiminta, menossa kuntosalille, ja ponnahduslautoina syvemmälle ideoita, kuten ihmisen halu valtaa ja valvontaa, turhamaisuus, ja haavoittuvuutta edessä rasitteita.,
• Vielä nousen Maya Angelou → Tämä on runo, voimaantumisen, joka on rytmi ja kiinnostusta, että luodaan jännitteitä puhuja ja yleisö, kuten puhuja ”nousee” ennen esteitä ja tuomiot. Klikkaa linkkiä, jos tarvitset joitakin valmiita oppitunnin suunnitelmia ja resursseja pariksi tämän runon Tupac laulu samanniminen.
• ei Mitään Kulta Voi Jäädä Robert Frost → Tämä lyhyt rhyming runo tulee täysi ympyrä, paluu viimeinen rivi avaa kuva ”kultaa.,”Eedeniin liittyy viittaus, ja yleinen käsitys siitä, että täydellisyys ja kauneus ovat väliaikaisia ajan ja luonnon edessä.
• Christopher Kondrichin yhteiset asiat → onko se patsas vai aselakien kommentaari? Kirjoittaja käyttää 10″ yhteistä asiaa ” kommentoidakseen elämää vs. kuolemaa ja ihmisiä aseina.
• Lies I Tell by Sara Borjas → tämä on proosaruno tarinoista, joita haluamme kertoa itsellemme. Totuus on suhteellista.,
• Miksi rakastuminen on Kuin Omistaa Koira, jonka Taylor Mali → Tämä runo kehittyy yleinen vertailu koiran omistus ja rakkauden suhteet, piirustus paljon humoristinen ja mielenkiintoisia yhtäläisyyksiä näiden kahden välillä.

toivon, että olet löytänyt tästä listasta runon (tai kaksi tai kolme), jota rakastaa.

haluaisin tavata teidän kommentteja! Millä luokalla opetat ja missä? Mikä näistä runoista on suosikkisi? Miten voit käyttää näitä runoja ja / tai strategioita luokkahuoneessa?

Ilmainen opas Slam-runouden opettamiseen!,

ja lopuksi suurena kiitoksena blogini lukemisesta olen koonnut ilmaisen oppaan jännityksen rakentamiseen slam-runoudelle. Olitpa uusi slam runous peli tai ovat opettaneet sitä vuosia, haluaisin sinun katsoa ja ladata sen tänään!

Jakaminen on huolehtiva!