¿Qué es un IEP?

un plan de Educación Individualizado (IEP) está guiado por la Ley de Educación para personas con discapacidades (idea) y proporciona educación especial y servicios relacionados a un estudiante que se identifica como que tiene una discapacidad que afecta negativamente su capacidad para recibir instrucción académica., Un estudiante que recibe servicios de Educación Especial tiene derecho a la modificación del plan de estudios, acomodaciones en el aula, instrucción especializada y servicios relacionados como terapia ocupacional, terapia física, terapia del habla y/o consejería.

un estudiante con un IEP es reevaluado cada tres años para determinar la elegibilidad continua. Sin embargo, un padre puede solicitar una reevaluación antes de tres años, pero no menos de un año. Un IEP también se revisa anualmente.

¿qué incluye un IEP?,

un buen IEP incluirá los siguientes componentes:

  • niveles actuales de desempeño (PLP): este es un resumen que describe la información actual de referencia específica, medible y objetiva para cada área afectada por la discapacidad.
  • metas: estas son descripciones de lo que se puede esperar razonablemente que un estudiante logre dentro de un período de 12 meses con la provisión de servicios de educación especial. Los objetivos deben ser inteligentes: resultados específicos, mensurables, alcanzables, con plazos limitados.,
  • puntos de referencia y objetivos: los puntos de referencia son hitos importantes que especifican los niveles de habilidad o rendimiento que un estudiante necesita lograr para alcanzar su meta anual. Los objetivos son pasos medibles e intermedios entre el PLP de un estudiante y las metas anuales establecidas para el estudiante.
  • ambiente menos restrictivo (LRE): según IDEA, los IEP deben proporcionar la mayor exposición e interacción con los estudiantes de educación general y las personas sin discapacidades.,
  • Tecnología de asistencia (AT): cada IEP debe considerar programas, servicios o dispositivos tecnológicos que un estudiante debe tener para tener éxito.
  • Descripción de los servicios de Educación Especial: Esto indica el tiempo, la frecuencia y cualquier servicio relacionado que el estudiante necesita, así como la cantidad de tiempo que se proporcionarán estos servicios. También se identifican la cantidad de tiempo y las áreas en las que el estudiante será retirado del entorno de educación general.

¿Qué es un Plan 504?,

un plan de alojamiento 504 está guiado por la Ley de estadounidenses con discapacidades (ADA) para garantizar que un estudiante con una discapacidad tenga acceso a adaptaciones que mejoren el funcionamiento Académico.

para calificar para un Plan 504, un estudiante debe tener un diagnóstico de una discapacidad física o emocional ,o impedimento (por ejemplo, TDAH) que restringe una o más actividades importantes de la vida (por ejemplo, atención, participación en clase).

un plan de alojamiento 504 también puede proporcionar tiempo extendido o administración de grupos pequeños para las pruebas estatales para su hijo., Puede permitir adaptaciones como descansos frecuentes, nerviosismo o asignaciones de tareas modificadas.

tenga en cuenta que un estudiante no puede recibir instrucción especializada o servicios relacionados, como terapia ocupacional, terapia del habla o terapia física, a través de un Plan de alojamiento 504.

¿Quién califica para un plan IEP o un Plan 504?

las regulaciones de IDEA emitidas por los EE., El Departamento de Educación en 1999 dejó en claro que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH o ADD) está incluido en la lista de «otros impedimentos de salud» que podrían hacer que un niño sea elegible para servicios de educación especial en un IEP. Sin embargo, no todos los niños con TDAH califican para un IEP. Para calificar, el TDAH debe afectar negativamente el rendimiento educativo de un niño.

Los estudiantes que no cumplen con los criterios establecidos por IDEA aún pueden calificar para ayuda bajo la Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973, también conocida simplemente como «Sección 504» o «un Plan 504.»

IEP vs, Plan 504

los planes IEP bajo IDEA cubren a los estudiantes que califican para Educación Especial. La Sección 504 cubre a los estudiantes que no cumplen con los criterios para la educación especial, pero que aún requieren algunas adaptaciones. Ambos aseguran que los estudiantes con discapacidades tengan acceso a una educación pública gratuita y apropiada.

la Sección 504 es en realidad una ley de Derechos Civiles, diseñada para proteger los derechos de las personas con discapacidades en programas y actividades que reciben asistencia federal del Departamento de Educación., Un estudiante es elegible mientras tenga o haya tenido un impedimento físico o mental que limite sustancialmente una actividad importante de la vida. Los estudiantes que tienen TDAH pueden calificar si su TDAH «limita sustancialmente» su capacidad de aprender.

en lugar de tener un IEP, los estudiantes que califican bajo la Sección 504 deben tener un plan que especifique cualquier adaptación que se hará en el salón de clases. Las adaptaciones para el estudiante con TDAH pueden incluir permitir tiempo adicional para completar el trabajo asignado o dividir las tareas largas en partes más pequeñas.,

¿Cómo puedo obtener un Plan IEP o 504 para mi hijo?,li> Paso Tres: obtener un diagnóstico de TDAH y/o LD

  • Paso cuatro: solicitar una evaluación de Educación Especial
  • Paso cinco: investigar las diferencias entre los planes IEP y 504
  • Paso seis: saber si necesita impugnar la recomendación de la Escuela
  • Paso siete: prepararse para su reunión de IEP
  • Paso ocho: investigar las acomodaciones en el aula
  • Paso nueve: redactar un IEP con su equipo Académico

    • Qué Leer a continuación:

    • todo lo que necesita saber sobre la creación de un plan IEP o 504
    • Quiz: ¿qué tan bien conoce la Ley de educación especial?,
    • descarga gratuita: las leyes que protegen a los estudiantes con TDAH

    actualizado en febrero 3, 2021