Siirtymäkysymykset

1. On stressiä tehdä hyvä säätö, koska opiskelijat uskovat tulevaisuutensa riippuu heidän tehdä hyvin. Tekivätkö he oikean valinnan? Miten he voivat olla varmoja? Pitäisikö heidän vaihtaa kurssia, suuntaa, majuri? Valintojen asettaminen pidemmän aikavälin perspektiiviin on hyödyllistä. Kampuksella on paljon ihmisiä, jotka voivat auttaa heitä päätöksenteossa: professorit, vertaiset ja korkeakoulujen henkilökunta.

2., Jotkut opiskelijat ovat koti-ikävä, puuttuu perheensä, ystävät, ja lemmikit. He kaipaavat vanhoja rutiineja ja rakenteita.

3. Opiskelijat saattavat suhtautua riippuvuuteen ja riippumattomuuteen kaksijakoisesti. Osa pyytää avoimesti vanhempainapua, osa ei kerro vanhemmille tärkeitä yksityiskohtia. Vanhempien on kysyttävä nuorelta, miten he pärjäävät urkkimatta liikaa – samalla kun he ovat myös esteettömiä ja avoimia.

4. Koulu ei välttämättä vastaa esitteiden ja ohjaajien asettamia odotuksia., Harvoin sisäänpääsyn pamfletti kertoo kaiken sisään-ja ulospääsystä sekä paikan rajoista ja puutteista.

akateemikot

5. Työ on kovaa ja osa opiskelijoista saattaa kokea ensimmäiset matalat arvosanansa. Suurin osa oppilaista on pärjännyt hyvin lukiossa. Osa lukion kursseista ei ole yhtä vaativia kuin yliopisto. Opiskelijan on opittava tietyn professorin odotukset ja luokittelutyyli.

6. Opiskelijoiden odotetaan pitävän omat aikataulunsa ja kehittävän hyviä opiskelutottumuksia., Kukaan ei ole pakottamassa oppilasta opiskelemaan, tunnille tai kunnon yöunille. Opiskelijoiden on luotava heille toimiva rakenne. Ajanhallinta on taito, jota voi oppia tai parantaa työskentelemällä Macalester Academic Excellence (MAX) Centerin (puhelinnumero on 651-696-6121) kanssa.

7. Opiskelijat saattavat innostua kokonaan uusista opiskelualueista ja muuttaa uratavoitteitaan ja suuria suunnitelmiaan. Vanhemmat, jotka uskovat oppilaansa tavoitteet ja unelmat kiveen, voivat yllättyä.

8., Vaikka monet luokat ovat pieniä, jotkut oppilaat saattavat tuntea itsensä suurten luokkien musertamiksi. He voivat olla luokan nuorimpia tai vähiten aiheesta kokeneita. Monet opiskelijat ovat tottuneet olemaan vanhimpia ja kirkkaimpia, ja tämä on heille iso muutos.

9. Jotkut professorit eivät ehkä ole niin jännittäviä ja haastavia kuin opiskelijat ajattelivat. Osa professoreista on kiinnostavia luennoitsijoita, osa ei. Jotkut johtavat keskustelutunteja ja odottavat oppilailta paljon puhumista. Tämä voi haastaa hiljaisempia opiskelijoita.

10., Joillakin opiskelijoilla voi olla vaikeuksia lukea ja kirjoittaa tehtäviä. Vaadittava kirjoitustaso voi olla korkeampi ja suurempi kuin lukiossa odotettiin. Jotkut opiskelijat tarvitsevat ylimääräistä tutorointia kirjallisesti, kielioppi, oikeinkirjoitus, jne. (Ehdottaa Max Center: 651-696-6121.) Jotkut lukemat voivat olla odotettua monimutkaisempia ja vaikeampia. Tehtävät voivat vaatia useita lukemia ja paljon enemmän aikaa kuin opiskelijat jakaa. Opiskelijat saattavat huolestua suorituksestaan.

11. Opiskelijat saattavat todella pitää neuvonantajastaan tai eivät., Jos heillä on neuvonantaja, jonka kanssa he eivät tule toimeen, he epäröivät pyytää siltä neuvonantajalta apua. Useimmat neuvonantajat toimivat hyvin opiskelijoiden kanssa, mutta toisinaan persoonallisuudet eivät sovi yhteen. Opiskelijat voivat vaihtaa neuvonantajia. Kommunikaatio on tässä avainasemassa, vaikka persoonat eivät sopisi yhteen.

College Life

12. On olemassa sokkelo asioita selvittää – kuten mitä kursseja ottaa, kuka tutustua, minne mennä tätä tai sitä. Paljon energiaa menee uuden ympäristön järkevöittämiseen. Opiskelijat saattavat tuntea itsensä ajoittain hämmentyneiksi ja hämmentyneiksi.

13., Oppilaitoksissa on sanastoa ja rituaaleja, jotka ovat uusia ja ainutlaatuisia. Käsitteet kuten Dean, provost, convocations voivat olla uusia. Miksi opiskelijat kutsuvat professoreitaan? Tohtori? Neiti? Herra? Heidän on kysyttävä. Jotkut kampusrituaalit voivat tuntua oudolta.

14. Ruoka ei ole kotiruokaa. Opiskelijat voivat lihoa ensimmäisen vuoden aikana syöden liikaa rasvaa, tärkkelystä ja roskaruokaa. Suurin osa opiskelijoista valittaa ruoasta. Ruoka täällä on aika hyvää, suuri osa heidän vastenmielisyydestään tulee siitä, että syö samassa paikassa kolme ateriaa päivässä, seitsemän päivää viikossa … eikä se ole äidin tai isän ruokaa.

15., Oppilaat pukeutuvat eri tavalla kuin lukiossa. Joillakin on vartalolävistyksiä ja violetteja hiuksia. Kun nuoret tutkivat identiteettiään, he saattavat näyttää radikaalisti erilaiselta ensimmäisen loman tai kahden kodin aikana.

16. Valintoja on niin paljon, että opiskelija voi hukkua eikä välttämättä suorita projekteja ja tehtäviä loppuun. On niin paljon seuroja, järjestöjä, toimintaa, kursseja, luentoja, liikuntaharjoituksia ja huolia, että joskus on vaikea päättää, mihin mennä. Työ voi kärsiä, jos oppilas leviää liian ohueksi., Päinvastoin, tutkimukset osoittavat, että järkevä aktiivinen osallistuminen voi auttaa opiskelijoita käyttämään paremmin aikaansa ja lisätä työnsä laatua. Osa opiskelijoista ei saa tarpeeksi unta ja sairastuu, koska on sitoutunut liikaa ryhmiin ja/tai projekteihin. Tasapaino on avain.

17. On jotain irtosuhteita ja huumeidenkäyttöä. Opiskelijoiden täytyy kypsyä, tehdä vastuullisia valintoja ja olla tietoisia siitä, että muut eivät välttämättä ryhdy kaikkein rakentavaan käyttäytymiseen. Joskus kämppikset haluavat tuoda kumppaninsa huoneeseen. Jotkut oppilaat saattavat jopa puhua kuin ” kaikki muut tekevät sitä.,”Muista, että tämä on heidän käsityksensä eikä todellisuus.

suhteet

18. Opiskelijat jättävät vanhoja ystäviä taakseen. He voivat pysyä mukana sähköpostilla ja lomilla. Joissakin tapauksissa he lähtevät omille teilleen. Tämä saattaa yllättää ja surettaa joitakuita oppilaita, erityisesti niitä, joilla on ollut samat ystävät jo alakoulusta lähtien.

19. Opiskelijat kohtaavat erilaisia ihmisiä erilaisista taustoista. On olemassa kulttuurisia eroja, rotuun eroja, ja erot seksuaalisen suuntautumisen, uskonnon, arvot ja elämäntapa., Voi tuntua ylivoimaiselta aloittaa alusta uusilla ihmisillä. Voi olla vaikea saada uusia ystäviä. Se antaa myös opiskelijoille mahdollisuuden kehittää uutta identiteettiä. Tulee tunteita hyväksymisestä sekä hylkäämisestä. Uusien ideoiden, uusien ihmisten ja hylkäämismahdollisuuden selviäminen vie energiaa.

20. Kämppiksillä on usein erilaiset elämäntavat, arvot ja tavat tehdä asioita. Huonetoveri voi olla erityinen, sotkuinen, luotettava, epäluotettava, vakuuttava, avulias, meluisa, sekava ja vaikea elää. Osa opiskelijoista kokee uuden ihmisen kanssa elämisen haastavaksi., Toisille se on helppoa ja ystävyyssuhteita syntyy. Jos opiskelija soittaa kotiin valittaakseen kämppisongelmasta, rohkaise heitä ensin selvittämään asiat. On Residenssiavustajia, jotka on koulutettu avustamaan tässä prosessissa. Opiskelijat saattavat joutua puhumaan kämppäkavereiden vaihtamisesta, jos tilanne muuttuu sietämättömäksi – esimerkiksi jos kämppäkaveri on solvaava. RA voi auttaa siinäkin.

21. Saattaa olla ongelmaopiskelijoita, jotka haluavat luottaa siihen, että nuori saa liikaa tukea, hoitoa ja hoivaa. Jotkut oppilaat saattavat olla hyvin tunneperäisesti järkyttyneitä ja puutteenalaisia., Tämä voi olla vaativaa ja viedä paljon aikaa ja energiaa. Opiskelija tarvitsee tietää, milloin sanoa, ”en voi käsitellä tätä” ja kun mainita hänen tai hänen ystävänsä RA tai neuvonta (Counseling Services on 651-696-6275.)

Koti ja Perhe

22. Jotkut oppilaat soittavat usein kotiin. Muut eivät. Ymmärrystä oppilaan ja vanhempien odotukset siitä, millaista yhteyttä, joka säilyy, on tärkeää. Keskustele siitä, mitä jokainen perheenjäsen tarvitsee vähintään ja haluaa mahdollisimman paljon kontaktia., Myös keskustella ihanteelliset olosuhteet – kellonajat, viikonpäivät, jotka kunnioittavat jokaisen ihmisen nukkua tottumukset, tutkimuksen tarpeisiin, työajat, jne.

23. Perheen rakenne muuttuu. Vanhemmat voivat kokea vapautta, kun lapset lähtevät kotoa, tai he voivat tuntea suurta menetyksen tunnetta. Tai he voivat tuntea molemmat! Isä saattaa huomata olevansa vaimonsa ja tyttäriensä joukossa ainoa mies. Äiti saattaa löytää itsensä miehensä ja poikiensa joukosta ainoana naisena. Puhelin voi olla aiempaa hiljaisempi. Uutta tilaa voi tulla., Kun opiskelija palaa kotiin, hänestä voi tuntua, että kaikki ovat ahmineet oppilaan tilan ja siirtyneet eteenpäin.

24. Opiskelija voi päättää olla tulematta kotiin lomille tai ei voi tehdä sitä kustannusten tai etäisyyden vuoksi. Heidät saatetaan kutsua muualle. He saattavat liittyä kampuksen palvelumatkoille, kuten Habitat for Humanitylle. Jos vanhemmat odottavat innolla Kotikäyntejä, heidän on ehkä muutettava odotuksiaan. Odotuksista tiedottaminen on jälleen avainasemassa.

25., Vanhempien täytyy ilmaista huolta ja kiinnostusta, ja voimaannuttaa nuoret etsimään sopivaa erilaista apua tarvittaessa, tehdä hyviä valintoja, ja oppia kokemuksesta. Vanhemmat eivät voi tehdä sitä oppilaansa puolesta. Osa tilanteista voi kuitenkin olla nuorelle stressaavia ja vaikeita. Siellä on hieno tasapaino ottamalla aitoa kiinnostusta ja tarjoamalla apua – mutta ei kannustaa oman nuoren luottaa liikaa.

Lähteet:

Muut Resurssit: